2020年三年级语文下册古诗词专项水平练习.doc

2020年三年级语文下册古诗词专项水平练习1. 请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（1）梁国杨氏子九岁，_。（2）_，三秋九月，中秋八月之中。（3）_。吾将上下而求索。（4）_，不是遮头是使风。2. 阅读诗歌，回答问题绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）这首诗的作者是_朝诗人_。（2）这首诗中几个带有颜色的词语分别是_、_、_、_。（3）诗中有两个写地点的词语是_和_。3. 阅读诗歌，回答问题望天门山李白_，_。_，_。（1）将诗句补充完整。（2）用“/”划出诗的节奏。（3）理解古诗，填空。诗人的“_”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。诗人用“_”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的_。（怎样的情感？）4. 用古诗句填空。 现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼题西林壁中”_,_。”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游游山西村中的“_,_。”说明站得高，看得远”时可用王之涣登鹳雀楼中的诗句”_,_。”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮竹石中的”_,_。”5. 按课文内容填空。（1）九月九日忆山东兄弟的作者是_代的_，这首诗表达了作者_的思想感情。（2）凌晨_，牵牛花吹起了_小喇叭；_左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；_，睡莲从_醒来；下午_，万寿菊欣然怒放；傍晚_，烟草花在暮色中苏醒6. 阅读短文，回答问题。调皮的太阳调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友旱早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的调皮的太阳挂在空中睡午觉，温暖着小朋友的梦。调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。（1）短文说的是调皮的_。（2）调皮的太阳来到了_、_和_。（3）连一连。太阳在空中睡午觉_ 妈妈赶紧收被子太阳躲进乌云_ 躲进西山妈妈的怀里太阳玩累了_ 温暖小朋友的梦7. 背一背，填一填，选一选。解落_秋叶，能_ _花。过江千_浪，入_万竿斜。（1）把古诗补充完整。（2）这首诗是写_(风 雨)的，是_(唐宋)代诗人_(李峤 李白)写的。8. 请你把下面的古诗补充完整。（1）夜来_，_落_。（2）小荷_露尖尖角，_蜻蜓_。（3）_眠_觉晓，_闻啼_。（4）_潭水深千尺，不及汪伦_。9. 根据课文内容选一选，填一填。(填序号) 水无声 日当午 山有色 禾下土（1）学校的食堂要写一些条幅，我认为可以把悯农(其二)这首诗写上去：“锄禾_，汗滴_。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（2）“远看_，近听_。春去花还在，人来鸟不惊。”这首诗描绘出了一幅山水画中的景色。10. 读一读，回答问题。 青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱”（1）用横线画出青蛙写成的诗。（2）用波浪线画出儿歌中的逗号和句号。（3）“”表示 ( )(填序号)（4）青蛙的歌还可能怎么唱?请你加上逗号。 呱呱呱呱呱呱呱。呱呱呱呱呱呱呱11. 积累。（1）海内_，天涯_。（2）_花落去,_燕归来。（3）别看五千年_，你猜得透_?（4）_变节，不为_12. 阅读。 示 儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（1）写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃_ 翁_ 无_元_ 师_（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗的意思是：_。这首诗抒发了作者_感情。（3）抄出能体现诗人目的的诗句。_（4）诗中诗人的遗憾是_，诗人的遗愿是_，诗人的嘱咐是_。13. 根据课文内容填空。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。（2）草铺横野六七里,_。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（3）茅檐低小,溪上青青草。_，白发谁家翁媪。（4）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以_。（5）路曼曼其修远兮，_。14. 背一背，填一填。（1）静夜思_，疑_霜。举_望_，_。（2）寻隐者不遇松_童_，言师采药_。_此_，_深_知处。15. 课内句段读练（1）将诗句补充完整。远上寒山石径_，白云_处有人家。停车_爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）理解诗句中划线词的意思。（3）写出后两句诗的意思。16. 和大人一起读下面的诗歌，完成练习。全世界都在对我微笑今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟在枝头叽喳叫，小草们弯腰齐声问我好。而我只不过暗暗下了决心，从今要做个好孩子。就这样，突然间，全世界都在对我微笑。（1）例：偷偷做 _（2）为什么全世界突然对“我”微笑起来?在文中用横线画一画。17. 日积月累我能行。悯农(其二)唐李绅锄 当午，汗滴 。谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。（1）把古诗补充完整。锄_当午，汗滴_。谁知盘_餐，粒粒皆辛苦。（2）当你看到有人浪费粮食时，你可以用诗中哪两句来劝说呢?请用横线画出来。18. 阅读舞台。小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：“我不在。”（1）从上面的儿歌中找出含有复韵母ai、ui的音节，并写下来。含有复韵母ai的音节：_含有复韵母ui的音节：_（2）奶奶喊小鸵鸟的时候，小鸵鸟把脑袋钻进了_。(写音节)19. 读静夜思，完成练习。 静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）读静夜思时，你感受到了( )的情感。开心 思念 惊讶（2）请你写出一句带“月”字的古诗。不会写的字可以写拼音。20. 根据课文内容填空。（1）池草_，山花_，_出水，_入林。（2）小荷才露_，早有蜻蜓_。（3）_,疑是地上霜。举头望_，_。（4）玉不琢，不成器，_，_。21. 根据意思写诗句。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。22. 连线。敏而好学_ 行万里路桃花潭水深千尺_ 不耻下问芝麻开花_ 不及汪伦送我情早晨下雨当日晴_ 节节高读万卷书_ 晚上下雨到天明23. 按课文内容或要求填空。（1）_千秋雪，门泊_万里船。（2）与其锦上添_，不如_送炭。（3）爷爷说：那_森林是_的摇篮。（4）_是盏指路灯，它_高挂在北方。（5）这个学期，我还读了很多很有意思的书，我最喜欢其中的一本书，书名_，我喜欢的原因是_。24. 读一读，猜一猜，写一写。不会写的字可以写拼音。初一看，看不见。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。（1）谜底：_（2）你能从这个谜语中找出左右结构、上下结构的字吗?左右结构：_ 上下结构：_（3）读到“十五六，像玉盘”这句，你能想到我国哪些传统节日?试着写一写。25. 名句积累。（1）千门万户瞳瞳日,_。（2）_，春江水暖鸭先知。（惠崇春江晚景）（3）默写九月九日忆山东兄弟_，_。遥知兄弟登高处,遍插莱莫少一人。（4）奶奶常对我说,接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。这与八字成语“_，_。”表达的意思相同。（5）劝人改过时,我们可以引用左传中的句子:“_？_。”善莫大焉。”26. 连一连。有山皆图画_ 月涌大江流一畦春韭绿_ 无水不文章星垂平野阔_ 十里稻花香27. 背一背，然后补充完整。（1）_乘舟将欲行，忽闻_踏歌声。赠汪伦（2）朝霞不_，晚霞行_。（3）读书百遍，其义_。一一董遇（4）竹篮子打水_。28. 连线。儿童相见不相识_ 绝胜烟