河南省许昌高中、襄城高中、长葛一高、禹州三高四校高一物理上学期第三次联考试卷（含解析）.doc

河南省许昌高中、襄城高中、长葛 一高、禹州三高四校联考2014-2015学年高一上学期第三次联考物理试卷一选择题（1-8题是单选题每题4分，9-12题是多选题，全选对得4分，选对但不全得2分，选错或不选得0分，共48分）1（4分）下列关于物体可以看做质点的说法正确的有（）a用gps定位系统确定汽车位置时，汽车可以当做质点处理b研究火车通过一座小桥所用的时间时，火车可以当做质点处理c裁判员在评判花样游泳运动员在比赛中的表现时，运动员可以当做质点处理d观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，航空母舰可以当做质点处理2（4分）下列几组物理量中，全部为矢量的一组是（）a时间、位移、速度b路程、时间、速率c速度、速度变化量、加速度d力、速率、加速度3（4分）有三个共点力f1、f2、f3作用于某一点，其合力为零已知f3=5n，现保持其余两力大小和方向不变，只将f3的方向沿逆时针方向绕作用点转动60，则这三个力的合力大小变为（）a5nb5nc10nd仍为零4（4分）如图为一质点运动的位移随时间变化的图象，图象是一条抛物线，方程为x=5t2+40t，下列说法正确的是（）a质点的加速度大小是5m/s2b质点做匀减速运动，t=8s时质点离出发点最远c质点的初速度大小是20m/sdt=4s时，质点的速度为零5（4分）下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）a物体的速度越大，加速度也越大b物体的速度变化越快，加速度越大c某时刻物体的加速度为零，则速度一定为零d物体的速度变化越大，加速度越大6（4分）物体从a点由静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达b点时恰好停止在先后两个运动过程中（）a物体的位移一定相等b加速度大小一定相同c平均速度一定相同d所用的时间一定相同7（4分）如图所示，物体m静止在水平面上，今对其施加一个与水平方向成角的斜向上的拉力f，保持角不变，使f从零开始逐渐增大，若物体始终未离开水平面，则在此过程中物体受到的摩擦力（）a逐渐增大b逐渐减小c先减小后增大d先增大后减小8（4分）如图所示，把球夹在竖直墙壁ac和木板bc之间，不计摩擦，设球对墙壁的压力大小为f1，对木板的压力大小为f2，现将木板bc缓慢绕c点逆时针转动的过程中，说法正确的是（）af1、f2都增大bf1增加、f2减小cf1减小、f2增加df1、f2都减小9（4分）如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是（）a若甲赢得“拔河”比赛，则甲对绳子的拉力大于乙对绳子的拉力b甲对绳的拉力与绳对乙的拉力是一对平衡力c若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利d甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力10（4分）玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是（）a桥面受向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变b汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力c汽车受向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变d汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变11（4分）如图，一横截面为直角三角形的木块的倾斜面上放置一正方体重物，斜面的一侧面靠在竖直粗糙墙壁上，在力f的作用下，木块和物体一起处于静止状态，现在把力f增加，使木块和正方体重物向上加速运动，则在此过程中（）a三角形木块可能受到6个力b三角形木块一定受到4个力c木块和重物可能相对滑动d不管f多大，三角形木块和重物保持相对静止12（4分）如图所示，水平地面上有楔形物体b，b的斜面上有一小物块a，a与b之间、b与地面之间均存在摩擦已知a正沿斜面匀加速下滑，此时对a施加以下的作用力，a仍沿斜面下滑，b始终保持静止则下列说法正确的是（）a没有施加外力时，地面对斜面的摩擦力方向水平向右b在a上施加竖直向下的力f1，地面对斜面的摩擦力不变c在a上施加沿斜面向下的力f2，地面对斜面的摩擦力增大d在a上施一个水平向左的力f3，地面对斜面的摩擦力增大二、实验题13（4分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