福建省泉州市南安一中高二生物上学期期中试题 文（含解析）.doc

2015-2016学年福建省泉州市南安一中高二（上）期中生物试卷（文科）一单项选择题：本大题共40小题，1-20题每小题1分，21-40题每小题1分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有1项符合题目要求1下列变异中，不能遗传的变异是( )a基因突变b基因重组c染色体变异d仅由环境改变引起的性状变异2下列关于生物变异的表述，正确的是( )a基因突变一定能够改变生物的表现型b基因重组可以产生新的性状c染色体变异可以用显微镜直接观察到d基因重组是生物变异的根本来源3一对夫妇所生子女中，性状差别很多，这种变异主要来自于( )a基因重组b基因突变c染色体变异d环境的影响4（1995上海）用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，该秋水仙素的主要作用是( )a使染色体再次复制b使染色体着丝点不分裂c抑制纺锤体的形成d使细胞稳定在间期阶段5下列有关遗传病的叙述中正确的是( )a先天性疾病都是遗传病b遗传病一定是先天性疾病c遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病d遗传病都是由基因突变引起的6哮喘病属于( )a单基因遗传病b多基因遗传病c性染色体异常遗传病d常染色体遗传病7人工诱变培育新品种，目前最常用的是( )a用射线或激光照射b花药离体培养c秋水仙素处理萌发的种子d人工杂交8单倍体育种的优点是( )a操作简便b明显缩短育种年限c果实和种子都较大d成活率高9在基因工程操作中，基因的“剪刀”指的是( )arna聚合酶bdna连接酶c解旋酶d限制酶10果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好，这说明( )a突变是有害的b突变的有利和有害决定于环境条件c突变是有益的d环境条件的变化对突变题都是有利的11狮子和斑马通过捕食关系进行着( )a相互选择b相互竞争c共同进化d能量交流12对生物进化的方向起决定作用的是( )a基因重组b基因突变c染色体变异d自然选择13下列物质在健康人体的内环境通常不出现的是( )aco2b无机盐c水d淀粉酶14关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d神经体液免疫调节15高级神经调节的中枢位于( )a神经节b脊髓c大脑皮层d小脑16饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )abcd17人体体温调节的中枢位于( )a大脑皮层b下丘脑c延髓d垂体18人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除这种免疫是( )a先天具有的b后天获得的c针对某种抗原的d通过抗体起作用的19下列不属于艾滋病传播途径的是( )a性接触传播b母婴传播c血液传播d与艾滋病患者握手20人体第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中能产生抗体的细胞是( )a吞噬细胞bt细胞c浆细胞d靶细胞21人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内( )a碱基发生改变（替换）b增添或缺失某个碱基对c增添一小段dnad缺失一小段dna22植物根尖分生区发生基因突变主要在( )a减数第一次分裂b四分体时期c减数第二次分裂的间期d有丝分裂间期23普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是( )a1个b2个c3个d4个24在二倍体生物体内，含有一个染色体组的细胞是( )a受精卵b卵细胞c精原细胞d肝脏细胞25女性色盲患者（xbxb）与健康男性（xby）结婚，他们的女儿是色盲患者的可能性为( )abc1d026科学家利用杂交方法培育出高产、抗病小麦，依据的主要遗传学原理是( )a基因突变b染色体数目变异c基因重组d染色体结构变异27现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是( )a提高了后代的出苗率b产生的突变全部是有利的c提高了后代的稳定性d能提高突变频率以供育种选择28能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( )a单倍体育种b杂交育种c基因工程育种d多倍体育种29从某个种群中，随机抽出50个个体，测知基因型为aa、aa、aa的个体分别为15、30和5个在这个种群中，a基因的基因频率为( )a60%b40%c20%d80%30现代生物进化理论认为，不能为生物进化提供原材料的是( )a基因突变b自然选择c染色体变异d可遗传变异31使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差，其原因( )a害虫对农药产生了定向的变异b害虫对农药进行了定向选择c害虫对农药产生了隔离d农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择32血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境图中能正确表示三者之间关系的是( )abcd33下列有关内环境的说法中不正确的是( )a内环境中含量最多的成分是蛋白质b血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关c正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等离子有关d人体细胞外液的温度一般维持在在37左右，即人体的正常体温34下列各项中，能看作是进入内环境的是( )a精子进入输卵管与卵细胞完成受精b牛奶喝进胃中c注射胰岛素d血液中的氧进入组织细胞35下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是( )a突触前膜与后膜之间有间隙b兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号c兴奋在突触处只能由前膜传向后膜d突触前后两个神经元的兴奋是同步的36与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是( )调节速度快 