湖南省常德市高一物理上学期第一次月考试题（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省常德市高一（上）第一次月考物理试卷一、选择题：1以下关于施力物体和受力物体的说法正确的是（）桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书书对桌面的压力，施力物体是桌面，受力物体是书桌面受到书的压力，施力物体是书，受力物体是桌面书受到桌面的支持力，施力物体是书，受力物体是桌面abcd2下列关于摩擦力的说法中正确的是（）a摩擦力的大小只与两接触物体有关，与外力无关b摩擦力可以是阻力，也可以是动力c受静摩擦力的物体一定是静止的，受滑动摩擦力的物体一定是运动的d由f=fn得，对于两接触物体摩擦力与正压力成正比3用如图所示的方法可以测定木块a与长木板b之间的滑动摩擦力的大小把一个木块a放在长木板b上，长木板b放在水平地面上，在恒力f作用下，长木板b以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为t下列说法正确的是（）a木块a受到的滑动摩擦力的大小等于tb木块a受到的滑动摩擦力的大小等于fc若长木板b以2v的速度匀速运动时，木块a受到的摩擦力的大小等于2td若用2f的力作用在长木板上，木块a受到的摩擦力的大小等于2f4关于弹力和摩擦力的关系，下列说法中正确的是（）a两物体间有弹力时，一定有摩擦力b两物体间有摩擦力时，一定有弹力c两物体间的弹力越大，摩擦力一定越大d两物体间的弹力消失时，摩擦力不一定同时消失5s1和s2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧，k1k2；a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物体，mamb，将弹簧与物块按图示方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（）as1在上，a在上bs1在上，b在上cs2在上，a在上ds2在上，b在上6一物体静置在斜面上，关于它所受各力的相互关系，下列说法正确的是（）a它受的重力与弹力相等b它受的弹力是因为物体发生形变产生的c所受的弹力与摩擦力的产生条件都要直接接触和发生形变，所以它们的方向一致的d它所受的弹力垂直于斜面向上7如图所示，a、b叠放在水平桌面上，今用水平拉力f作用于b，但没有拉动，则物体b受到几个力作用（）a5b6c4d38当一个物体静止在水平桌面上时（）a物体对桌面的压力数值上等于该物体的重力，但是它们不是同一个力b物体对桌面的压力与该物体的重力是同一个力c物体对桌面的压力是因为桌面发生了形变d桌面因为发生了形变而产生对物体的支持力和对桌面的压力9如图所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当a处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是的（）abcd10用一端固定于地面的绳系住一个放在空气中的氢气球，当氢气球静止时，如图所示，关于氢气球受力，下列说法中正确的是（）a重力、绳的拉力b重力、浮力、绳的拉力c重力、浮力d重力、浮力、绳的拉力、风力的作用11关于力的下列说法中正确的是（）a力是物体对物体的相互作用，所以力总是成对出现的b两物体间相互作用不一定要直接接触c直接接触的物体间一定有力的作用d由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在12下列说法中正确的是（）a重力就是地球对物体的吸引力b两物体只要接触就可能有弹力存在c两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在，且两者方向相互垂直d有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心二、填空题.13为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（g=10n/）（2）比较两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论（4）木块与长木板间的动摩擦因数为实验次数木块对木板的压力/n弹簧测力计的示数/n滑动摩擦力/n14.024.038.014质量相同的甲和乙叠放在水平桌面上，用力f拉乙，使物体甲和乙一起匀速运动，此时，设甲与乙之间的摩擦力为f1，乙与桌面之间的摩擦力f2，则f1=，f2=15如图ab叠放在水平桌面上，水平外力f拉物体a时，ab都未动，则ab之间摩擦力f1=；b与地面之间摩擦力f2=三、计算题16（2015秋常德月考）如图，重物a质量为ma=5kg，重物b质量为mb=4kg，受到f=25n的水平力作用而保持静止已知物体与水平地面间的动摩擦因数为=0.6，设水平面对物体的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，求：（1）此时物体a所受到的摩擦力大小和方向如何？