，某同学根据测得的数据，得出了弹簧总长度l与弹力f的图象，如图所示根据图象可以计算弹簧的劲度系数为n/m，弹簧的原长为m14（10分）某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，图中小车的质量用m表示，钩码的质量用m表示要顺利完成该实验，则：（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是（2）某次打出的某一条纸带，a、b、c、d、e、f为相邻的6个计数点，如图2所示，相邻计数点间还有四个点未标出利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=m/s2（结果保留两位有效数字）（3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在图3中作出小车加速度与所受合外力的关系图象组别1234567m/kg0.580.580.580.580.580.580.58f/n0.100.150.200.250.300.350.40a/ms20.130.170.260.340.430.510.59（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：三、计算题15（8分）一辆汽车在水平面上正在以v0=9m/s的速度大小做匀速直线运动，现在关闭发动机做匀减速直线运动的加速度大小a=2m/s2，试求：（1）汽车在第4s末的速度是多大？（2）汽车在5s内通过的位移多大？16（8分）如图所示，弹簧ab原长为25cm，a端挂一个重50n的物体，手执b端，将物体置于倾角为30的斜面上当物体沿斜面匀速下滑时，弹簧长度为45cm；当物体匀速上滑时，弹簧长度为55cm，试求：（1）弹簧的劲度系数（2）物体受到的滑动摩擦力的大小17（8分）如图所示，楼梯口一倾斜的天花板与水平地面成=37，一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板，工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上，使刷子沿天花板以a=2m/s2的加速度向上运动刷子的质量为m=0.5kg，刷子可视为质点，刷子与板间的动摩擦因数=0.5，已知sin 37=0.6，g取10m/s2，试求工人所加的外力f是多大？18（14分）货车a正在该公路上以72km/h的速度匀速行驶，因疲劳驾驶司机注意力不集中，当司机发现正前方有一辆静止的轿车b时，两车距离仅有75m（1）若此时b车立即以2m/s2的加速度启动，通过计算判断：如果a车司机没有刹车，是否会撞上b车；若不相撞，求两车相距最近时的距离；若相撞，求出从a车发现b车开始到撞上b车的时间（2）若a车司机发现b车，立即刹车（不计反应时间）做匀减速直线运动，加速度大小为2m/s2（两车均视为质点），为避免碰撞，在a车刹车的同时，b车立即做匀加速直线运动（不计反应时间），问：b车加速度a2至少多大才能避免事故（这段公路很窄，无法靠边让道）河南省许昌高中、襄城高中、长葛一高、禹州三高四校联考2014-2015学年高一上学期第三次联考物理试卷参考答案与试题解析一选择题（1-8题是单选题每题4分，9-12题是多选题，全选对得4分，选对但不全得2分，选错或不选得0分，共48分）1（4分）下列关于物体可以看做质点的说法正确的有（）a用gps定位系统确定汽车位置时，汽车可以当做质点处理b研究火车通过一座小桥所用的时间时，火车可以当做质点处理c裁判员在评判花样游泳运动员在比赛中的表现时，运动员可以当做质点处理d观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，航空母舰可以当做质点处理考点：质点的认识 分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答：解：a、用gps定位系统确定汽车位置时，汽车的大小可以忽略不计，可以当做质点处理，所以a正确；b、研究火车通过一座小桥所用的时间时，火车的长度不能忽略，不能看作质点，所以b错误；c、裁判员在评判花样游泳运动员在比赛中的表现时，运动员有不同的动作的，所以此时的人不能看成是质点所以c错误；d、观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，由于跑道的长度不是太长，所以舰载飞机的大小和形状不能忽略，不能看成质点，所以d错误故选：a点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略2（4分）下列几组物理量中，全部为矢量的一组是（）a时间、位移、速度b路程、时间、速率c速度、速度变化量、加速度d力、速率、加速度考点：矢量和标量 