六年级数学下《实践与探索》.doc_第1页
六年级数学下《实践与探索》.doc_第2页
六年级数学下《实践与探索》.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考六年级数学下实践与探索- 1 -1知识与能力：能根据给定的数量关系列出方程，解答问题，并能根据解出的数据结合现实问题提出解题策略.2过程与方法：通过审题，读懂表格和题意，列方程，体会方程是描述现实世界有效的数学模型，结合小组讨论，加强学生的实践能力.3情感、态度与价值观：培养学生的数学应用能力，提高数学思想方法，增强环保意识.二 重点、难点重点：读懂题目中的表格和题意，根据题意列出方程，解出（1）（2）班各有多少人，这是问题的核心部分.难点；正确的构思出盘活资源的方法，以及最后的脑筋急转弯式的提问三 教学流程（一）复习我们已经学习了列二元一次方程组解决实际问题，请大家回忆列方程组解应用题的一般步骤是什么？其中关键步骤是什么？（二）新授1 今天我们所要研究的问题是课本第34页习题7.3的第2题.长风乐园的门票规定如下表所列：某校初一（1）（2）两个班共104人去游长风乐园，其中（1）班人数较少，不到人，（2）班人数较多，有多人，经估算，如果两个班都以班为单位分别购票，则一共应付1240元，如果两个班联合起来，作为一个团体购票，则可以节省不少钱，问两班各有多少名学生？购票人数1-5051-100100人以上每人门票价13元11元9元2由学生根据已有的数学知识，找出已知量、未知量，分析等量关系，讨论解题方法：x+y=10413x+11y=1240设：初一（1）班有x人，初一（2）班有y人，由题意得x=48y=56（三）展开1在同学门解出问题的前提下再提出问题（小组讨论）假如一瓶饮料元，空瓶回收价为13个元，聪明的你能出一个点子盘活这1240元，让两个班的学生都有门票和饮料吗？请你简要说明一下你的好点子！两个班104人作为一个团体购票，需要 1049=936 元，节省了 1240-936=304 元，买饮料需要 1043 =312 元，相差8元喝完之后将空瓶收回，则回收价为10413 =8元，刚刚好！反思：这是纯数学的思考方式，没有实际意义，饮料是进去后边玩边喝的，不应当像在完成任务似的在门口就喝完回收，如果由老师（或班长）先垫上8元，同学们就能把饮料带进公园了，但不能随手乱丢，必须带到门口兑换（环保教育）.2脑筋急转弯：假如（1）班想要单独买票，请你帮他想出一个比较经济的购买方案：简单说明初一（1）班48人原想买48张票需要： 624 元，但若买张票，每张只需元， 只要：561 元，节省了 元，更经济至于多出的3张票想怎么办就怎么办，无所
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论