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教学资料参考一年级数学教案：加减法三单元教学设计- 1 -本单元是在学完100以内加减法的基础上进行的，主要的知识技能是100以内的连加、连减、加减混合运算.一、本单元的教学目标1、在解决实际问题的过程中，进一不体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系.2、掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，并能正确进行计算.3、发展估算和提出问题、解决简单实际问题的意识和能力.二、本单元的重难点、关键：1、重点：能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算.2、难点：能独立解决100以内的连加、连减和加减混合的简单问题.3、关键：联系学生生活实际，引导学生发现并尝试解决实际问题.三、学生情况分析：本单元是学完了20以内的连加、连减和100以内加减法的基础上进行的，主要的知识技能是100以内的连加、连减、加减混合运算.大部分学生对20以内的连加、连减和100以内加减法掌握得比较好，已具备解决一些简单实际问题的能力.本单元是在此基础上，让学生再次经历计算的过程，体会估算的必要性.四、本单元课时安排（8课时）内容课时数套圈游戏（连加运算）2乘船（连减运算）2乘车（加减混合运算）1练习八1今天我当家1机动1各课时教学设计套圈游戏（连加）教学内容：第二册第76-77页的内容.教学目标：1、使学生感到数学与生活的密切联系.2、探索并掌握100以内连加的计算方法，进一步体验算法多样化.3、发展初步的估算意识和能力.教学重点：100以内的连加的计算方法教学难点：结合具体情境估算并解释估算的过程，能正确计算.教学过程：一、创设情境，激发兴趣，经历估算师：六一儿童节很快就要到了，我们学校准备举办一个游园会，其中有一个游戏是套圈游戏.我们的老朋友笑笑和淘气他们也想来参加，我们让他们先来玩一玩吧好吗？（课件依次用表格出示淘气和笑笑套圈的分数）师：看看统计表里的数据，你猜是谁赢呢？请把你的想法在小组内说一说.(学生自由表达)学生汇报二、验证猜测，探索算法师：到底同学们有没有猜对呢？有什么办法可以准确知道谁赢呢？（算一算）请小朋友们试一试，你是怎样算的请在小组内说一说，也可以把你想到的算法在本子上写出来.学生汇报算法，指导学习竖式计算的方法.（先把第一次和第二次的分数加起来，再用得数加上第三次的分数）学生尝试自己独立用竖式计算笑笑的分数.比较得出是淘气赢了.（让我们向冠军淘气表示祝贺）小结：你认为在竖式计算时要注意什么呢？三、游戏练习（投骰子选数）淘气和笑笑玩得那么高兴，小朋友们，你们也想玩吗？介绍用骰子选数游戏的方法（两人合作，每人选三个数，计算出三个数的结果要求列出横式和竖式，结果大的赢，可得一颗星，最后星多者为胜）四、巩固练习1、第76页的想一想.（先让学生独
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