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文档简介
状物类文章专题教案 教学目的： 1.回顾状物类课文内容，复习本学期所学习的状物类课文。 2.掌握一些状物类课文的阅读方法 3.静心阅读，认真思考，运用方法读懂文章。 教学重点：掌握状物类文章的阅读方法。 教学难点：运用所学的阅读方法阅读文章，提高学生的阅读能力。 教学过程： 一、谈话导入，找出写状物的课文 1.本学期我们学习了24篇课文，分为写人、写事、写景、状物四类，今天，我们就针对状物类的课文进行复习。 2.介绍状物： 状物就是对植物、动物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记叙所描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境等，这类文章或是以托物寄情为主，或是为了借物抒发自己的思想感情。 3.目录是一本书的窗户，打开这扇窗户，就能看到屋里精彩的内容。下面就请大家打开目录，说说写状物的课文有哪几篇?讨论。 (1)散文 广玉兰夹竹桃 (2)诗 石灰吟墨梅马诗 二、复习石灰吟、墨梅，总结写状物的方法 过渡：状物类课文的特点我们在学习时都了解了，今天来回顾一下。先来看看古诗。 1.出示石灰吟，指名读。 出示墨梅，指名读。 2.“若等闲”的意思?“痕”?“满”?“乾坤”? 会背诗，会说字的意思，你也一定理解这两首诗。动动脑子填一填，你就会有新的收获。 石灰吟坚强不屈 清清白白“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”不同流合污，坚决与恶势力抗争到底 墨梅素洁淡雅 香气怡人“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。”鄙视流俗 贞节自守 3.小结：从表格中，你发现了什么? A抓住事物的特点，使得对象个性鲜明; B采用托物言志或借物抒情的方法; C情感真挚、浓郁。 4.再来看看练习中的马诗是否也有这样的特点。 出示：马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 马有什么特点? 这首诗看起来是写马，其实是诗人把自己比作千锤万。从诗中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人。”可看出诗人因千锤万击。所发出的感慨。 作者抓住了马志向远大、勤勤恳恳为主人效劳的特点，托物言志，把自己强烈的情感融入到了诗中。 5.这样的咏物诗我们还学过很多，能说说看么? 梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
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