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小学语文水乡歌优秀教案 一、教材分析： 本篇是一首诗歌。这首诗歌描写了水乡秀丽风光，展现了水乡兴旺景象，赞美了水乡的崭新生活，抒发了热爱水乡的思想感情。全诗自成三节，采用问答的形式，依循水乡、船多、歌多的顺序，给予人清新活泼之感。赞美水乡的秀丽风光，赞美水乡的兴旺景象和幸福生活。抒发了对水乡的热爱之情。 二、教学目标：水乡歌教案教学设计优秀 “知识与能力”目标： 1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 3、学生能基本背诵课文。 “过程与方法”目标： 借助课文语言材料，通过朗读课文，感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好。 “情感与态度”： 激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 三、教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。 教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。 四、教学准备：1、多媒体课件。2、词卡、小黑板。 五、课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 教学要求： 1、初读课文，了解课文大意。 2、学习有关生字词。 教学设计： 一、创设情境引入新课 1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！ 2、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清波，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝/article/，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。 3、你们喜欢水乡吗？为什么？（教师相机概括为“白帆如云”、“青山绿水”等优美词语。） 二、初读课文整体感知 1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题。读好课题。 2、教师范读课文。 3、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。 4、同桌互读，相互评价、纠正。 5、指名读，相机指导。 师：你喜欢读哪一段课文，读给大家听一听好吗? 6、随机出示词语：清波、飘满、装满、咱、新生活。指名读，齐读 三、自读自悟朗读交流 1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？ 2、全班交流：水多、船多、歌多。（此处教师板书） 你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。 四、鼓励质疑引导解惑 1、再读课文，学生质疑。 2、小组选择问题讨论，然后组间交流。 3、教师对学生不能解决的问题给予指导、帮助。 如：（1）渠、河、池有什么不一样？（出示画面，请学生一一指出） （2）驳与船一样吗？（看图理解） （3）歌能装在箩里吗？ 教师提问启发：谁在唱歌？水乡人民用箩装什么？望着一箩又一箩的劳动成
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