分析：物理量按有没有方向分为矢量和标量两类，矢量是指既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量解答：解：a、位移、速度都既有大小，又有方向，都是矢量时间是标量，故a错误b、路程、时间和速率都只有大小，没有方向，是标量，故b错误c、速度、速度变化量和加速度都既有大小，又有方向，都是矢量故c正确d、速率是只有大小，没有方向，是标量，力和加速度是矢量，故d错误故选：c点评：对于矢量与标量，要抓住它们的区别：矢量有方向，而标量没有方向，根据有无方向进行区分3（4分）有三个共点力f1、f2、f3作用于某一点，其合力为零已知f3=5n，现保持其余两力大小和方向不变，只将f3的方向沿逆时针方向绕作用点转动60，则这三个力的合力大小变为（）a5nb5nc10nd仍为零考点：力的合成 专题：受力分析方法专题分析：三力的合力为零，则任意两力之和与第三力大小相等方向相反；由题意可知其他两力的合力大小及方向；利用平行四边形定则可求得转动之后的合力解答：解：如图所示，因f3=5n，故f1与f2的合力也为5n，方向与f3的方向相反；转动f3后，f1与f2的合力不变，根据几何关系，结合矢量合成法则，则可以合力与转后的f3合成，故合力为5n；故选：b点评：本题应明确若三力平衡，则任意两力之和与第三力大小相等，方向相反4（4分）如图为一质点运动的位移随时间变化的图象，图象是一条抛物线，方程为x=5t2+40t，下列说法正确的是（）a质点的加速度大小是5m/s2b质点做匀减速运动，t=8s时质点离出发点最远c质点的初速度大小是20m/sdt=4s时，质点的速度为零考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：运动学中的图像专题分析：在位移时间图象表示物体的位置随时间的变化，图象上的任意一点表示该时刻的位置，图象的斜率表示该时刻的速度，斜率的正负表示速度的方向解答：解：a、图象上的任意一点表示该时刻的位置坐标，在时间轴上方，位置坐标为正数，在时间轴下方，位置坐标为负数，即图象中的坐标不是正数就是负数，所有点在同一条直线上，所以位移时间图象仅描述直线运动，又由于图线是一条抛物线，方程为x=5t2+40t，把它与位移时间关系式：x=v0t+at2相比较，对应的未知数前面常数相同，可以得到：v0=40m/s，a=10m/s2，即物体做初速度为40m/s，加速度为10m/s2的匀变速直线运动；由图可以看到，t=4s时质点离出发点最远，故abc错误d、由于在位移时间图象的斜率表示该时刻的速度，所以t=4s时，质点的速度为零，故d正确故选：d点评：理解位移时间图象上点和斜率的物理意义；能根据位移的表达式判断物体的初速度、加速度5（4分）下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）a物体的速度越大，加速度也越大b物体的速度变化越快，加速度越大c某时刻物体的加速度为零，则速度一定为零d物体的速度变化越大，加速度越大考点：加速度；速度 专题：直线运动规律专题分析：加速度是速度变化和所用时间的比值，加速度反应物体速度变化快慢的物理量解答：解：a、速度变化越大，但不知道变化所用时间，故不能确定加速度也越大，故a错误；b、加速度反应物体速度变化快慢的物理量，加速度越大，速度变化越快，故b正确；c、加速度为零说明物体的速度没有发生变化，速度没有发生变化，而速度不一定为零，故c错误；d、速度变化越大，但不知道变化所用时间，故不能确定加速度也越大，故d错误故选：b点评：掌握加速度的定义及其物理意义，知道加速度与速度的关系是正确解题的关键6（4分）物体从a点由静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达b点时恰好停止在先后两个运动过程中（）a物体的位移一定相等b加速度大小一定相同c平均速度一定相同d所用的时间一定相同考点：匀变速直线运动规律的综合运用；平均速度 专题：直线运动规律专题分析：题中加速和减速运动的时间不一定相同作出速度图象，根据匀变速直线运动的平均速度公式、加速度公式、位移公式进行分析判断解答：解：作出vt图，如图题给条件说明，运动时间不一定相同，故d错误；由于加速和减速运动时间不一定相同，图线斜率大小不一定相等，加速度不一定相等故b错误根据平均速度的推论知，匀加速运动阶段的平均速度，匀减速运动阶段的平均速度，知平均速度相等故c正确根据知，平均速度相等，时间不一定相等，则位移不一定相等，故a错误故选：c点评：对于运动学问题常常运用速度图象分析物体的运动情况，抓住斜率表示加速度，面积表示位移7（4分）如图所示，物体m静止在水平面上，今对其施加一个与水平方向成角的斜向上的拉力f，保持角不变，使f从零开始逐