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文档简介

小学语文教案：爱爸爸妈妈 教学目标： 1.认识6个生字。 2.看懂图意，读懂课文内容。 3.正确、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。 教学重点： 1.看懂图意，读懂课文内容。 2.朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。 教学难点： 理解课文内容。 一、谈话导入 你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗?那么你们爱爸爸妈妈吗?你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呢?今天我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。 板书课题：1.爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。 二、指导看图 1.实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方?她们在干什么?他们的表情怎么样? 2.学生看图，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。 3.出示第二幅图 提问：图上画的是什么时间?他们在干什么? 4.请认字多的同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。 5.请同学照图再说说。 三、初读课文，读通课文。 1.借助汉语拼音读课文，画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。 2.抽读生字卡片。 3.同桌同学互读课文，纠正读音。 4.指名读，教师指导学生标出自然段和句子。(2个自然段，每段两句话) 四、细读课文，理解句子。 1.让学生自己读课文，要求读准字音。 2.指名读第一段 (1)提问：这两句话告诉我们什么时间?妈妈在干什么?田方是怎样做的?“早晨”是指什么时候?早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么?田方是怎么做的呢? 板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子 (2)讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了? (3)教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。 (4)学生感悟，体会练习朗读。 (5)指名读，其他同学说说哪儿读得好!哪儿读的还不太好? 3.学习第二自然段 (1)指名读。 (2)这两句话告诉我们什么时间?从哪儿看出来的? (3)爸爸在干什么?这时田方是怎么想的?又是怎样做的? 板书：晚上爸爸看报，田方送茶。 (4)为什么爸爸笑了，田方也笑了。 (5)学生自己照着学习第一段读的方法，再读第二段。 (6)同学互读，相互指导。 (7)指名读，然后评议。 4.出示句子。 (1)妈妈笑了，田方也笑了。 (2)爸爸笑了，田方也笑了。 通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练习说一句话。 5.课文中田方的表现说明了什么? 板书： 6.说说你平时是怎样爱爸爸妈妈的? 五、小结 同学们刚才说了很多爱爸爸妈妈的事例，非常好!爸爸妈妈是我们的
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