河南省八市重点高中联考高一生物下学期质检试卷（含解析）.docVIP

2014-2015学年河南省八市重点高中联考高一（下）质检生物试卷 一、单选题（共25小题，每小题2分，满分50分）1基因分离规律的实质是( )a子二代出现性状分离b子二代性状的分离比为3：1c测交后代性状的分离比为3：1d等位基因随同源染色体的分开而分离2豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体( )a7个b14个c28个d56个3设某生物的体细胞中的dna含量为2n，则它的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞及精子中的dna含量依次为( )a2n、2n、4n、n、nb4n、2n、n、n、nc2n、4n、2n、n、ndn、4n、2n、n、2n4羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色( )a一定是白色的b是白色的可能性大c一定是黑色的d是黑色的可能性大5下列关于遗传物质的叙述中，正确的是( )肺炎双球菌的转化实验证明dna是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是rna核酸是一切生物的遗传物质 病毒的遗传物质是dna和rna水稻的遗传物质是dnaabcd6下列细胞中，一定含有y染色体的是( )a鸡的受精卵b人的精子c人的初级精母细胞d人的次级精母细胞7图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示dna分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是( )a初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子b精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞c卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体d卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体8下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是( )a萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说b摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上c基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因d抗维生素d佝偻病的基因位于常染色体上9菠菜是雌雄异株植物，性别决定方式为xy型已知菠菜的抗霜与不抗霜、抗病与不抗病为两对相对性状用抗霜抗病植株作为父本，不抗霜抗病植株作为母本进行杂交，子代表现型及比例如下表，下列对杂交结果分析正确的是( )a抗霜基因和抗病基因都位于x染色体上b抗霜性状和抗病性状都属于显性性状c抗霜基因位于常染色体上，抗病基因位于x染色体上d上述杂交结果无法判断抗霜性状和抗病性状的显隐性10如图是某遗传病的家族遗传系谱图，从系谱图分析可得出( )a母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿b致病基因最可能为显性并且在常染色体上c男女均可患病，人群中女患者多于男患者d致病基因为隐性，因为家族中每代都有患者11用15n标记含有100个碱基对的dna分子，其中有胞嘧啶60个，该dna分子在14n的培养基中连续复制4次，其结果不可能是( )a含有15n的dna分子占b复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个c含有14n的dna分子占d复制结果共产生16个dna分子12关于dna分子结构的叙述中，不正确的是( )adna分子由4种脱氧核苷酸组成b每个dna分子中，碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数c双链dna分子中的一段，若含有30个胞嗜啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤ddna分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基13用15n同位素标记细菌的dna分子，再将它们放入含14n的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种dna分子：a只含15n，b同时含15n和14n，c只含14n如图中这三种dna分子的比例正确的是( )abcd14下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是( )a线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则bdna中的遗传信息是通过转录传递给mrna的cdna病毒中没有rna，其遗传信息的传递不遵循中心法则ddna中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序15甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是( )a甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成b乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板c甲图所示翻译过程的方向是从右到左d甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同16一个mrna分子中有m个碱基（不含终止密码子），其中g+c有n个，由该mrna翻译合成的蛋白质有两条肽链则其模板dna分子的a+t数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( )am、1bm、2c2（mn）、1d2（mn）、217如图是基因型