江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册 2.2水分子变化教案2 新人教版.doc

江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册 2.2水分子变化教案2 新人教版年级学科课题备课人教学目标知识与技能：（1）了解化合反应的概念并能对已学过的典型方应进行分类； （2）认识氢气是一种理想的能源； （3）认识物质的性质及与变化的关系过程与方法：初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用变化与联系的观点分析化学现象情感态度与价值观： 初步建立科学的价值观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学反对迷信的观点。重难点重点：水的合成实验探究； 难点：用变化与联系的观点分析化学现象。课时1时间45分钟教学过程： 【复习】：水的电解及分解反应。 【导入新知】：从上一节的电解水试验中我们看到，氢气可以被点燃，这是氢气和空气中 的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能生产水呢？引导学生看书p32p33 一、水的合成 1、氢气的物理性质： 2、氢气的燃烧： 实验操作：在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察现象。 实验现象： 反应的表达式：注意：氢气不纯点燃会发生爆炸！因此，点燃氢气前必须 。 通过该实验更进一步证明：水是由_和_组成的。 试从分子、原子的角度分析氢气燃烧反应的实质 所以说化学反应的实质就是：二、化合反应： “多变一”_ 叫化合反应。 如：镁+氧气氧化镁 试用字母形象的表示出化合反应和分解反应。 分解反应：_ 化合反应:_ _ 三、氢能源最清洁能源 化学反应常伴随能量的变化，电解水过程中要消耗大量的电能，它是一个_能量的反应；而氢气燃烧_大量的热，是一个_能量的反应，所以氢气被认为是一种大有发展前途的新型燃料。（填写“吸收”或“放出”） 氢气作为新型燃料有三大优点： _ 为什么氢气还没有被广泛使用？氢能源的开发和利用还有哪些难题要解决？【例】氢气将成为一种重要的新型燃料，是因为（ ）具有可燃性 燃烧时放出大量的热 燃烧时生成物无污染。a、 b、 c、 d、四、物质的性质1、 物理性质：_，如物质的_等。2、 化学性质：_，如可燃性、助燃性、氧化性、稳定性等3、 性质与变化的关系物质的性质和变化是两个不同的概念。物质的性质是物质本身的固有属性，是变化的内因；而物质的变化是一个过程，是性质的外在表现。通常用易、能、会、可以等词语描述物质的化学性质。如“氢气燃烧”是_，而“氢气能燃烧”是_ (填“化学变化”或“化学性质”) 。不同的微观粒子构成了不同的物质，不同的物质具有不同的化学性质。对于由分子构成的物质来说分子是保持物质化学性质的最小微粒。同种分子具有_的化学性质，不同种分子具有_的化学性质，与物质的状态无关。（思考）液氢能否燃烧？液氧能否支持燃烧？ 1、水被称作“氢能之源”是因为（ ） a、水中含有大量的氢气 b、水中的氢元素可直接燃烧c、水中含有氢元素，在一定条件下可转化为氢气 d、水分子中含有大量氢气分子 2、下列反应中既不是化合反应又不是分解反应的是（ ）a、硫 + 氧气二氧化硫 b、碳酸水 + 二氧化碳 c、石蜡 + 氧气二氧化碳 + 水 d、水 氢气 + 氧气 3、下列水的性质属于化学性质的是（ ） a、通常情况下，1l水中大约可溶解30ml的o2 b、水蒸气遇冷会变成液态水 c、水在直流电作用下可生成氢气和氧气 d、水在固态时的密度小于液态时的密度 4、保持水的化学性质的粒子是（ ） a、氢原子和氧原子 b、水分子 c、氢分子 d、氧分子 5、下列变化属于化学变