调节速度慢 作用范围广泛 作用部位准确 作用时间短 作用时间比较长abcd37正常情况下，人体进食后血液内( )a胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加b胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加c胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少d胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少38当一个人在较短时间内失水过多时，会导致( )a细胞外液渗透压降低b垂体释放抗利尿激素增加c肾小管和集合管重吸收水的量减少d垂体渗透压感受器兴奋39下列哪种现象属于特异性免疫( )a泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体b淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌c胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌d体内的天花抗体能防御天花病毒40关于b淋巴细胞和t淋巴细胞的正确叙述是( )a都是在骨髓中发育成的b都是通过直接产生抗体发挥免疫作用c都是在胸腺中发育成的d是通过效应b细胞产生抗体和效应t细胞发挥免疫作用的二非选择题：共8小题，每一空格1分，共40分41如图是人类镰刀型细胞贫血症的遗传系谱图（致病基因位于常染色体上，用a和a表示），请据图回答（1）该病是由_（填“隐性”/“显性”）基因控制的（2）5的基因型是_；1与4的基因型是否相同？_（3）若3与4再生一个小孩，该小孩患病的可能性是_（4）从根本上说，人类镰刀型细胞贫血症的病因是_42如图为人体某组织的一部分，据图回答问题：（1）写出图中字母所代表的体液的名称：a_ c_ d_（2）b、c、d合称细胞生活的_环境（3）在体液a、b、c、d中，o2浓度最高的是_（填标号）（4）毛细淋巴管壁所生活液体环境是_（填标号）43图中是两个神经元相接触的部位，即突触，请结合人的神经系统知识回答：（1）图中是上一个神经元的_突，它的末梢膨大成_（2）在神经冲动的传递过程中，神经递质只能由_释放作用于_上的特异性受体，因此，神经元之间兴奋的传递方向只能是_的（3）在该结构中信号是由电信号_44如图是某神经结构的模式图，请分析回答（1）图中共同组成的结构称为_，其中对传入神经传来的信息进行分析和综合的部位是_（填序号）（2）当的某处受刺激产生兴奋时，该处细胞膜内外两侧的电位为_此兴奋在神经纤维上传导是_（双向/单向）45如图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中过程是_，过程是_代表的物质是_（2）代表血糖随尿液排出，此人可能患_，在这种情况下尿量比正常人_（填“多”或“少”）46如图是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，a、b代表激素名称，请据图回答：（1）甲、乙、丙所代表的腺体名称是_、_和_（2）激素a为_，激素b为_（3）甲状腺激素含量升高后，激素a、b的含量将_，我们称此种调节为_47画概念图：_48请将下列有关概念图补充完整2015-2016学年福建省泉州市南安一中高二（上）期中生物试卷（文科）一单项选择题：本大题共40小题，1-20题每小题1分，21-40题每小题1分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有1项符合题目要求1下列变异中，不能遗传的变异是( )a基因突变b基因重组c染色体变异d仅由环境改变引起的性状变异【考点】生物变异的应用 【专题】基因重组、基因突变和染色体变异【分析】可遗传变异的变异包括：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，包括基因突变、基因重组和染色体变异；后者是环境因素引起的故选：d【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2下列关于生物变异的表述，正确的是( )a基因突变一定能够改变生物的表现型b基因重组可以产生新的性状c染色体变异可以用显微镜直接观察到d基因重组是生物变异的根本来源【考点】染色体结构变异和数目变异；基因重组及其意义；基因突变的特征 【专题】基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、可遗传变异的变异包括：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源3、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代dna某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现4、基因重组：（1）、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（2）、类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组（3）、意义：形成生物多样性的重要原因之一是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义【解答】解：a、由