为aa的个体不同分裂时期的图象，请根据图象判定每个细胞发生的变异类型( )a基因突变基因突变基因突变b基因突变或基因重组基因突变基因重组c基因突变基因突变基因突变或基因重组d基因突变或基因重组基因突变或基因重组基因重组18如图表示某植物正常体细胞中染色体的组成，下列各项中，可能是该植物基因型的是( )aabcdbaaaacaabbccdddaaabbb19以二倍体植物甲（2n=10）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的f1不育以物理撞击的方法使f1在减数分裂时整套的染色体分配到同一个次级精（卵）母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，下列有关叙述正确的是( )a植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物bf1为四倍体，具有的染色体为n=10，n=10c若用适宜浓度的秋水仙素处理f1幼苗，则长成的植株是可育的d物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的f2为二倍体20杂交育种所依据的主要遗传学原理是( )a基因突变b基因自由组合c染色体交叉互换d染色体结构变异21下列有关育种的叙述正确的是( )a诱变育种可以定向地改变生物的性状b通过杂交育种所获得的新品种均需要从f3开始选取c多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似d花药离体培养所获得的新个体即为纯合体22根据达尔文自然选择学说（图解如图），下述对现代生物进化理论的补充、完善等内容中，不正确的是( )a现代生物进化理论是在研究种群基因频率变化的基础上发展起来的b种群是生物进化的基本单位c物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节d种群中每个个体都含有该种群基因库的全部基因23金鱼的一对相对性状由一对等位基因（a、a）控制，其中a基因在纯合时使胚胎致死（aa、xaxa、xay等均为纯合子）现取一对金鱼杂交，f1代金鱼共67只，其中雄金鱼21只，则f1代金鱼自由交配所得f2代成活个体中，a基因频率为( )abcd24下列哪项对种群的基因频率没有影响( )a随机交配b基因突变c自然选择d染色体变异25生物多样性是共同进化的结果，下列事实不属于共同进化的是( )a生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果b随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件c随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高d约4亿年前出现了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物二、非选择题（共4小题，共40分）26细胞的生命历程：如图所示，图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核dna分子数比例的变化关系；图2 表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象请据图回答下列问题：（1）图1中bc段形成的原因是_，de段形成的原因是_（2）图2中的_细胞处于图1中的cd段（3）图2的甲细胞有_个染色体组，丙细胞含有_条染色单体（4）图2中丁细胞的名称为_，如果该细胞中的m为x染色体，则n一定为_染色体若m的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因可能是发生了_（5）基因的分离定律和自由组合定律都发生在图1中的_段（填字母）27如图是一个既有甲病（基因a、a）又有乙病（基因b、b）的系谱图5无致病基因，请根据图回答问题：（1）甲病的致病基因是_基因，乙病的致病基因位于_染色体上（2）3的基因型是_1是纯合子的概率是_（3）若2与5婚配，生出正常孩子的概率是_（4）已知某小岛人群中不患甲病的概率为64%，若5与一正常男性婚配，生出患病孩子的概率为_（5）通过染色体检查发现4的性染色体组成是xxy，则其可能是由性染色体组成为_的卵细胞和性染色体组成为_的精子受精发育而来的28（13分）如图是三倍体西瓜育种原理的流程图请据图回答（1）用秋水仙素处理_时，可诱导多倍体的产生，因为这个部位的某些细胞具有_的特征，秋水仙素的作用为_（2）三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于_（3）四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为_倍体，种子中的胚为_倍体三倍体植株不能进行减数分裂的原因_是，由此而获得三倍体无子西瓜（4）三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义在于_；上述过程需要的时间周期为_（5）育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子请从染色体组的角度解释，其原因是_（6）三倍体无子西瓜的性状_（能/否）遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期_29如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为_，这些差异是可_的（2）图2所示的现象叫做_，此过程会由于_而愈加激烈（3）用简洁的语言描述图3所示的现象_（4）自然选择是通过_实现的（5）由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文对生物进化的解释局限于_水平2014-2015学年河南省八市重点高中联考高一（下）质检生物试卷一、单选题（共25小题，每小题2分，满分50分）1基因分离规律的实质是( )a子二代出现性状分离b子二代性状的分离比为3：1c测交后代性状的分离比为3：1d等位基因随同源染色体的分开而分离考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：a、子二代岀现性状分离，这是实验现象，不是基因分离定律的实质，a错误；b、子二代性状分离比为3：1，这是实验结果，不是基因分离定律的实质，a错误；c、测交后代性状的分离比为1：1，c错误；d、基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，d正确故选：d点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查2豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体( )a7个b14个c28个d56个考点：细胞的减数分裂 