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文档简介

歌唱二小放牛郎教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点：理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。养成教育训练点：养成查阅资料，加深了解阅读对象的读书习惯教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板 第二课时课时目标1、有赶感情地朗读课文。2、图文结合，抓住重点词语理解课文内容。3、教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教具准备：多媒体投影仪教学过程一、复习。1、抽读生字卡片。2、听写词语。3、课文主要写了一件什么事？二、新授。1、教学到2、3自然段。（1）图上画了什么？（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第三节。（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第二节。自读第二节。（4）你读了第二自然段知道了什么？理解“扫荡、潜伏、隐藏”（5）齐声有感情地朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子？2、教学第4、5自然段。 王二小真的很勇敢，在这么大的危险前，他能镇定地自有主张，他的主张是什么呢？谁愿意读读第四小节？（1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。（2）你读懂了什么？（3）想象一下，王二小心里怎么想？敌人是怎样的狼狈？（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？想象说话，体会敌人的凶残。（5）八路军战士在干什么？（6）有感情地朗读第4、5自然段。3、教学第一自然段。（1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再也看不到王二小了。（2）齐声有感情地朗读第1自然段。4、教学第6自然段。（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？（2）自读第6节。（3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？（4）带着怀念的感情读第6 节。5、这么动人的故事让人久久难忘，请小朋友们再一次走进课本，走近抗日小英雄王二小。齐读全文。三、王二小是个怎样的孩子？四、作业设计：1、写近义词潜伏（ ） 隐藏（ ） 顺从（ ） 复仇（ ）2、多音字组词 tia
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