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，a错误；b、基因重组可以产生新的基因型，从而产生新的性状组合，b错误；c、由于在细胞分裂过程中，染色质缩短变粗形成染色体，所以染色体变异在显微镜下可以直接观察到，c正确；d、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，d错误故选：c【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，要求考生识记基因突变的意义，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记染色体变异，能准确判断某一个生物是几倍体，再结合所学的只是准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3一对夫妇所生子女中，性状差别很多，这种变异主要来自于( )a基因重组b基因突变c染色体变异d环境的影响【考点】基因重组及其意义 【分析】本题主要考查了基因突变、基因重组和染色体变异的理解1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源2、进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合3、当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异它是可遗传变异的一种根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类【解答】解：abcd、基因突变有低频性，所以一代几个个体不会出现多个突变基因；高等动物个体发育过程中环境影响不能很大；染色体变异一般引起综合征；进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组因此，一对夫妇所生子女中，性状差别很多，这种变异主要来自于基因重组，a正确；bcd错误故选：a【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源4（1995上海）用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，该秋水仙素的主要作用是( )a使染色体再次复制b使染色体着丝点不分裂c抑制纺锤体的形成d使细胞稳定在间期阶段【考点】低温诱导染色体加倍实验 【分析】生物学实验中，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来诱导多倍体形成，也可以用低温处理诱导多倍体形成，两者的原理相同，都是抑制纺锤体的形成【解答】解：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体故选：c【点评】本题考查秋水仙素的作用原理，需要识记课本的相关知识点，并且能与有丝分裂联系起来，理解秋水仙素的作用原理、作用时间及结果，属于考纲识记和理解层次的考查5下列有关遗传病的叙述中正确的是( )a先天性疾病都是遗传病b遗传病一定是先天性疾病c遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病d遗传病都是由基因突变引起的【考点】人类遗传病的类型及危害 【分析】遗传病一般是指由遗传物质改变引起都人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病【解答】解：a、先天性疾病不一定是由遗传物质改变引起的，因此不一定是遗传病，a错误；b、遗传病不一定是先天性疾病，有可能在个体生长发育过程中后天发病，b错误；c、遗传病一般是指由遗传物质改变引起都人类疾病，c正确；d、遗传病可能是由于染色体变异引起的，d错误故选：c【点评】对于人类遗传病都概念都理解和识记是解题的关键6哮喘病属于( )a单基因遗传病b多基因遗传病c性染色体异常遗传病d常染色体遗传病【考点】人类遗传病的类型及危害 【专题】人类遗传病【分析】人类遗传病一般是由遗传物质改变引起的人类疾病，主要包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病【解答】解：哮喘属于多基因遗传病故选：b【点评】本题旨在考查对人类常见遗传病类型的识记7人工诱变培育新品种，目前最常用的是( )a用射线或激光照射b花药离体培养c秋水仙素处理萌发的种子d人工杂交【考点】诱变育种 【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性4、基因突变的原因：内因：生物内部因素；外因：物理因素如x射线、激光等；化学因素如亚硝酸盐、碱基类似物等；生物因素如病毒等5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源【解答】解：a、用射线或激光照射属于诱发基因突变的物理因素，是人工诱变培育新品种最常用的方法，a正确；b、花药离体培养是单倍体育种常用的方法，b错误；c、秋水仙素处理萌发的种子是多倍体育种常用的方法，c错误；d、人工杂交是杂交育种的常用方法，d错误故选：a【点评】本题知识点简单，考查诱发基因突变的因素，要求考生识记基因突变的概念、类型、原因、特点及意义等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查8单倍体育种的优点是( )a操作简便b明显缩短育种年限c果实和种子都较大d成活率高【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异【解答】解：a、单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，所以操作不简便，a错误；b、单倍体育种能获得所需性状的纯合个体，自交后代不发生性状分离，所以能迅速获得纯合体，缩短育种年限，加快育种进程，b正确；c、单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育；果实和种子都较大是多倍体植株的特点，c错误；d、单倍体育种的方法是花药离体培养，再用秋水仙素处理幼苗，其成活率不高，d错误故选：b【点评】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力9在基因工程操作中，基因的“剪刀”指的是( )arna聚合酶bdna连接酶c解旋酶d限制酶【考点】基因工程的原理及技术 