分析：豌豆某细胞在形成花粉时，进行减数分裂减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色体暂时加倍，所以豌豆体细胞的染色体应为7对14条，因此在减数分裂过程中可产生7个四分体解答：解：根据题意分析可知：豌豆某细胞在形成花粉过程中，减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍，此时染色体数目与体细胞染色体数目相同，所以该豌豆体细胞有14条染色体减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，一个四分体包括一对同源染色体、2条染色体，所以该细胞在减数分裂过程中可产生7个四分体故选：a点评：本题考查减数分裂过程中四分体以及染色体数目的变化，难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解四分体的含义以及减数分裂过程中染色体数目的变化3设某生物的体细胞中的dna含量为2n，则它的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞及精子中的dna含量依次为( )a2n、2n、4n、n、nb4n、2n、n、n、nc2n、4n、2n、n、ndn、4n、2n、n、2n考点：精子的形成过程 分析：有丝分裂和减数分裂过程中，染色体、染色单体和dna含量变化规律：解答：解：（1）精原细胞就是特殊的体细胞，因此其所含dna含量为2n；（2）经过减数第一次分裂间期dna的复制，dna含量加倍，因此初级精母细胞中所含dna含量为4n；（3）减数第一次分裂结束后，细胞核中dna平均分配给两个次级精母细胞，因此每个次级精母细胞中所含dna含量为2n；（4）减数第二次分裂结束后，细胞核中dna平均分配给两个精细胞，因此每个精细胞中所含dna含量为n；（5）精细胞变形形成精子的过程中，核dna含量不变，因此精子中所含dna含量为n故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，掌握该过程中dna含量变化规律，能准确判断精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞及精子中的dna含量4羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色( )a一定是白色的b是白色的可能性大c一定是黑色的d是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为aa它们杂交后代的基因型有aa：aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1解答：解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为，黑羊的概率为所以再生第4只小羊是白羊的概率为，黑羊的概率为故选：b点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5下列关于遗传物质的叙述中，正确的是( )肺炎双球菌的转化实验证明dna是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是rna核酸是一切生物的遗传物质 病毒的遗传物质是dna和rna水稻的遗传物质是dnaabcd考点：肺炎双球菌转化实验；证明dna是主要遗传物质的实验 分析：在艾弗里证明遗传物质是dna的实验中，艾弗里将s型细菌的dna、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质一切生物的遗传物质是核酸，细胞生物的遗传物质是dna，病毒的遗传物质是dna或rna解答：解：艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明dna是遗传物质，但没有证明dna是主要的遗传物质，错误；大肠杆菌的遗传物质是dna而不是rna，错误；核酸是一切生物的遗传物质，正确；病毒的遗传物质是dna或rna，错误；水稻的遗传物质是dna，正确故选：c点评：本题考查生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6下列细胞中，一定含有y染色体的是( )a鸡的受精卵b人的精子c人的初级精母细胞d人的次级精母细胞考点：细胞的减数分裂 分析：精子的形成过程为：精原细胞（性染色体组成为xy）初级精母细胞（性染色体组成为xy）次级精母细胞（性染色体组成为x或y）精细胞（性染色体组成为x或y）精子（性染色体组成为x或y）据此答题解答：解：a、鸡的性别决定方式为zw型，不含y染色体，a错误；b、人的精子所含性染色为x或y，b错误；c、人的初级精母细胞的性染色体为xy，一定含有y染色体，c正确；d、人的次级精母细胞所含性染色体为x或y，d错误故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确次级精母细胞和精细胞不一定含有y染色体，再根据题干要求作出准确的判断7图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示dna分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是( )a初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子b精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞c卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体d卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；细胞的减数分裂 