小学《观潮》教案.doc

小学观潮教案 学习目标： 1、理解课文内容，能结合生活实际或联系上下文体会词句的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵3、4自然段，；按时间顺序给课文分段。 3、通过想象了解钱塘江大潮的壮观奇特的自然景象，感觉自然之壮美和课文词句生动的表现力。 教材简析： 八月十八潮，壮观天下无。这是北宋大诗人苏东坡盛赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘潮以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观。 课文结构清楚，层次分明。文中作者不仅用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人读后由衷感叹：钱塘江大潮不愧是自古以来的“天下奇观”。 课文的重点是引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观，难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 教学块面安排： 一、谈话导入，初读课文 1、练读词语：齐头并进浩浩荡荡山崩地裂奔腾西去漫（满）天卷地 读正确，理解意思；读词语，读出味道有气势； 交谈：读读这组词，你有什么特别的感觉？脑子里出现一种怎样的情景？ （千军万马波涛汹涌） 今天我们要走进号称“八月十八潮，天下壮观无”的钱塘江大潮，了解它、观赏它，感受它，相信你一定会被它吸引、被它激动的。 2、揭题，补充：观观看，观赏 潮关于大潮，你还有什么要告诉大家？ 3、读句子：课文哪句话具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的句子？ 4、边读第二自然段，边正音、梳理：潮来前 推测：下面的课文内容？潮来时3、4； 潮头过后5； 总结：很自然地，按时间顺序来写 读正确，读流利（蒙蒙的薄雾、风号浪吼、涨、闷雷滚动）；理解意思； 5、对全文的朗读有什么想法和建议？练读。 6、读完全文，说说对钱塘江大潮的初步印象？ 奇特雄壮、罕见、壮丽、壮观天下奇观（读总起句） 二、品读重点句段，想象大潮壮观景象，感情朗读课文 1、自由读读3、4自然段，说说自己印象最深的地方、词语（声音、态势或情状、声威）： 隆隆的雷声 一条白线 逐渐拉长，变粗，横贯江面（连贯，一直从江的这边连到江的那边） 白浪翻滚两丈多高的水墙 如同千万匹白色战马齐头并进 声音如同山崩地裂 理解意思；调整顺序；边想象边说说大潮来的过程： 午后一点左右过了一会儿再近些浪潮越来越近 2、经典句子： 浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音，好像大地都被震得颤动起来。 结合插图2：还有没有比课文更好的句子，边想象边填空 你喜欢哪一种写法？课文为什么这样写？ 品味：千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡势不可挡雷霆万钧 声音地动山摇震耳欲聋 补充跟读古文语句：“浙江之水，涛山滚屋，雷击霆碎，有吞天沃日之势。” 把自己的体会、感觉通过朗读表达出来；看着插图说说 看着这样壮观的景象，可以想象在场人们会有怎样的反应？ 怪不得千百年来吸引了那么多的人去观看。找找、数数课文中写人们观潮的句子共7句，真多，读读，读懂了什么？ 喜欢、被吸引；衬托出大潮的壮观神奇 3、自学第5自然段 按照前面自然段对课文句子的品读，看看，这一段的哪个句子也有奇妙的表达效果？