渐增大，若物体始终未离开水平面，则在此过程中物体受到的摩擦力（）a逐渐增大b逐渐减小c先减小后增大d先增大后减小考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：当这个力从零开始逐渐增大过程中，木箱先保持静止状态，受到静摩擦力，根据平衡条件分析摩擦力的变化；后来物体开始运动，受到滑动摩擦力，根据竖直方向是力平衡，分析物体所受的支持力如何变化，由f=n分析摩擦力如何变化解答：解：设f与水平方向的夹角为木箱处于静止状态时，根据平衡条件得：木箱所受的静摩擦力为f=fcos，f增大，f增大；木箱运动时，所受的支持力n=gfsin，f增大，n减小，此时木箱受到的是滑动摩擦力，大小为f=n，n减小，则f减小故d正确故选d点评：本题关键要根据物体的运动状态，判断是静摩擦还是滑动摩擦，静摩擦由平衡条件分析，滑动摩擦力由公式分析8（4分）如图所示，把球夹在竖直墙壁ac和木板bc之间，不计摩擦，设球对墙壁的压力大小为f1，对木板的压力大小为f2，现将木板bc缓慢绕c点逆时针转动的过程中，说法正确的是（）af1、f2都增大bf1增加、f2减小cf1减小、f2增加df1、f2都减小考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球研究对象，分析受力情况，作出力图，根据平衡条件得出墙壁和木板对球的作用力与木板和水平方向夹角的关系式，再分析两个力的变化解答：解：设球对墙壁的压力大小为f1，对木板的压力大小为f2，根据牛顿第三定律知，墙壁和木板对球的作用力分别为f1和f2以小球研究对象，分析受力情况，作出力图设木板与水平方向的夹角为根据平衡条件得 f1=gtan，f2=将木板bc缓慢绕c点逆时针转动的过程中，增大，tan增大，cos减小，则得到 f1，f2均增大故选：a点评：本题是动态变化分析问题，作出力图，由平衡条件得到力与夹角的关系，再分析力的变化，采用的是函数法，也可以运用图解法直接分析9（4分）如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是（）a若甲赢得“拔河”比赛，则甲对绳子的拉力大于乙对绳子的拉力b甲对绳的拉力与绳对乙的拉力是一对平衡力c若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利d甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力考点：作用力和反作用力 分析：用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失，而平衡力不会同时产生和消失在作用力一样的情况下，由牛顿第二定律可知，质量大的，加速度小，运动的慢解答：解：a、c、若甲的质量比乙大，则甲的加速度比乙的小，可知乙先到分界线，故甲能赢得“拔河”比赛的胜利，故a错误，c正确；b、甲对绳的拉力与乙对绳的拉力的一对平衡力，故b错误；d、甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力，故d正确故选：cd点评：胜负的关键在于看谁的速度大，是谁先到达分界线，由于力的大小一样，又没有摩擦力，就只与质量有关了10（4分）玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是（）a桥面受向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变b汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力c汽车受向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变d汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变考点：物体的弹性和弹力 专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：弹性形变指物体形变之后撤去外力能完全恢复原来形状的形变物体发生形变才能产生弹力弹力存在的条件是：接触并相互挤压解答：解：弹性形变指物体形变之后撤去外力能完全恢复原来形状的形变ab、模型桥受到向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变，故a正确，b错误c、汽车受到向上的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变，故c正确，d错误故选：ac点评：本题重点是知道弹力存在的条件：接触且相互挤压，二者缺一不可，注意区别谁受到弹力，又是谁发生弹性形变的11（4分）如图，一横截面为直角三角形的木块的倾斜面上放置一正方体重物，斜面的一侧面靠在竖直粗糙墙壁上，在力f的作用下，木块和物体一起处于静止状态，现在把力f增加，使木块和正方体重物向上加速运动，则在此过程中（）a三角形木块可能受到6个力b三角形木块一定受到4个力c木块和重物可能相对滑动d不管f多大，三角形木块和重物保持相对静止考点：物体的弹性和弹力 