分析：根据题意和图示分析可知：a、b、c分别表示dna分子、染色体和染色单体，1、2、3、4的细胞所处于的时期分别表示减数分裂间期dna分子未复制时期即g1期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期、减数第二次分裂末期解答：解：图中1表明dna分子、染色体没有增加，也不含染色单体，所以是精原细胞；图中2表明dna分子加倍、染色体没有增加，染色单体与dna分子相同，所以是初级精母细胞或初级卵母细胞；图中3表明dna分子、染色体减半，染色单体与dna分子相同，所以是次级精母细胞或次级卵母细胞；图中4表明dna分子、染色体都减半，不含染色单体，所以是精细胞或第二极体综上所述，只有b选项符合故选：b点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是( )a萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说b摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上c基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因d抗维生素d佝偻病的基因位于常染色体上考点：基因与dna的关系 分析：本题主要考查基因、dna和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的dna片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是dna和蛋白质染色体是dna的主要载体，每个染色体上有一个或两个dna分子每个dna分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸解答：解：a、萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，a正确；b、摩尔根等人首次通过果蝇的实验证明基因在染色体上，b正确；c、基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有多个基因，c正确；d、抗维生素d佝偻病的基因位于x染色体上，d错误故选：d点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，基因和染色体行为存在着明显的平行关系主要表现在：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的稳定性2、在体细胞中基因成对存在，染色体在也是成对的，在配子中只有成对基因中的一个，同样，成对的染色体也只有一条3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是4、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合9菠菜是雌雄异株植物，性别决定方式为xy型已知菠菜的抗霜与不抗霜、抗病与不抗病为两对相对性状用抗霜抗病植株作为父本，不抗霜抗病植株作为母本进行杂交，子代表现型及比例如下表，下列对杂交结果分析正确的是( )a抗霜基因和抗病基因都位于x染色体上b抗霜性状和抗病性状都属于显性性状c抗霜基因位于常染色体上，抗病基因位于x染色体上d上述杂交结果无法判断抗霜性状和抗病性状的显隐性考点：伴性遗传 分析：根据表格可知，不抗霜只有雄株，抗霜只有雌株，说明抗霜和不抗霜基因位于x染色体上，抗病和不抗病雌雄株都有，说明位于常染色体上解答：解：a、由分析可知，抗霜基因位于x染色体上，抗病基因位于常染色体上，a错误；b、子代雄性全是不抗霜，说明亲代雌性是纯合子，又因为子代有两种表现型，所以雌性是隐性纯合，即不抗霜是隐性，抗霜是显性，由于亲本都是抗病，子代出现不抗病，所以抗病基因是显性，b正确；c、由分析可知，抗霜基因位于x染色体上，抗病基因位于常染色体上，c错误；d、由b分析可知，抗霜性状和抗病性状都属于显性性状，d错误故选：b点评：本题考查伴性遗传，解题的关键是掌握伴性遗传的判断方法和显隐性的判断方法10如图是某遗传病的家族遗传系谱图，从系谱图分析可得出( )a母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿b致病基因最可能为显性并且在常染色体上c男女均可患病，人群中女患者多于男患者d致病基因为隐性，因为家族中每代都有患者考点：常见的人类遗传病 分析：分析遗传图谱：父亲患病生了不患病的儿子和不患病的女儿，故该病不可能是y遗传病或伴x显性遗传病，可能是常染色体显性或隐性遗传病、伴x隐性遗传病解答：解：a、如该病是常染色体隐性遗传，母亲的致病基因既可传给儿子也可传给女儿，a错误；b、根据题意和图示分析可知：该家族中代代有患病者，很可能是显性遗传病由于第一代男性患病而第二代中女性有正常个体，所以致病基因最可能为显性并且在常染色体上，b正确；c、若该病是常染色体显性或隐性遗传病，则后代男女发病率相等，c错误；d、因家族中每代都有患者，所以致病基因为显性的可能性大，d错误故选：b点评：本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型，分析该遗传病的致病机理，主要考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力11用15n标记含有100个碱基对的dna分子，其中有胞嘧啶60个，该dna分子在14n的培养基中连续复制4次，其结果不可能是( )a含有15n的dna分子占b复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个c含有14n的dna分子占d复制结果共产生16个dna分子考点：dna分子的复制 