《雅鲁藏布大峡谷》的教案.doc

雅鲁藏布大峡谷的教案 教学目标 1、知识与技能。 （1）认识7个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。 （3）默读课文，想象描写的景象。 （4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。 2、过程与方法。 （1）自主拼读认识7个生字。 （2）自主朗读课文，了解课文内容。 3、情感态度价值观。 通过朗读感受大自然的美好，表达对大自然的热爱之情。 教学重难点 1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。 2、用自己的话向别人介绍课文内容。 教学准备：多媒体课件、图片、地图 教学课时：1课时 教学过程： 一、激发兴趣、导入 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？谁来说一说。 学生交流课前查找的资料。 1利用多媒体课件出示地图，让学生寻找青藏高原。 2了解两个世界之最。 （1）最高的山峰珠穆朗玛峰。 （2）最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。 3师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 （板书：雅鲁藏布大峡谷） 二、初读课文，感知内容 1自由读课文，读准字音。 2检查生字词。 3指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇） 4读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲： 读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？ 对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 5学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 三、学习课文，交流汇报 1交流自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。 四、自主学习，精读感悟 1师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲： 1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 3）读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 3学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 根据学生的汇报老师相应地点拨： 第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听？ 第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。 它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。 除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “比美国科罗拉多大峡谷长46、3千米”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？ 指导朗读，强调气势。 4、自由朗读第一、五自然段。 （1）第一自然段简介雅鲁藏布大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。 （2）第五自然段揭示雅鲁藏布大峡谷发现的意义。 五、拓展实践 1、教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。 2、你能仿照课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗？ 六、作业布置： 1、掌握生字词 2、熟读课文 3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。 七、板书设计 世界第一大峡谷 雅鲁藏布大峡谷千姿百态的山、林、水壮丽 景物奇观关注 生物的多样性 教学反思： 雅鲁藏布大峡谷是一篇略读课文，课文描写得生动具体，彩用了列数字、作比较等方法来介绍雅鲁藏布大峡谷，使雅鲁藏布大峡谷的画面展现在学生的脑海里。课文中想像描写的景象较多，在教学中我给学生展现了雅鲁藏布大峡谷的有关图片，创设相应的情境让学生展开想象，让学生用自己的语言去介绍雅鲁藏布大峡谷，这样，既训练了学生的复述概括能力，也