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文档简介

课文夏感教案参考 【目标导航】 1、积累“黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞”等词语。 2、理解文章“总分总”的写作思路。 3、诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。(重点) 4、学习作者抓住特征写景的方法。(难点) 【知识链接】 作者简介 梁衡,1946年生,山西霍州人.他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有:梁衡文集,散文集夏感与秋思。 【学习导航】 一、重点字词 1、芊芊细草:qinqin:草木茂盛2、黛色di:青黑色3、磅礴pngb:气势盛大 4、贮满zh:储存满,积蓄满5、匍匐pf:爬行 6、秋波澹澹dndn:水波荡漾的样子学习过程 7、春华(hu)秋实:春天开花,秋天结果。8、闲情逸致:闲适的情致。 9、承前启后:承接前者,引出后者。与承上启下、承前启后的意思相同。 10、轻飞曼(mn)舞:形容姿态优美曼妙。 二、讲解赏析课文内容 1、齐读第一段,问: 夏天给人的总体感受是、。(用原文中的词填空) 2、快速默看课文24段,看看这三段各是写夏天那个方面的特点? 3、看看第一段和24段是一种怎样的关系?说明理由。 4、自由朗读课文第二段,找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。 5、在炎热的天气里,作者主要写了哪些景物? 6、学生探究在作者所写景物的句子里,你喜欢哪句话?为什么?(可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行分析) 分析示例:比喻句 我喜欢“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”,因为这句话以彼物喻此物,用人们习见的“长墙”喻“绿烟”,更加直观,写出了林带的繁茂和气势。 再看拟人句: 我喜欢“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”,其中“曼舞”是想像,用了拟人写法,想像其优美的舞姿,很生动。 过渡:作者捕捉了夏天里有特色的景物,突出了夏天热烈的气势,还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。 7、默看课文第三段,找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色?作者在写夏天的色彩时,又写到了“春之色”和“秋之色”,这是一种怎样的写法?请你也仿照这两个句子,并发挥想象,写两个“夏之色”的句子。 8、第四段。(朗读的处理:语速要快,语气要短,要读出农民的紧张的心情)。 你会想到以前学过的哪首诗歌? 9、过渡:作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物,感受到农民的紧张、繁忙,那么作者对夏天有什么样的感情? 10、读最后一段,说说本段有什么作用? 全文的结构 【小结】 作者围绕三个方面来写夏天突出热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸

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