分析：1个dna经过4次复制，共产生24=16个dna分子；由于dna分子的复制是半保留复制，故16个dna分子都含14n，比例为100%；含15n的dna有2个；根据碱基互补配对原则，该dna分子中含40个a，复制4次需a的数量=（241）40=600个梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、dna复制为半保留复制，不管复制几次，最终子代dna都保留亲代dna的2条母链，故最终有2个子代dna含15n，所以含有15n的dna分子占，a正确；b、含有100个碱基对200个碱基的dna分子，其中有胞嘧啶60个，解得a=40个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸：（241）40=600，b正确；c、由于dna分子的复制是半保留复制，最终只有2个子代dna各含1条15n链，1条14n链，其余dna都含14n，故全部子代dna都含14n，c错误；d、复制4次后产生24=16个dna分子，d正确故选：c点评：本题考查dna分子结构和半保留复制的相关知识，意在考查学生对知识的理解应用能力及简单计算能力12关于dna分子结构的叙述中，不正确的是( )adna分子由4种脱氧核苷酸组成b每个dna分子中，碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数c双链dna分子中的一段，若含有30个胞嗜啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤ddna分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基考点：dna分子结构的主要特点 分析：1、dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）2、碱基互补配对原则的规律：在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数解答：解：a、dna分子的基本组成单位是4种脱氧核苷酸，a正确；b、dna分子的基本组成单位是4种脱氧核苷酸，每分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此每个dna分子中，碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数，b正确；c、双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基彼此相等，若双链dna分子的一段，若含有30个胞嗜啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤，c正确；d、dna分子中，绝大多数脱氧核糖上均连接着2个磷酸和一个含氮碱基，d错误故选：d点评：本题考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13用15n同位素标记细菌的dna分子，再将它们放入含14n的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种dna分子：a只含15n，b同时含15n和14n，c只含14n如图中这三种dna分子的比例正确的是( )abcd考点：dna分子的复制 分析：dna复制是以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程 dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；dna复制过程：边解旋边复制；dna复制特点：半保留复制解答：解：根据题意分析可知：用15n同位素标记细菌的dna分子，再将它们放入含14n的培养基上连续繁殖4代，共形成24=16个dna分子由于用15n同位素标记细菌的dna分子只有两条链，又dna复制为半保留复制，所以在子代的16个dna分子中，含15n的dna分子为2个，但只含15n的dna分子为0；同时含15n和14n的dna分子为2个；只含14n的dna分子为162=14个故选：d点评：本题考查dna复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是( )a线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则bdna中的遗传信息是通过转录传递给mrna的cdna病毒中没有rna，其遗传信息的传递不遵循中心法则ddna中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序考点：中心法则及其发展 分析：中心法则的内容包括dna复制、转录和翻译，rna复制和逆转录rna的自我复制和逆转录只发生在rna病毒在宿主细胞内的增殖过程中，高等动植物体内只能发生另外三条途径解答：解：a、中心法则中遗传信息的传递方向为dnarna蛋白质，还存在dna自我复制，线粒体和叶绿体中是半自主性复制细胞器，符合中心法则，a正确；b、dna遗传信息通过转录过程传递给rna，这是中心法则的内容，b正确；c、dna病毒中虽然没有rna，但它可借助寄主细胞完成dna到rna的转录过程，故其遗传信息传递仍遵循中心法则，c错误；d、dna中的遗传信息传递给mrna，然后由mrna上的密码子决定氨基酸，d正确故选：c点评：本体难度中等，理解中心法则的知识15甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是( )a甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成b乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板c甲图所示翻译过程的方向是从右到左d甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同考点：遗传信息的转录和翻译 