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文档简介

中班熊宝宝找春天教案 教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面为大家分享中班熊宝宝找春天教案，欢迎大家参考借鉴。 活动目标 1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。 2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。 活动准备 1、PPT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。 2、音乐今天天气真好。 活动过程 一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。 现在是什么季节?春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。 二、按照画面线索，欣赏散文诗。 价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。 欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧!”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢?”就出门去寻找。 画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色? 欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗?桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。 画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗? 欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。 画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么? 欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗?小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。 画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么? 欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。 山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。 暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢? 小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。 三、回忆诗歌内容。 1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢? 2、用好听的词回答是什么样的春天? 四、表演诗歌内容。 请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。 熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天，用好听的词说一说。 (蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟
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