【专题】正推法；基因工程【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂形成黏性末端和平末端两种（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：a、rna聚合酶用于基因的转录过程，a错误；b、dna连接酶是连接两段脱氧核苷酸片段，形成磷酸二酯键dna连接酶是基因工程中的基因“针线”，b错误；c、解旋酶用于dna复制，c错误；d、限制性核酸内切酶（限制酶）：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂因此限制性核酸内切酶（限制酶）是基因工程中的基因“剪刀”，d正确故选：d【点评】本题考查基因工程相关知识，考生要能够识记基因工程三种工具的作用，能够根据作用的特点对应“剪刀”、“针线”和“载体”，属于简单题10果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好，这说明( )a突变是有害的b突变的有利和有害决定于环境条件c突变是有益的d环境条件的变化对突变题都是有利的【考点】基因突变的特征 【分析】根据题意果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，残翅在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好【解答】解：根据题意果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，残翅在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好残翅果蝇属于突变类型，不同环境中同样的变异类型生存能力不同，说明突变的有利和有害决定于环境条件，即突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于生存环境故选：b【点评】本题考查基因突变、生物进化等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力11狮子和斑马通过捕食关系进行着( )a相互选择b相互竞争c共同进化d能量交流【考点】生物进化与生物多样性的形成 【专题】生物的进化【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化而不是几个物种朝一个方向进化它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性【解答】解：a、狮和斑马之间通过捕食关系互相选择，a正确；b、狮吃斑马，是捕食而不是竞争，b错误；c、狮和斑马之间通过捕食关系互相选择而共同进化，c正确；d、能量流动是单向的，只能由被捕者到捕食者，d错误故选：ac【点评】本题考查生物的种间关系以及共同进化，对相关知识的记忆与理解是解题的关键12对生物进化的方向起决定作用的是( )a基因重组b基因突变c染色体变异d自然选择【考点】现代生物进化理论的主要内容 【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：a、基因重组是可遗传变异的来源之一，为生物进化提供原材料，a错误；b、基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料，b错误；c、染色体变异是可遗传变异的来源之一，为生物进化提供原材料，c错误；d、自然选择决定生物进化的方向，d正确故选：d【点评】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成13下列物质在健康人体的内环境通常不出现的是( )aco2b无机盐c水d淀粉酶【考点】内环境的组成 【分析】内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）【解答】解：内环境中含有水、无机盐、氧气、二氧化碳、尿素等物质，不含有淀粉酶，淀粉酶存在于消化道中故选：d【点评】本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点的能力14关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：d【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查15高级神经调节的中枢位于( )a神经节b脊髓c大脑皮层d小脑【考点】脑的高级功能 【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢【解答】解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选c【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脊髓等的功能熟记，难度一般16饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )abcd【考点】脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程 