河北省邢台市第二中学七年级生物下册 4.3 人体的呼吸导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

呼吸道对空气的处理【学习目标】1描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。2运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题。归纳总结的能力。3认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【重点难点】1.通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。2.呼吸道作用的分析与总结。【导学过程】一、预习自测呼吸系统由 和 组成。呼吸系统的主要器官是 。二、合作探究呼吸道能保证气体 ，还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。三、解难答疑痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？四、反馈拓展1.呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？（ ）a、湿润吸入的干燥空气 b、过滤尘埃 c、气流畅通 d、湿润吸入的冷空气2.北欧人的鼻子较大，作用是（ ）a、使人漂亮 b、使鼻孔较大 c、使鼻腔较长 d、使鼻毛较多【教学反思】邢台市第七中学导学案年级：七年级 科目：_生物_ 使用人：_主备： 审核：_生物组_ 时间：_年_月_章节课题课型讲学时间备注4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）新授1课时【学习目标】1.学会测量胸围长度，并会计算胸围差。2.通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。3.理解呼吸运动的原理，即肺与外界的气体交换过程。【重点难点】外界气体如何进出肺。 【导学过程】一、预习自测外界的空气经过 的处理后进入 ，在肺里与 进行 。二、合作探究胸围差是尽力 时的胸围长度与尽力 时的胸围长度之 ，一般要测 次，并算出 。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化，因为除胸廓前后，左右径的变化外，还有上下径的变化影响胸腔的容积。三、解难答疑吸气时，肋骨向 向 运动，肋骨间的肌肉和膈肌 ，膈顶端下降，使胸廓的上下径 。四、反馈拓展1.白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为( )a.打“呵欠”会传染 b.大家养成了打“呵欠”的习惯c.人多，氧气多，二氧化碳少 d.室内二氧化碳浓度高2.做人工呼吸，每分钟吹气的次数应是（ ）a.10-12次 b.18-16次c.60-75次 d.80-100次3.人体主要的呼吸肌是（ ）a胸大肌、膈肌 b.肋间肌、膈肌c.腹肌、膈肌 d.胸大肌、腹肌4.肺是（ ）系统的主要器官。a.消化 b.循环 c.呼吸 d.内分泌【教学反思】邢台市第七中学导学案年级：七年级 科目：_生物_ 使用人：_主备： 审核：_生物组_ 时间：_年_月_章节课题课型讲学时间备注4.3.2发生在肺内的气体交换（第二课时）新授1课时【学习目标】1.概述肺泡与血液的气体交换过程。2.理解肺适于气体交换的特点，知道外界氧进入人体血液的路线。【重点难点】1.外界气体如何进出肺。 2.肺泡与血液的气体交换过程。【导学过程】一、预习自测当胸廓内气体压力 外界压力时空气就会被吸入；当胸廓内气体压力 外界压力时空气就会被压出。肺富有弹性，当 间的肌肉（即 ）和 收缩时，使得胸腔容积 时，肺便 ，肺内的气体压力相应 ，于是气体就被 。 反之，当肋骨间的肌肉（即肋间外肌）和膈肌 时，使得胸腔容积 ，肺便 ，肺内的气体压力相应 ，于是气体就被 。二、合作探究血液中的二氧化碳透过 和 进入 ， 随着 的过程排出体外。三、解难答疑当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔容积 ，肺便 ，肺内的气体压力相应 ，于是气体就被 ，即完成 动作。当肋间肌和膈肌舒张时，胸腔容积 ，肺便 ，肺内的气体压力相应 ，于是气体就被 ，即完成 动作。四、反馈拓展1.肺的功能单位是（ ）a支气管 b.细支气管 c.肺泡 d毛细血管2.