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文档简介

关于统计的教学方案 第九单元：统计 学情分析 教学内容：教科书第9397页 教学目标： 1使学生初步体验数据的收集、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、数据。 2使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 教学重点、难点： 经历收集数据、数据的过程。 教材及学情分析： 统计内容注意结合学生的生活实际。（练习中注意选取学生生活中的题材。）注意让学生经历数据的收集、的过程。（让学生学习统计方法，体会统计的意义与作用） 例1收集已定的数据，用简单的条形统计图表示数据，回答简单的问题。例2收集随机出现的数据，用简单的条形统计图和统计表表示数据，并回答简单的问题。 题材与例1相联系；展示了不同的数据记录方法；统计图与统计表对照出现。 教学措施： 1.多采取小组合作学习的方式学习。 2.根据本地的实际情况，灵活选取素材进行教学。 教学时间：2课时。 第一课时统计 教学内容：教科书9394页。 教学目标： 1、学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。 2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 教学重点：了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的统计。 教学难点：能够进行简单的统计。 教学准备：统计图、统计表、作业纸。 教学过程： 一、导入： 1、小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢？今天就请你做个小调查。 2、出示动物，学生进行收集数据的过程。 绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马 3、提出明确要求：用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。 4、学生活动。 二、探索新知： 1、展示学生刚才初步统计的结果。 （1）用数字表示的。 （2）用学生的名字表示的。 （3）用圆圈表示的。 （4）用画对号的方式表示的。 （5）用写正字的方式表示的。 2、揭题：小朋友们，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识。 3、发统计图和统计表：根据你刚才收集的数据，完成统计图和统计表。 实践活动 （调查全班小朋友们喜欢的动物） 统计表：（学具卡片） 绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马 统计图：（学具卡片
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