（2）若将f撤出后，物体a受的摩擦力大小和方向如何？（3）若将物体b撤去，物体a所受的摩擦力大小和方向如何？（4）为使系统处于静止状态，则外力f的大小范围？17（2015秋常德月考）用长15厘米的弹簧竖直吊起一个木块，稳定后弹簧长23厘米；用这个弹簧在水平桌面上水平拉动该木块，当木块在水平方向做匀速运动时，弹簧长度为17厘米求木块与桌面间的动摩擦系数？2015-2016学年湖南省常德市高一（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：1以下关于施力物体和受力物体的说法正确的是（）桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书书对桌面的压力，施力物体是桌面，受力物体是书桌面受到书的压力，施力物体是书，受力物体是桌面书受到桌面的支持力，施力物体是书，受力物体是桌面abcd考点：力的概念及其矢量性 分析：支持力和压力都是弹力，而弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与之接触的物体解答：解：桌面对书的支持力，是桌面对书的作用力，施力物体是桌面，受力物体是书，故正确书对桌面的压力，是书对桌面的作用力，施力物体是书，受力物体是桌面，故错误桌面受到书的压力是书施加给桌面的，施力物体是书，受力物体是桌面，故正确书受到桌面的支持力是桌面施加给书的，施力物体是桌面，受力物体是力，故错误故选：b点评：力是一个物体对另一个物体的作用，施加力的物体叫施力物体，而受到力的物体叫受力物体，要正确区分2下列关于摩擦力的说法中正确的是（）a摩擦力的大小只与两接触物体有关，与外力无关b摩擦力可以是阻力，也可以是动力c受静摩擦力的物体一定是静止的，受滑动摩擦力的物体一定是运动的d由f=fn得，对于两接触物体摩擦力与正压力成正比考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力之分，其方向与相对运动（运动趋势）方向相反，滑动摩擦力的大小与动摩擦因数及正压力有关，而静摩擦力由引起静摩擦力的外力决定摩擦力是存在于相互接触的物体间，所以当物体运动时，可能受到静摩擦力；当物体静止时，也可能受到滑动摩擦力解答：解：a、滑动摩擦力与压力成正比，即与两接触物体有关，而静摩擦力的大小由平衡确定，与外力有关则故a错误；b、摩擦力总要阻碍物体相对运动，所以摩擦力可能成为物体运动的动力，也可能成为物体运动的阻力故b正确；c、运动的物体不一定受到滑动摩擦力，若相对物体滑动，则一定受到滑动摩擦力，静止的物体也可能受到滑动摩擦力故c错误；d、由f=fn得，对于两接触物体滑动摩擦力与正压力成正比故d错误；故选：b点评：摩擦力在学生头脑中，容易与阻力相联系其实摩擦力可以是动力，也可以是阻力摩擦力总是阻碍相对物体运动，而不是阻碍物体运动3用如图所示的方法可以测定木块a与长木板b之间的滑动摩擦力的大小把一个木块a放在长木板b上，长木板b放在水平地面上，在恒力f作用下，长木板b以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为t下列说法正确的是（）a木块a受到的滑动摩擦力的大小等于tb木块a受到的滑动摩擦力的大小等于fc若长木板b以2v的速度匀速运动时，木块a受到的摩擦力的大小等于2td若用2f的力作用在长木板上，木块a受到的摩擦力的大小等于2f考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：当长木板b匀速运动时，a保持静止以a为研究对象，根据平衡条件研究b对a的滑动摩擦力的大小根据滑动摩擦力公式f=fn，可知滑动摩擦力大小与动摩擦因数和压力成正比，与物体的速度大小无关解答：解：a、b稳定时，a保持静止a水平方向受到弹簧的拉力和b对a的滑动摩擦力，由平衡条件得到，木块a受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧的拉力t故a正确，b错误 c、若长木板b以2v的速度匀速运动时，ab间动摩擦因数不变，a对b的压力不变，则木块a受到的滑动摩擦力的大小不变，仍等于t故c错误 