河南省开封市第三十三中学七年级数学上册《4.4 角的度量》学案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

4.4 角的度量学案学习时间:_年_月_日学习目标：1、通过实际生活对角的认识，建立角的概念，掌握角的几种表示方法。2、会进行度、分、秒的换算，理解几种特殊角的概念，理解角的分类。一、自主学习自主学习学习收获学习点拨1、什么是角，角由什么组成？2、角有哪些表示方法？小组交流讨论用不同的观点认识角1、 如图，图中共有多少个角，请用适当的方法表示这些角。 bc二、学习过程自主学习学习收获学习点拨1、角的度量单位是什么？各个单位间怎么换算？2、度是如何定义的？小组交流交流按角的大小可以把角如何分类三 达标巩固1、计算：（1）用度、分、秒表示30.26；（2）421815”等于多少度？2、把一个周角分17等分，每分是多少（精确到1）四 学后记五 课时训练1、七年级学生利用星期天进行“走进大自然”活动，从早上7：30出发，下午5：40返校，请问出发时和返校时，手表上时针与分针的夹角各是多少？2、如图，从一点o出发引2条射线可以得1 个角，引3条得3个角，引4条得6个角，那么从o点引n（n2，且n为整数）条射线，可得 个角。3
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