分析：分析甲图：甲图为翻译过程，其中为mrna，是翻译的模板；为多肽链；为核糖体，是翻译的场所分析乙图：乙图为转录过程，其中dna单链作为转录模板链，原料是四种核糖核苷酸，酶是rna聚合酶解答：解：a、甲图所示为翻译过程，多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，a错误；b、乙是转录过程，其产物是rna，包括mrna、rrna、trna，其中只有mrna可以作为翻译的模板，b错误；c、甲图中，根据多肽链的长度可知，翻译的方向是从右到左，c正确；d、甲图和乙图中都发生了碱基互补配对，但两者配对方式不同，甲图中碱基配对的方式为au、ua、cg、gc，乙图中碱基配对的方式为au、ta、cg、gc，d错误故选：c点评：本题结合遗传信息转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、场所、条件、产物等基础知识，能根据图中信息准确判断各选项16一个mrna分子中有m个碱基（不含终止密码子），其中g+c有n个，由该mrna翻译合成的蛋白质有两条肽链则其模板dna分子的a+t数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( )am、1bm、2c2（mn）、1d2（mn）、2考点：遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：根据题意分析可知：模板dna分子中碱基的个数是mrna分子中碱基数目的二倍，故模板dna分子的a+t数为2（mn）；mrna分子中相邻的3个碱基决定一个氨基酸，因此m个碱基对应个氨基酸，形成两条肽链脱去2个水分子解答：解：根据mrna分子有m个碱基，其中g+c有n个，可知a+t为（mn）个，dna两条链中的a+t一样多，所以a+t为2（mn）个，又氨基酸数为mrna中碱基的，蛋白质包含两条肽链，故脱去的水分子数为2故选：d点评：本题考查蛋白质、核酸综合计算的相关知识，意在考查学生理解基因的表达包括转录和翻译过程的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及推理运算的能力属于基础题17如图是基因型为aa的个体不同分裂时期的图象，请根据图象判定每个细胞发生的变异类型( )a基因突变基因突变基因突变b基因突变或基因重组基因突变基因重组c基因突变基因突变基因突变或基因重组d基因突变或基因重组基因突变或基因重组基因重组考点：基因重组及其意义；细胞的减数分裂；基因突变的特征 分析：明确各个细胞分裂的方式：为有丝分裂，为减数分裂；再根据各种变异发生的范围和类型来判断 的变异类型解答：解：图中分别属于有丝分裂的中期和后期；a与a所在的dna分子都是经过复制而得到的，所以图中的变异只能属于基因突变；属于减数第二次分裂的后期，a与a的不同可能来自于基因突变或基因重组，但亲本的基因型为aa，因此变异只能是基因突变故选：a点评：本题结合细胞分裂图，考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，若图中所示的个体基因型为aa，则各个细胞中的变异属于基因突变、基因突变、基因突变或交叉互换 若上述细胞来自于同一器官，最可能是卵巢18如图表示某植物正常体细胞中染色体的组成，下列各项中，可能是该植物基因型的是( )aabcdbaaaacaabbccdddaaabbb考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”解答：解：1、据图可知，细胞中一种形态的染色体有4条，说明该细胞中含有4个染色体组2、根据“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”，则a含有1个染色体组，b含有4个染色体组，c含有2个染色体组，d含有3个染色体组故选：b点评：本题考查染色体和染色体组的判断方法、减数分裂等知识，只要理解方法，一切迎刃而解19以二倍体植物甲（2n=10）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的f1不育以物理撞击的方法使f1在减数分裂时整套的染色体分配到同一个次级精（卵）母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，下列有关叙述正确的是( )a植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物bf1为四倍体，具有的染色体为n=10，n=10c若用适宜浓度的秋水仙素处理f1幼苗，则长成的植株是可育的d物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的f2为二倍体考点：染色体数目的变异 分析：物种是指一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍不同物种之间存在生殖隔离，所以不同物种之间不能交配，或者能交配，但产生的后代不可育判断一个个体是否可育的关键是看该个体体细胞染色体组数是奇数还是偶数若是奇数，减数分裂时联会发生紊乱不能形成正常配子，不可育；若为偶数，可进行减数分裂形成正常的配子，可育解答：解：a、植物甲和乙进行有性杂交，得到的f1不育，说明它们存在生殖隔离，属于不同种生物，a错误；b、f1为二倍体，具有的染色体为n=5，n=5，b错误；c、若用适宜浓度的秋水仙素处理f1幼苗，可使f1幼苗细胞中的染色体数目加倍，因此能进行正常的减数分裂，所以长成的植株是可育的，c正确；d、物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的f2为四倍体，d错误故选：c点评：本题考查染色体变异相关知识，意在考查考生对知识点的理解和把握内在联系综合运用能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论20杂交育种所依据的主要遗传学原理是( )a基因突变b基因自由组合c染色体交叉互换d染色体结构变异考点：杂交育种 分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：a、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，a错误；b、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，b正确；c、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，c错误；d、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，d错误故选：b点评：本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题21下列有关育种的叙述正确的是( )a诱变育种可以定向地改变生物的性状b通过杂交育种所获得的新品种均需要从f3开始选取c多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似d花药离体培养所获得的新个体即为纯合体考点：低温诱导染色体加倍实验；杂交育种；诱变育种 