d、若用2f的力作用在长木板上，木板加速运动，而木块a受到的滑动摩擦力的大小不变，仍等于t，与f无关故d错误故选a点评：本题关键有两点：一是研究对象的选择；二是抓住滑动摩擦力大小与物体的速度大小无关4关于弹力和摩擦力的关系，下列说法中正确的是（）a两物体间有弹力时，一定有摩擦力b两物体间有摩擦力时，一定有弹力c两物体间的弹力越大，摩擦力一定越大d两物体间的弹力消失时，摩擦力不一定同时消失考点：滑动摩擦力；物体的弹性和弹力 专题：摩擦力专题分析：摩擦力的方向总是与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反；有摩擦力一定有弹力，而有弹力不一定有摩擦力；当物体间压力越大时，滑动摩擦力也越大；根据摩擦力产生条件，即可求解解答：解：a、b、有摩擦力一定有弹力，而有弹力不一定有摩擦力，故a错误，b正确；c、两物体间弹力越大，物体间的滑动摩擦力越大，而摩擦力不一定越大，此处摩擦力可能为静摩擦力，故c错误；d、有弹力，才可能有摩擦力，因此当物体间的弹力消失时，摩擦力一定同时消失，故d错误；故选：b点评：考查摩擦力的产生条件，掌握摩擦力的方向，理解“相对”两个字的含义，注意静摩擦力与滑动摩擦力的区别5s1和s2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧，k1k2；a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物体，mamb，将弹簧与物块按图示方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（）as1在上，a在上bs1在上，b在上cs2在上，a在上ds2在上，b在上考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用；胡克定律 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：弹簧和物体共有四种组合方式，分别对上下两个物体受力分析，然后结合胡克定律求解出弹簧的总长度解答：解：先对下面的物体受力分析，受重力和下面的弹簧的拉力而平衡，即下面的弹簧的弹力等于下面弹簧的拉力，有k下x下=m下g 再对两个物体的整体受力分析，受到总重力和上面弹簧的拉力，根据共点力平衡条件，有k上x上=（ma+mb）g 弹簧总长度为l=la+lb+x上+x下=要使总长度最大，k上要取最小值k2，m下要取最大值ma，k下要取最大值k1，故s2在上，b在上；故选d点评：本题关键是对a、b物体受力分析，求出上下两个弹簧的弹力，然后根据胡克定律得到总长度的表达式进行分析讨论；当然也可以对四种组合分别求出总长度的表达式再进行分析6一物体静置在斜面上，关于它所受各力的相互关系，下列说法正确的是（）a它受的重力与弹力相等b它受的弹力是因为物体发生形变产生的c所受的弹力与摩擦力的产生条件都要直接接触和发生形变，所以它们的方向一致的d它所受的弹力垂直于斜面向上考点：物体的弹性和弹力 专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：物体静置在斜面上，受力平衡，分析物体的受力情况，根据平衡条件列式分析各力的关系，并根据弹力与摩擦力产生条件，及弹力产生原理，即可求解解答：解：a、物体静置在斜面上，受到重力、斜面的支持力和静摩擦力三个力作用，由平衡条件得知，重力与支持力、静摩擦力的合力大小相等，故a错误b、它受的弹力是因为斜面发生形变而产生的故b错误c、弹力的产生条件要直接接触和发生形变，而摩擦力产生条件之一是有弹力，但它们的方向不一致的故c错误d、根据弹力产生条件，弹力垂直于斜面向上故d正确故选：d点评：本题关键根据平衡条件分析三个力之间的关系，知道斜面对物体的作用力是支持力和摩擦力的合力，同时掌握弹力产生原理，及弹力与摩擦力产生条件7如图所示，a、b叠放在水平桌面上，今用水平拉力f作用于b，但没有拉动，则物体b受到几个力作用（）a5b6c4d3考点：力的合成与分解的运用 专题：受力分析方法专题分析：受力分析是指把研究对象在特定物理情景中所受的所有外力找出来，并画出受力图，是解决力学题的前提与基础解答：解：先对a分析，受重力和支持力，二力平衡；不受静摩擦力，否则不能保持静止；再对物体b受力分析，受重力、拉力、a对b向下的压力，地面对b的支持力和向左的静摩擦力，共5个力；故选：a点评：受力分析时，只分析研究对象所受的力，不分析对其它物体所施加的力切记不要把作用在其它物体上的力错误的认为“力的传递”作用在研究对象上8当一个物体静止在水平桌面上时（）a物体对桌面的压力数值上等于该物体的重力，但是它们不是同一个力b物体对桌面的压力与该物体的重力是同一个力c物体对桌面的压力是因为桌面发生了形变d桌面因为发生了形变而产生对物体的支持力和对桌面的压力考点：物体的弹性和弹力 