【分析】此题考查了小大脑、小脑、脑干的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答【解答】解：大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）语无伦次与大脑的语言中枢有关小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）所以饮酒过量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干故选：d【点评】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元17人体体温调节的中枢位于( )a大脑皮层b下丘脑c延髓d垂体【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】人体体温调节的中枢位于下丘脑【解答】解：a、运动中枢和感觉中枢等位于大脑皮层，a错误；b、体温调节中枢位于下丘脑，b正确；c、延髓是心血管的基本中枢，c错误；d、垂体不是神经中枢，d错误故选：b【点评】本题考查神经中枢位置，主要考查对知识的记忆能力18人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除这种免疫是( )a先天具有的b后天获得的c针对某种抗原的d通过抗体起作用的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强【解答】解：a、体内的巨噬细胞吞噬、消化进入人体内的病菌，这是人体免疫的第二道防线，先天性具有的非特异性免疫，故a正确；b、针对某一特定的抗原属于后天才有的特异性免疫，故b错误；c、特异性免疫才能针对某种抗原，作用范围小，针对性强，故c错误；d、抗体能与抗原特异性结合，属于特异性免疫中的体液免疫，故d错误故选：a【点评】本题考查特异性免疫和非特异性免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大19下列不属于艾滋病传播途径的是( )a性接触传播b母婴传播c血液传播d与艾滋病患者握手【考点】艾滋病的流行和预防 【专题】免疫调节【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（aids），其病原体是人类免疫缺陷病毒（hiv）（2）艾滋病的致病原理：hiv病毒进入人体后，与人体的t淋巴细胞结合，破坏t淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播【解答】解：abc、艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播，abc正确；d、与艾滋病患者握手不会传染艾滋病，d错误故选：d【点评】本题比较基础，考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病的名称、致病原理及传播途径等基础知识，能结合所学的知识做出准确的判断20人体第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中能产生抗体的细胞是( )a吞噬细胞bt细胞c浆细胞d靶细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】组成人体免疫系统的第三道防线是特异性免疫，主要包括体液免疫和细胞免疫特异性免疫有多种淋巴细胞参与，其中体液免疫过程中b淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的增殖、分化成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫【解答】解：人体所有免疫细胞中，只有浆细胞（效应b细胞）能分泌抗体故选：c【点评】本题主要考查体液免疫过程中抗体的产生与分泌，意在强化学生对体液免疫过程的识记与理解21人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内( )a碱基发生改变（替换）b增添或缺失某个碱基对c增添一小段dnad缺失一小段dna【考点】基因突变的特征 【分析】本题主要考查人类镰刀型细胞贫血症的病因人发生镰刀型贫血症的直接原因在于血红蛋白结构异常正常健康的人第六个氨基酸是谷氨酸，而患镰刀型贫血症的人则由一个缬氨酸代替谷氨酸根本原因是血红蛋白基因中一个ctt变成cat，即其中一个碱基t变成a，以致产生病变患者常有严重而剧烈的骨骼、关节和腹部疼痛的感觉【解答】解：镰刀型贫血症的根本原因是血红蛋白基因中碱基发生了替换，即ta替换成at，a正确；bcd错误故选：a【点评】本题主要考查学生的分析和理解能力患镰刀型细胞贫血症的根本原因是控制血红蛋白合成的dna碱基序列发生了改变，从而改变了遗传信息镰刀型细胞贫血症是常染色体上隐性遗传病患病者的血液红细胞表现为镰刀状，其携带氧的功能只有正常红细胞的一半根据镰刀型细胞贫血症的发病率和表现特征，说明基因突变具有突变率低和有害性的特点22植物根尖分生区发生基因突变主要在( )a减数第一次分裂b四分体时期c减数第二次分裂的间期d有丝分裂间期【考点】基因突变的特征；细胞有丝分裂不同时期的特点 【专题】有丝分裂；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、概念：dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传2、发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期【解答】解：植物根尖分生区只能进行有丝分裂，在有丝分裂的间期，dna复制时发生解旋导致dna结构不稳定，易发生基因突变故选：d【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是( )a1个b2个c3个d4个【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】1、单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