分析：阅读题干可知，本题的知识点是利用变异的原理进行育种，可以根据选项涉及的具体内容梳理相关知识，然后针对选项进行判断四种育种方法的比较如下表：解答：解：a、基因突变是不定向的，所以诱变育种不能定向地改变生物的性状，a错误；b、通过杂交育种所获得的新品种可以从f2开始选取，b错误；c、多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似，都是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，c正确；d、花药离体培养所获得的新个体必须经秋水仙素诱导，使其染色体加倍后才成为纯合体，d错误故选c点评：本题考查生物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22根据达尔文自然选择学说（图解如图），下述对现代生物进化理论的补充、完善等内容中，不正确的是( )a现代生物进化理论是在研究种群基因频率变化的基础上发展起来的b种群是生物进化的基本单位c物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节d种群中每个个体都含有该种群基因库的全部基因考点：基因频率的变化；物种的概念与形成 分析：阅读题干可知，该题的知识点是现代生物进化理论内容，梳理现代生物进化理论主要内容，然后分析选项进行解答解答：解：a、分析题图可知，由于自然选择作用，使种群基因频率发生定向改变，因此现代生物进化理论是在研究种群基因频率变化的基础上发展起来的，a正确；b、现代生物进化理论认为生物进化的单位是种群，b正确；c、新物种形成的三个基本环节是括突变和基因重组、自然选择、隔离，c正确；d、种群基因库是一个种群中的所有个体的全部基因，种群中的每个个体的基因不一定包含种群基因库中的所有基因，d错误故选：d点评：对于现代生物进化理论内容的掌握是本题考查的重点23金鱼的一对相对性状由一对等位基因（a、a）控制，其中a基因在纯合时使胚胎致死（aa、xaxa、xay等均为纯合子）现取一对金鱼杂交，f1代金鱼共67只，其中雄金鱼21只，则f1代金鱼自由交配所得f2代成活个体中，a基因频率为( )abcd考点：基因频率的变化 分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是基因的分离定律，性别决定和伴性遗传，基因频率的计算方法，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解；由题意知，一对金鱼杂交，f1代金鱼共67只，其中雄金鱼21只，雌性个体：雄性个体2：1，说明金鱼的这一对等位基因位于x染色体上，亲本的基因型为xaxa、xay，f1中，雌性个体的基因型为xaxa、xaxa，产生卵细胞的基因型及比例是：xa：xa=3：1，雄性个体的基因型为xay，产生的精子的基因型及比例是xa：y=1：1，因此f1代金鱼自由交配所得f2代的基因型及比例是：xaxa：xaxa：xay：xay=3：1：3：1，其中xay死亡，所以成活个体中xaxa：xaxa：xay=3：1：3；xa的基因频率=1（32+12+3）=故选：c点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力24下列哪项对种群的基因频率没有影响( )a随机交配b基因突变c自然选择d染色体变异考点：基因频率的变化 分析：影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等解答：解：a、随机交配不会影响种群基因频率，a正确；b、基因突变可以使种群基因频率发生变化，b错误；c、自然选择可以使种群基因频率定向改变，c错误；d、染色体变异可以改变种群基因频率，d错误故选：a点评：对影响种群基因频率变化的因素的理解是解题的关键25生物多样性是共同进化的结果，下列事实不属于共同进化的是( )a生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果b随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件c随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高d约4亿年前出现了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物考点：生物的多样性 分析：共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展；工业的发展导致co2等温室气体大量排放，全球气温升高属于生态环境问题解答：解：a、生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，体现了不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，a正确；b、光合生物的出现使原始大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，b正确；c、随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高引起温室效应，属于环境问题，不属于生物进化，c错误；d、陆生植物的出现，改善了陆地的环境，为陆地生活的动物提供了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，d正确故选：c点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析共同进化问题的能力，基本概念必须扎实二、非选择题（共4小题，共40分）26细胞的生命历程：如图所示，图1表示细胞分裂的不同时期染