专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说就是重力压力是由于物体的形变而产生的解答：解：a、b两选项、物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，由于压力与重力的施力物体和受力物体都不同，不能说压力就是重力故a正确，b错误；c、物体对水平桌面的压力是由于物体发生向上的微波形变，要恢复原状，对桌面产生向下的弹力，即是压力故c错误d、桌面因为发生了形变，要恢复原状，而产生对物体向上的支持力，不是对桌面的压力，故d错误；故选：a点评：压力是一种弹力，弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与之接触的物体9如图所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当a处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是的（）abcd考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用 分析：对重物分析，重物受重力及绳子的拉力，因细绳是连续的，故绳子上各点的拉力均等于物体的重力，由此可判断手指的受力方向；对结点进行受力分析，则可知杆对结点的弹力方向，即可判出杆对手掌的作用力的方向解答：解：重物受绳子的拉力及物体本身的重力而处于平衡，故绳子的拉力等于物体的重力；而绷紧的绳子各处的拉力相等，故绳子对手指有大小为mg的拉力，方向沿绳的方向背离手指的方向；结点a处受绳子向下的拉力及沿绳向上的拉力，二力的合力应沿杆的方向向里压杆，故杆对手掌有向里的压力；故答案为d点评：本题应明确：绷紧的绳子不论是否弯曲，绳子上各点的拉力大小相等，方向指向绳子收缩的方向10用一端固定于地面的绳系住一个放在空气中的氢气球，当氢气球静止时，如图所示，关于氢气球受力，下列说法中正确的是（）a重力、绳的拉力b重力、浮力、绳的拉力c重力、浮力d重力、浮力、绳的拉力、风力的作用考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对小球受力分析小球受重力、浮力、绳子拉力，在结合平衡条件分析风力的方向解答：解：对小球受力分析，首先受到重力，绳子向左偏，说明气球有向左运动的趋势，是因为受到了风力的作用，气球没有向左运动，说明受到了绳子拉力的作用，向下的力有重力、绳子拉力的分力，气球而没有掉下来，说明气球受到了向上的浮力，即气球受重力、浮力、绳的拉力和力，故d正确故选：d点评：受力分析时关键是不要漏掉力，常用的方法是看受力情况是否满足运动状态，也不要多分析力，常用的方法是查找施力物体，每个力都要找到施力物体才可11关于力的下列说法中正确的是（）a力是物体对物体的相互作用，所以力总是成对出现的b两物体间相互作用不一定要直接接触c直接接触的物体间一定有力的作用d由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在考点：牛顿第三定律 专题：常规题型分析：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用解答：解：a、力是物体对物体的相互作用，所以力总是成对出现的，故a正确b、物体间不接触可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故b正确c、直接接触的物体间不一定有力的作用，还要看物体有没有发生挤压，故c错误d、力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体，力不可以离开物体而独立存在故d错误故选ab点评：本题考查了学生对力的概念、力的相互性了解与掌握，属于基础题目12下列说法中正确的是（）a重力就是地球对物体的吸引力b两物体只要接触就可能有弹力存在c两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在，且两者方向相互垂直d有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心考点：物体的弹性和弹力；重心；摩擦力的判断与计算 