体2、特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育【解答】解：普通小麦是六倍体，体内含有6个染色体组，经过减数分裂形成的配子中含有3个染色体组，则由配子发育成的单倍体中含有3个染色体组故选：c【点评】本题考查染色体组、单倍体、减数分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大24在二倍体生物体内，含有一个染色体组的细胞是( )a受精卵b卵细胞c精原细胞d肝脏细胞【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因2、二倍体是指由受精卵发育而来的，体细胞中含有2个染色体组的生物二倍体生物减数分裂产生的配子只含有一个染色体组【解答】解：a、受精卵由精子与卵结合而成，是新个体的发育起点，含有2个染色体组，a错误；b、卵细胞是减数分裂产生的，只含有一个染色体组，b正确；c、精原细胞是特殊的体细胞，含有2个染色体组，c错误；d、肝脏细胞属于体细胞，含有2个染色体组，d错误故选：b【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念，要求考生识记染色体组和二倍体的概念，明确二倍体生物的体细胞中含有2个染色体组，但其减数分裂产生的配子中只含有一个染色体组25女性色盲患者（xbxb）与健康男性（xby）结婚，他们的女儿是色盲患者的可能性为( )abc1d0【考点】伴性遗传 【分析】色盲是隐性遗传，女性色盲只能产生一种卵细胞xb，健康男性xby产生的精子有两种，即xb、y，男性的xb配子一定会传递给女儿，因此女儿患色盲的可能性为0【解答】解：色盲是隐性遗传，女性色盲只能产生一种卵细胞xb，健康男性xby产生的精子有两种，即xb、y，男性的xb配子一定会传递给女儿，因此女儿患色盲的可能性为0故选：d【点评】考查伴性遗传的显隐性遗传的特点26科学家利用杂交方法培育出高产、抗病小麦，依据的主要遗传学原理是( )a基因突变b染色体数目变异c基因重组d染色体结构变异【考点】杂交育种 【分析】四种育种方法的比较如下表：【解答】解：a、利用辐射、激光、化学药剂等进行诱导基因突变是诱变育种的原理，a错误；b、染色体变异包括染色体结构变异与数目变异，其中染色体数目变异是单位体育种和多倍体育种的原理，b错误；c、利用高产不抗病小麦和低产抗病小麦，经过杂交，多次自交，选择培育出高产抗病小麦新品种，这种育种方法的原理是基因重组，即在形成配子时等位基因彼此分离，而位于非同源染色体上的非等位基因进行自由的组合，c正确；d、染色体结构变异有易位、重复、倒置和缺失，不是杂交方法培育出高产、抗病小麦的原理，d错误故选：c【点评】本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例27现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是( )a提高了后代的出苗率b产生的突变全部是有利的c提高了后代的稳定性d能提高突变频率以供育种选择【考点】诱变育种 【专题】正推法；育种【分析】基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性诱变育种的原理是基因突变，人工诱变能提高基因突变的频率，缩短育种年限；基因突变是不定向的，所以需进行人工筛选；诱变育种能培育出带有新性状的新品种，但不能产生新物种；诱变育种获得的优良性状不一定可以稳定遗传【解答】解：a、诱变育种是不定向的，不一定能提高后代的出苗率，a错误；b、基因突变的特点是少利多害性的，所以产生的突变大多是不利的，要筛选，b错误；c、基因突变能使基因变为等位基因，所以诱变育种获得的个体往往是杂合体，所以诱变育种不会提高后代的遗传稳定性，c错误；d、由于基因突变具有低频性，所以采用人工诱变育种能提高突变率，以供育种选择，d正确故选：d【点评】本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力28能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( )a单倍体育种b杂交育种c基因工程育种d多倍体育种【考点】基因工程的应用 【分析】解答本题关键是审清题意，“使植物体表达动物蛋白”，由于不同生物之间存在生殖隔离，因此一般的育种方法不可取【解答】解：基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段能克服远源杂交不亲和的现象，从而使动物基因在植物细胞中表达（植物基因在动物细胞中表达）故选：c【点评】本题考查基因工程育种的优点，意在考查考生的审题能力和理解分析能力，属于容易题29从某个种群中，随机抽出50个个体，测知基因型为aa、aa、aa的个体分别为15、30和5个在这个种群中，a基因的基因频率为( )a60%b40%c20%d80%【考点】基因频率的变化 【专题】基因频率和基因型频率的计算；生物的进化【分析】种群的基因频率是种群基因库中，某一基因占该基因的所有等位基因的比例【解答】解：由题意知，该种群抽取的50个个体中，aa=15个，aa=30个，aa=5个，根据基因频率的概念，a（52+30）（502）100%=40%故选：b【点评】本题旨在考查学生根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法的掌握30现代生物进化理论认为，不能为生物进化提供原材料的是( )a基因突变b自然选择c染色体变异d可遗传变异【考点】现代生物进化理论的主要内容 【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，突变包括基因突变和染色体变异，突变和基因重组都属于可遗传变异，所以acd正确；自然选择决定生物进化的方向，不能为生物进化提供原材料，故b错误故选：b【点评】此题主要考查生物进化的知识，意在考查学生对现代生物进化理论的理解和运