河南省确山县第二高级中学高中生物 4.2种群数量的变化教案1 新人教版必修3.doc_第1页
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第2节 种群数量的变化（一）【教学目标】 1、说明建构种群增长模型的方法。 2、用数学模型解释种群数量的变化。 3、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建立种群增长的数学模型。【知识梳理】一、建构种群增长模型的方法1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的_形式。2研究方法步骤：提出问题提出合理的假设用_形式表达检验或修正。3、建构数学模型的意义:描述、解释和预测种群数量的变化。4、表达形式：（1）数学方程式：优点是科学、准确。（2）曲线图：优、缺点是：直观但不够精确。二、种群增长的“j”型曲线1、含义：_条件下的种群增长，以_为横坐标，_为纵坐标画出的曲线，大致呈_型。2、模型假设（产生条件）： _和_条件充裕、气候适宜、没有敌害等。3、数学模型：（1）公式：ntn0t （2）“j”型曲线图： 4、增长速率：_变。三、种群增长的“s”型曲线1、含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于_的增长曲线，呈_型。2、产生条件：自然资源和空间_，种群密度增大种内斗争加剧，天敌增加出生率_，死亡率升高种群数量稳定在一定水平。 3、环境容纳量：（1）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群_数量，又称_值。（2）表示方法：下列曲线中，a、b、c三点对应的种群数量分别为k值。4、数学模型：（1）“s”型曲线图 （2）增长速率：先_后_。k/2时，增长速率_；k值时增长速率为_。四、种群数量的波动和下降1、影响种群数量变化的因素：(1) 直接因素：_率与_率；_率与_率。 (2) 间接因素： 自然因素： _、食物、_、传染病等。 人为因素：人类活动的影响。2、数量变化：大多数种群的数量总是在_中，在不利条件下，种群数量还会急剧_甚至_。3、研究意义： 对于有害动物的_、野生生物资源的_和利用，濒危动物种群的拯救和_，都有重要意义。【典型例题】1、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（ ）2、一个新物种进入某地后，对其种群数量变化的叙述，哪一项是不正确的（ ）a先呈“s”型增长，后呈“j”型增长 b先呈“j”型增长，后呈“s”型增长c种群数量达到k值以后会保持稳定 dk值是环境条件允许的种群数量的最大值3、自然界中生物种群增长常表现为“s”型增长曲线。下列有关种群“s”型增长的正确说法是 （ ）a“s”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 b种群增长率在各阶段是不相同的c“s”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 d种群增长不受种群密度制约4、 某研究所对一条河流生态系统进行了几年跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后，其种群增长速率呈现如图所示的变化。则在t1时该
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