专题：受力分析方法专题分析：（1）重力是由地球的引力而产生的；（2）物体接触不一定有弹力，还要挤压；（3）两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在，且两者方向相互垂直；（4）重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何重心解答：解：a重力是因地球对物体的引力而产生的，不能说成重力就是地球的吸引力，故a错误；b根据弹力产生的条件，相互接触面，且互相挤压，故b错误；c由摩擦力产生的条件可知，有弹力，且接触面粗糙，并有相对运动趋势或相对运动，因此有摩擦力一定有弹力，而有弹力不一定有摩擦力，且两者方向相互垂直，故c正确；d重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何重心，故d错误故选c点评：本题考查了重心、弹力与摩擦力产生的条件，及两者的存在关系，并知道重力产生的原因，难度不大，属于基础题二、填空题.13为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（g=10n/）（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论滑动摩擦力与压力正比（4）木块与长木板间的动摩擦因数为0.2实验次数木块对木板的压力/n弹簧测力计的示数/n滑动摩擦力/n14.024.038.0考点：探究影响摩擦力的大小的因素 专题：实验题分析：（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力等于拉力根据平衡条件求出滑动摩擦力，根据木块个数求出木块对木板的压力（2）探究摩擦力大小与接触面面积的关系，应控制接触面粗糙程度与压力大小相等而接触面的面积不同，分析表中数据，然后答题（3）分析表中1、3的实验数据，根据控制的变量与实验现象得出结论（4）根据公式：求得摩擦因数解答：解：（1）木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，根据二力平衡的原理，得到摩擦力的大小等于拉力一个木块对木板的压力为20n，则两个木块对木板的压力为40n，数据如下表所示实验次数对木板的压力/n测力计的示数/n滑动摩擦力/n1204.04.02204.04.03408.08.0（2）由1、2两次实验数据可知，物体间接触面的粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力的大小与接触面积无关（3）比较第1、3两次实验数据可知，在物体间接触面的粗糙程度相同时，物体间的压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大（4）根据公式：求得摩擦因数：故答案为：（1）如上表所示；（2）1、2；（3）滑动摩擦力与压力正比（4）0.2点评：本题考查了实验注意事项、实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析实验现象与实验数据，即可掌握解题14质量相同的甲和乙叠放在水平桌面上，用力f拉乙，使物体甲和乙一起匀速运动，此时，设甲与乙之间的摩擦力为f1，乙与桌面之间的摩擦力f2，则f1=0，f2=f考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：采用隔离法先对a受力分析，然后对b受力分析，利用二力平衡的知识，求出摩擦力解答：解：在f的水平拉力作用下，甲、乙一起作匀速直线运动，因此，甲、乙都受平衡力，在水平方向甲不受拉力，因此摩擦力为0；乙受f的拉力，因此与桌面间的摩擦力也为f；故答案为：0；f点评：本题考查平衡条件的应用，关键是甲乙间摩擦力有无的判断，是经常遇到的问题15如图ab叠放在水平桌面上，水平外力f拉物体a时，ab都未动，则ab之间摩擦力f1=f；b与地面之间摩擦力f2=f考点：静摩擦力和最大静摩擦力 专题：摩擦力专题分析：先对整体受力分析可得出b受地面间的摩擦力；再对a受力分析可得出ab之间的摩擦力解答：解：对整体受力分析可知，整体水平方向受拉力，因物体处于静止，即平衡状态，故b一定受地面向左的摩擦力；大小f1=f；再对a受力分析，a在拉力的作用下处于平衡，故a受到b向左的摩擦力，大小也为f2=f；故答案为：f，f点评：本题考查摩擦力产生的条件和方向，要产生滑动摩擦力必须物体之间有相对滑动；要产生静摩擦力必须有相对运动趋势，方向与相对运动方向或相对运动趋方向相反还要注意用平衡力分析物体受力的方法，需要分开的要分开分析，需要看做一个整体的要整体分析三、计算题16（2015秋常德月考）如图，重物a质量为ma=5kg，重物b质量为mb=4kg，受到f=25n的水平力作用而保持静止已知物体与水平地面间的动摩擦因数为=0.6，设水平面对物体的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，求：（1）此时物体a所受到的摩擦力大小和方向如何？（2）若将f撤出后，物体a受的摩擦力大小和方向如何？（3）若将物体b撤去，物体a所受的摩擦力大小和方向如何？（4）为使系统处于静止状态，则外力f的大小范围？考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）