专题：受力分析方法专题分析：先对整体受力分析，处于静止状态，受力平衡，再分别对正方向和三角形进行受力分析，根据牛顿第二定律以及力的合成与分解原则分析即可求解解答：解：a、对三角形受力分析，受到重力、推力、正方向对它的压力和静摩擦力，故三角形受到4个力，故a错误，b正确；c、先对整体受力分析，受到重力和推力，二力平衡，整体不受墙壁的弹力和摩擦力，对正方行受力分析，受到重力、三角形对它的支持力，以及沿斜面向上的摩擦力，当f增大时，整体向上做匀加速直线运动，加速度方向向上，则正方向受到的弹力和摩擦力都增大，摩擦力与弹力的比值关系不变，所以三角形木块和重物始终保持相对静止，故d正确，c错误；故选：bd点评：本题主要考查了同学们受力分析的能力，要求同学们能根据平衡条件以及牛顿第二定律分析，知道整体法和隔离法的应用，难度适中12（4分）如图所示，水平地面上有楔形物体b，b的斜面上有一小物块a，a与b之间、b与地面之间均存在摩擦已知a正沿斜面匀加速下滑，此时对a施加以下的作用力，a仍沿斜面下滑，b始终保持静止则下列说法正确的是（）a没有施加外力时，地面对斜面的摩擦力方向水平向右b在a上施加竖直向下的力f1，地面对斜面的摩擦力不变c在a上施加沿斜面向下的力f2，地面对斜面的摩擦力增大d在a上施一个水平向左的力f3，地面对斜面的摩擦力增大考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：因物体和斜面体都是平衡状态，故可以把两个做为一个整体来进行受力分析，则物体受的支持力应为斜面和物体重力之和，而斜面体相对地面既没有相对运动，也没有相对运动趋势，故斜面体所受摩擦力为零解答：解：物体匀速下滑，对物体a满足：mgsina=mgcosa，即sina=cosa在a上施加竖直向下的力f1，相当于a的重力增大，物体仍然能匀速滑动，则地面对b无摩擦力；在a上施加沿斜面向下的力f2，物体a对斜面的作用力保持不变，斜面受力不变，则地面对b无摩擦力；在a上施加一个水平向左的力f3，物体减速下滑，由于摩擦力与支持力始终相互垂直，而且：f=fn，所以支持力与摩擦力的合力的方向竖直向上，所以物体对斜面体b的作用力的和是竖直向下的，所以b在水平方向上不受摩擦力的作用所以无论在a上施加什么方向的力，地面对b均无摩擦力选项ad正确，bc错误故选：ad点评：本题中推力f与斜面体之间没有直接的关系，关键抓住物体对斜面体的压力和摩擦力没有改变进行分析二、实验题13（4分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，某同学根据测得的数据，得出了弹簧总长度l与弹力f的图象，如图所示根据图象可以计算弹簧的劲度系数为500n/m，弹簧的原长为0.10m考点：探究弹力和弹簧伸长的关系 专题：实验题分析：在探索弹力和弹簧伸长的关系实验中，弹簧的弹力与行变量的关系满足f=kx，其中k由弹簧本身决定，由fl图象的意义，斜率的倒数表示弹簧的劲度系数，图象与纵坐标的截距为弹簧的原长解答：解：由lf图象和胡克定律结合分析知，图象斜率的倒数等于弹簧的劲度系数，则得弹簧的劲度系数为 k=n/m=500n/m当f=0时，即纵坐标的截距为弹簧的原长，所以据图所知，横截距为10cm，即弹簧的原长为10cm=0.10m；故答案为：500，0.10点评：本题关键明确实验原理，能够根据胡克定律列式求解；能利用lf图象的斜率分析求解k是关键，注意纵坐标的截距为弹簧的原长14（10分）某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，图中小车的质量用m表示，钩码的质量用m表示要顺利完成该实验，则：（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是平衡摩擦力；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是mm（2）某次打出的某一条纸带，a、b、c、d、e、f为相邻的6个计数点，如图2所示，相邻计数点间还有四个点未标出利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=0.51m/s2（结果保留两位有效数字）（3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在图3中作出小车加速度与所受合外力的关系图象组别1234