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文档简介

课文夏感教案参考 【目标导航】 1、积累“黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞”等词语。 2、理解文章“总分总”的写作思路。 3、诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。（重点） 4、学习作者抓住特征写景的方法。（难点） 【知识链接】 作者简介 梁衡，1946年生,山西霍州人.他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有：梁衡文集，散文集夏感与秋思。 【学习导航】 一、重点字词 1、芊芊细草:qinqin：草木茂盛2、黛色di：青黑色3、磅礴pngb：气势盛大 4、贮满zh：储存满,积蓄满5、匍匐pf：爬行 6、秋波澹澹dndn：水波荡漾的样子学习过程 7、春华（hu）秋实：春天开花，秋天结果。8、闲情逸致：闲适的情致。 9、承前启后：承接前者，引出后者。与承上启下、承前启后的意思相同。 10、轻飞曼（mn）舞：形容姿态优美曼妙。 二、讲解赏析课文内容 1、齐读第一段，问： 夏天给人的总体感受是、。（用原文中的词填空） 2、快速默看课文24段，看看这三段各是写夏天那个方面的特点？ 3、看看第一段和24段是一种怎样的关系？说明理由。 4、自由朗读课文第二段，找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。 5、在炎热的天气里，作者主要写了哪些景物？ 6、学生探究在作者所写景物的句子里，你喜欢哪句话？为什么？（可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行分析） 分析示例：比喻句 我喜欢“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，因为这句话以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观，写出了林带的繁茂和气势。 再看拟人句： 我喜欢“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，其中“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。 过渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天热烈的气势，还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。 7、默看课文第三段，找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色？作者在写夏天的色彩时，又写到了“春之色”和“秋之色”，这是一种怎样的写法？请你也仿照这两个句子，并发挥想象，写两个“夏之色”的句子。 8、第四段。（朗读的处理：语速要快，语气要短，要读出农民的紧张的心情）。 你会想到以前学过的哪首诗歌？ 9、过渡：作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物，感受到农民的紧张、繁忙，那么作者对夏天有什么样的感情？ 10、读最后一段，说说本段有什么作用？ 全文的结构 【小结】 作者围绕三个方面来写夏天突出热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸
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