重庆市涪陵第十九中学八年级语文下册 23 马说导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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23 马说导学案（无答案） 2.注意“食”“策”“之”“其”等词的意义和用法；3.了解“说”这种文体。一、基础部分1.下列加点字的读音有误的一项是( )a.祇(zh)辱于奴隶人之手b.骈(pin)死于槽枥之间c.食(sh)马者不知其能千里而食也d.其真无马邪(y)?其真不知马也2.解释下列各组中加点的字。（1）一食或尽粟一石（ ） 食之不能尽其才（ ）（2）执策而临之（ ） 策之不以其道（ ）（3）其真无马也（ ） 其真不知马也（ ）3.下列句子中无通假字的一项是( )a.食之不能尽其材b.才美不外见c.其真无马邪d.安求其能千里也4.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )例：鸣之而不能通其意a.祇辱于奴隶人之手b.执策而临之c.燕赵多慷慨悲歌之士d.骈死于槽枥之间5.下列说法不符合文义的一项是( )a.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，马说以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。b.马说围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。c.马说第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。d.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。阅读下文，完成610题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6.第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是_。7.因为没有伯乐，千里马往往遭受到“_”的命运。8.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？(整理文中有关句子回答)9.由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。10.对下列句子的意思，解释不当的一句是(
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