4.妈妈的账单.doc

凤凰县文昌阁小学电子教案 备课人杨秀华学科语文备课时间2014.9课 题4.妈妈的账单教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价。3、从文中的事例中受到教育，懂事主动帮父母做事。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文意义。从中受到教育。教学准备多媒体课件教学过程备 注 一、认识账单，引入新课1、出示各种发票、收据同学们，在生活中我们经常会遇到一些记载着钱或货物出入事项的单子，这些单子就叫账单。（板书：账单）2 、这里有一份账单，出示幻灯片-的帐单，读账单，为在她家里过的10年幸福生活0分尼为他10年中的吃喝0分尼为在他生病时的护理0分尼为他一直有个慈爱的母亲0分尼共计：0分尼（1）理解“芬尼”分尼是德国的货币单位。你们知道这是谁的账单吗？3、揭题（把题目补充完整）读题（2）读账单，质疑：妈妈为什么要列这份账单？学了课文大家就明白了事情到底是怎么回事了，二、自学课文1、指名读导语，明确自学要求：（示件）（1）想一想课文讲了一件什么事？（2）想想妈妈为什么写的是“0”分尼？（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？2、生自学，认真读课文把课文多读几遍，把自己的体会和不懂的问题写下来，与同桌交流一下，师巡视指导。3、检查自学。全班交流：（1）想一想课文讲了一件什么事？课文讲了（ ）开了一份账单向（ ）收取报酬；妈妈让他（ ）并列出一份账单，使小彼得将钱（ ）的事情。（2）妈妈读了彼得的账单后, 为什么什么话也没有说？她会怎么想？想想妈妈为什么写的是“0”分尼？她想：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来，他懂得了（ ）是要有报酬的。可他还不明白什么叫母子之爱，世上的母子之情是无法用（ ）来衡量的。批评他吗？不，还是給他开一张账单，让他明白母爱是无价的，是用再多的钱也买不来的，,这样他才会改正自己的不当行为。（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也給我开账单了？“十年（ ）”“十年的（ ）”那得多少钱呀！还有在我（ ）的时候，妈妈无微不至地照顾我，她是多么辛苦，这是我一生都无法回报的。可是，妈妈只写了（ ）分尼。我明白了，妈妈的爱是无价的，是用多少钱也买不到的。我才为家里做了一点事，就向妈妈要报酬，我真为自己的做法感到羞愧。我错了，我要把钱（ ）妈妈，做妈妈的好（ ）。三、对比两份账单1、出示两份账单。齐读两份账单2对比两份账单A 内容不同：一份是母亲欠彼得的账单,一份是彼得欠他母亲的账单.B 时间不同妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,彼得为妈妈做事的时间也许是一天或两天C 报酬不同妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,只要彼得支付0芬尼,而彼得为妈妈做的事很少，却向妈妈索取了60芬尼3、交流：从妈妈的账单中你读懂了什么？指名回答。4、小结：从妈妈的账单中我们读懂了浓浓的母爱，体会到了这份母爱的无价和无私。四、理解课文最后一个自然段1、齐读课文最后一段2、画出描写小彼得心理、神态、动作的词。3、结合挂图说说体会4、小彼得会对妈妈说些什么？从中可以看出他是个怎样的人？妈妈会对小彼得说些什么？妈妈且个怎样的人？5、指导感情朗读 。五、拓展延伸1、如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”,你认为该写多少 ？2、说说自己的妈妈对自己的爱。、播放音乐：这位小朋友通过一首歌表达了对妈妈的爱，你想用什么方式来表达你对妈妈的爱？六、作业1、谈谈你帮父母做过什么事 当时怎么想的？2、写一段话或一封信,把你对妈妈的爱,感激,承诺,感恩写在里面,当作是一份母亲节礼物送给她们吧.3、用不同的方式表达妈妈对自己的爱。板书设计： 妈妈-10年生活-0美分（慈爱）账单 彼得-做事-60美分 （脸发烧）作业设计：1.完成练习册第4课2. 抄写生字3、谈谈你帮父母做过什么事 当时怎么想的？4、写一段话或一封信,把你对妈妈的爱,感激,承诺,感恩写在里面,当作是一份母亲节礼物送给她们吧.4、用不同的方式表达妈妈对自己的爱。教学后记：妈妈的账单这篇课文切入角度独特，把母亲的无声，无私和无价表现的极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也不说，而是按照儿子的要求，把儿子索取的报酬如数放在他的餐桌旁，同时给儿子留了一份总额为零。却载着爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉的帮妈妈做事需要要得报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。在教学中教师抓住了“读懂课文内容”这一重点，体会人物的思想感情；突出理解妈妈给比得的那份账单的含义这一难点。故学生讨论热烈，大多数同学，认识到彼得索取妈妈的钱是错的，母亲的爱是无价的和无私的。达到了教学目的。注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2、备注