物质的量.doc

左 权 中 学 教 案第课时 年月日教 学 内 容教师与学生活动设计(含步骤、方式、时间)【导语】化学实验不仅是定性的，有时更重要的是定量研究。所谓定量就是要知道所取物质的“多少”。【问题1】图中两杯水，你能用哪些物理量来描述“它们的多少”？并说出这些物理量的单位和所测量的仪器。【板书】 物理量 单位 测量仪器 质量 天平 体积 m3 量筒【讲述】可见，质量、体积都是从不同侧面表示物质的“多少“的物理量，即计量物质的多少。且这些物理量都必须有一个单位与之对应。【思考】你还能从哪个侧面来计量水的多少？【启示】经过初中学习，我们知道物质是由分子构成的。那么，理论上我可以数出两杯水中各自的水分子数目来，说明它的多少。【设疑】你真能数出吗？为什么？【引入】既然数不出来，如何就能知道水分子的数目了？这是我们本节课要学习的问题。我们以例子来说明。【例子】试想想，对卖火柴来讲，一般消费者小批发、大批发商分别是怎样计量火柴多与少的？“根”、“盒”、“包”、“箱”【讲述】显然在火柴很多的情况下，用根来计量多少已很不方便了，这时盒、包、箱就起了根数的过渡作用。知箱数就能知根数，可以说，箱数就是一个知道根数的桥梁。箱是表示一定数目火柴根数的集体。学生补充学生自主发言，并进行表扬同学们注意体会其中的思想学生补充教 学 内 容教师与学生活动设计(含步骤、方式、时间)【讲述】化学上为了计量粒子的多少，引入了一个用于过渡的新的物理量_物质的量。【板书】一、物质的量及其单位1. 物质的量（n）_表示含有一定数目粒子的集合体。【诱导】用于计量物理量必须有一个单位才能过渡，如、 m3、箱，这些单位都有它的标准。【回忆】国际上“原器”、“ m3”的含义【问题】物质的量是一新的物理量，其单位是什么？【板书】2.物质的量的单位：摩尔，符号mol.【问题】摩尔单位的标准是如何定义的？ 回答：（1）1mol的标准是如何定义的？（2）阿佛加德罗常数含义是什么？（3）为什么定义了1mol的标准，还要定义阿佛加德罗常数？【板书】（1）1mol的标准：0.01212C所含的C原子数。 （2）1mol任何粒子的粒子数叫阿佛加德罗常数，符号：NA,数值约为6.021023，单位mol-1。【问题】设某物质所含实际粒子数为N，你能找出N、n、NA的关系吗？该关系有何意义？【练习】同学看书p11(1-3段)学生回答： 教 学 内 容教师与学生活动设计(含步骤、方式、时间)1molH2O中约含有个H2O0.5molH+中约含有个H+2molSO42-中约含有个SO42-6.021023 个Mg的物质的量是（ ） 3.011023个CO2的物质的量是（ ）1.2041024个H2O 的物质的量是( ）N个 CO2的物质的量是（ ） 用“NA”表示阿伏加德罗常数【资料】假设1粒大米为0.00001Kg，每人每天吃大米0.5Kg，全世界按70亿人计算，通过计算1mol大米能够够全世界人吃多少年？【板书】3.使用物质的量注意： 仅适用于微观粒子：分子、原子、离子、电子等，不适用于宏观粒子。【问题】看书p11倒数第二段，用摩尔计量微观粒子是如何表示的？表示为“1摩尔氢”，行不？为什么？【板书】用摩尔计量微观粒子，只能用化学式，不能用中文名。【问题】1mol的不同物质所含粒子数是相同的，都是6.021023个，那么你认为1mol的不同物质的质量相同吗？为什么？【问题】看书 p12的图示和数据，你能看出1mol物质的质量在数值上有何规律？【板书】4.摩尔质量1mol任何粒子所具有的质量， 单位：g/mol约为4.72*106年不同教 学 内 容教师与学生活动设计(含步骤、方式、时间)【结论】1mol任何粒子或物质的质量以克为单位时，其数值都与该粒子的相对原子质量或分子质量数值相等。 注意：摩尔质量与分子量仅是数值相等，单位是不同的。【资料】上述关系是可以科学证明的：设亩原子A的质量为m A，原子量为RA,则【练习】1、Na的相对原子质量为23，1mol Na的质量是( )g， Na的摩尔质量为（ ）约含有（ ）个Na2、SO2的相对原子质量为64，1mol SO2的质量是( )g， Na的摩尔质量为（ ）约含有（ ）个SO23、CO2的相对原子质量为44，1mol CO2的质量是( )g， Na的摩尔质量为（ ）约含有（ ）个CO2（1）NaCl的摩尔质量是_;（2）Na+的摩尔质量是_;（3）H2O的摩尔质量是_；（4）Fe的摩尔质量是_;（5）H2SO4的摩尔质量是_。【练习】24.5g硫酸的物质的量是多少？H原子的物质的量是多