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文档简介

6.1 备忘要找记事本【教学目标与要求】 1、知识与技能：（1）能够使用记事本“格式”菜单下的“字体”命令设置字体；（2）能够使用记事本“格式”菜单下的“自动换行”命令给文字换行。（3）能够在记事本中熟练使用操作智能ABC输入法。2、过程与方法：通过自主探究和小组合作的方法掌握设置字体、自动换行和插入时间的方法。3、情感态度与价值观:通过探索记事本里的小秘密培养学生自主探索和合作的精神，激发学生对信息技术课的学习兴趣，同时培养学生自主归纳的能力。1知识与技能 4行为与创新。 学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。【教学重点与难点】 教学重点：记事本中智能ABC输入法的正确操作。 教学难点：对记事本中文字的“字体”、“字形”、“大小”及其排列规律的深入理解。【教学方法与手段】 任务驱动法 讨论法。【教学过程】（一） 激趣导入师：在这节课的开始，老师想考一考同学们的听力，老师为同学们准备了一首歌曲，同学们仔细听，看看你们能听到什么。（师放英文字母歌）生：仔细听。（听毕）师：把你刚才听到的赶快输入到记事本中，看谁输入地又快又对。生：向记事本中输入26个英文字母。师：你们确定听到的是26个英文字母吗？确定输入的是正确的吗？生：确定。师：那好，让老师来揭晓听力的正确答案，睁大双眼仔细看记事本。（教师展示一组特殊的字符，并不是26个英文字母）生：疑惑。师：同学们确定听到的是英文歌，老师也看到同学们输入的是英文字母，那为什么会变成这些特殊字符呢？原来呀，看似简单的记事本，里面隐藏着好多小秘密呢，这节课我们就来一起探索记事本里的小秘密！ 引入课题：第1课 备忘要找记事本 （二） 讲授新课1、设置字体师：我们以前学习过写字板工具，它和我们今天用的记事本很相似，同学们回忆一下，我们在写字板中是如何改变字体的形态的，再动动你们聪明的脑筋和灵活的小手看看在记事本中如何能改变字体？生探索、合作。师：谁愿意到前面给大家演示？生演示。（演示毕，师总结、板书并补充字体排列的规律，随后请学生自由操作） 2、自动换行师：今天老师给每名同学的键盘底下藏了一件宝物，同学赶快看一看是什么生发现写着一段英文的纸条。师：把纸条上的内容迅速输入到记事本中，看谁第一个完成？ 生找到自动换行的方法后教师在总结一遍，并板书。 3、插入时间（生向学生展示一封用记事本写的六一儿童节的文章）师：利用智能ABC输入法输入汉字时，可以体现这种输入法的优势。比如：计算机（jisuanji）同学们思考老师按的是那个按键呢？ 生：J S J三个键。讲述智能ABC输入法，随后学生自行练习。 （三）巩固练习随意输入一段话，使
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