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文档简介

人教版小学数学二年级上册认识时间教案教学内容：人教版二年级上册教科书第90页例1、91页例2及相关内容教学目标：1、进一步认识钟面刻度，能正确读写钟面时刻,知道1时=60分初步建立时间观念。2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。教学难点:准确的认识几时5分之类的时间。教具、学具准备：教师：多媒体课件，实物闹钟教师用的钟面学生：钟面学具教学过程：一、猜谜语激趣导入课题同学们，今天老师为大家带来一则谜语，你能猜出来它是什么吗？出示:小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息；滴答滴答一直走，提醒人们早早起。师：我们每天都离不开时间。今天我们来继续认识时间。二、合作探究，学习新知。1、 认识钟面刻度。要想准确的认识时间，首先我们先要仔细观察钟表，看钟面上还有哪些我们还没有发现的秘密呢？钟面上一共有多少个大格？每个大格里有几个小格？从12到1有5个小格，那么从12到2有几个小格呢？12到3呢？请学生打开教材第90页，小组讨论数一数病填一填。让生汇报钟面上一共有几个小格？你们是怎么数出来的？2、认识时、分（1）认识时课件演示时针从12走到1像这样时针走1大格经过的时间是1时。教师拨动时针，提问：时针发生了什么变化？时针走1大格经过的时间是多少呢？你还能说说时针从几走到几也是1时吗？（2）认识分分针也有自己的秘密？课件显示：闪动分针并且分针从12起走动1小格这就是1分。小组内拨一拨自己的学具表，研究并完成表格。分针转动的情况经过的格子数时间有多长从12走到2从12走到4从12走到6从12走到9从12走到12结论：师总结：分针走1圈是60个小格就是60分。（3）认识时、分的关系课件出示：时针和分针同时走动的情况，让学生观察有什么发现？（分针走1圈，时针走了一大格）学生操作拿出学具钟同桌互相拨一拨。得出结论：1时=60分出示例1拨一拨3、认、写钟面时间（1）出示整时刻让生认一认（2）认识几时几分课件出示例2同桌交流每个钟面上表示几时几分？你是怎样看出来的？小组讨论：我们怎样来看钟面上的几时几分？钟面上的几时几分你会写吗？师重点指导分数不够10的时刻的写法，我们用一个0来占位。4、拍手儿歌钟面数字12个，1到12团团坐；1大格5小格，一圈小格60个；时针短分针长，1时就是60分。确认钟面的时刻，大格千万别忘记，小格更要数仔细，数仔细！三、运用新知解决问题1、填一填课件出示2、想一想，练一练完成教材第91页做一做3、认一认四、全课总结，课外延伸引导学生自己归纳总结。评价说明 10分生成学生学习 教学全程指向学生学习生成，即学生学习生成在备课中有预设、上课能实现、观课有检验、评课有分析、再次备课有改进。 10分全员全程参与 本组教师群体参与程度、参与水平和同伴互助效果。 10分课例改进明显
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