567m/kg0.580.580.580.580.580.580.58f/n0.100.150.200.250.300.350.40a/ms20.130.170.260.340.430.510.59（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：木板倾角偏小（或“平衡摩擦力不足”或“末完全平衡摩擦力”）考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题分析：（1）根据ft=mmg可知必需平衡摩擦力且要满足mm；（2）根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小；（3）根据描点作图法，将点平滑连线，即可求解；（4）图线不通过坐标原点，当f为某一值时，加速度为零，知平衡摩擦力不足解答：解：（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，所以必需有小车的重力沿轨道的分力等于轨道对小车的摩擦力，所以做实验时必需平衡摩擦力以砂桶作为研究对象有mgft=ma以小车作为研究对象有ft=ma联立以上两式可得ft=m要绳子的拉力等于砂桶的总的重力，即m=mg，故=1，则有mm；（2）由于相邻两计数点间还有4个点未画出，所以相邻的计数点间的时间间隔t=0.1s根据匀变速直线运动的推论公式x=at2得解得：a=0.51m/s2（3）根据表格数据，作出a与f的坐标，进行一一描点，然后平滑连线，即如图所示；（4）从图象可以看出当有了一定的拉力f时，小车的加速度仍然是零，小车没动说明小车的合力仍然是零，即小车还受到摩擦力的作用，说明摩擦力还没有平衡掉，或者是平衡摩擦力了但是平衡的还不够，没有完全平衡掉摩擦力，所以图线不通过坐标原点的原因是实验前该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力故答案为：（1）平衡摩擦力，mm；（2）0.50；（3）如上图所示；（4）木板倾角偏小（或“平衡摩擦力不足”或“末完全平衡摩擦力”）点评：掌握实验原理是正确解决实验题目的前提条件；实验时要平衡摩擦力，平衡摩擦力不足或过平衡摩擦力都是错误的要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用三、计算题15（8分）一辆汽车在水平面上正在以v0=9m/s的速度大小做匀速直线运动，现在关闭发动机做匀减速直线运动的加速度大小a=2m/s2，试求：（1）汽车在第4s末的速度是多大？（2）汽车在5s内通过的位移多大？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：先根据匀变速直线运动速度时间公式求出匀减速运动的总时间，判断汽车的状态，再由速度时间公式和位移时间公式求解解答：解：（1）由运动学公式得 汽车在第4s末的速度为： v=v0at=924=1m/s（2）设汽车停止运动的时间为t0，则：t0=s=4.5s所以汽车在5s内的位移等于4.5s内的位移，为： s=4.5m=20.25m答：（1）汽车在第4s末的速度是1m/s（2）汽车在5s内通过的位移是20.25m点评：对于刹车问题，要注意判断汽车的运动状态，不能死套公式，容易使解题结果不合理16（8分）如图所示，弹簧ab原长为25cm，a端挂一个重50n的物体，手执b端，将物体置于倾角为30的斜面上当物体沿斜面匀速下滑时，弹簧长度为45cm；当物体匀速上滑时，弹簧长度为55cm，试求：（1）弹簧的劲度系数（2）物体受到的滑动摩擦力的大小考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力；胡克定律 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：物体做匀速运动，可对物体进行受力分析后应用平衡条件分别列式求解解答：解：（1）匀速下滑时，受力分析如右图 k（l1l0）+f=mgsin30 匀速上滑 k（l2l0）=mgsin30+f 两式相加得：mg=k（l1+l22l0） k=100 n/m（2）将k=100 n/m带入，由：mgsin30=f+k（l1l0）得：f=5n答：（1）弹簧的劲度系数k为100n/m；（2）物体与斜面的滑动摩擦力5n点评：本题虽然涉及到胡克定律，但是主要是物体受力平衡条件的应用，受力分析后应用平衡条件列式求解即可17（8分）如图所示，楼梯口一倾斜的天花板与水平地面成=37，一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板，工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直