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文档简介

以学生为主体 CAO BI 以教师为主导 根和茎的奥秘导学案班级： 四年级 姓名： 组名： 指导老师：吕刚学习目标：1、 培养探究植物奥秘的科学兴趣。2、 认真的进行实验，学会细致的观察，促进认真、细致、严谨的科学态度的形成。 学习准备：教师准备：1用锥形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油组装“根有吸水作用”的实验装置。2分组：把芹菜或常见植物的嫩枝下部浸在装有红水的容器中。（以上准备需提前一天，保证课堂上有可供观察的材料。）实验器材：刀片、放大镜。3、 一颗盆栽植物凤仙花，提前12小时浇足水。学生准备：学生准备豆苗、葱等植物的根。课时：一课时导学流程：一、 自主学习教学导入小朋友，我这里有一截植物，你们猜猜是什么？这是我近段精心培养的芹菜宝宝，你们看它是什么颜色的，我呀，给它取了个好听的名字粉红女郎，你们知道绿绿的芹菜是如何变成粉红女郎的吗？为了弄清楚这个秘密，让我们从观察植物的根开始吧！二、 合作探究、展示交流活动 观察植物的根1（出示示两种不同植物，豆苗、葱）老师这儿有两种植物，请小朋友看看他的根。2学生仔细观察：3提问：这些根的形态有什么不同？（认识直根和须根）三、 学习检测活动 植物的根真能吸水吗1我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗？（学生猜测）2提出问题：植物的根真能吸水吗？3设计实验证明根能吸水。4交流、完善实验方案。5组装实验装置。6教师出示预先组装的装置，观察结果，植物的根有吸水的作用。四、 整理学案、知识梳理植物怎样运输水1引发矛盾：根吸上来的水是不是全存根内，根怎么没胀大，水到哪去了？2学生猜测。3.教师总结归纳今天我们通过探究验证了植物的根有吸水，茎有运输水份的作用。4
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