江苏省淮安中学高三生物总复习 35细胞呼吸学案.doc

江苏省淮安中学高三生物总复习学案3-5细胞呼吸一具体要求：具体内容考试说明学习要求细胞呼吸b说出线粒体的结构和功能阐明有氧呼吸和无氧呼吸过程比较有氧和无氧呼吸异同，学会运用对比方法理解相关知识阐明呼吸作用的本质，了解细胞呼吸与细胞供能的关系说明细胞呼吸的原理和意义，了解其在生产和生活中的应用二学习过程：细胞呼吸的概念有机物在细胞内经过一系列的 ，生成 或其他产物，释放出 并生成 的过程。细胞呼吸的实质是 有机物， 能量。细胞呼吸的类型1.线粒体（横线上填结构名称）【思考】.与有氧呼吸有关的酶在图中的 （标号）有分布。 .判断：有氧呼吸的生物的细胞中一定有线粒体。（ ） .没有线粒体的哺乳动物成熟的红细胞进行 氧呼吸。2.有氧呼吸概念：细胞在 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ，产生 ，释放能量，生成许多 的过程。过程：（方框内填物质，横线上填场所） 写出反应式 写出总反应式： 能量释放：1 mol葡萄糖释放总能量是 kj，1161 kj的能量储存在 中，其余以 的形式散失。【思考】1追踪物质的运用和变化规律的研究方法是 。2产物co2中的氧原子来自反应物 ，产物h2o中的氧原子来自反应物 。3判断：有氧呼吸释放的能量大部分储存在atp中。（ ）3.无氧呼吸概念：细胞在 条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ，产生 ，释放能量，生成少量 的过程。过程：（方框内填物质，横线上填场所）写出总反应式： 能量释放：1 mol葡萄糖在分解成乳酸后，只释放196.65kj的能量，有61.08 kj的能量储存在 中，其余以 的形式散失。4.有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系比较项目有氧呼吸无氧呼吸场所是否需氧有机物分解程度分解产物释放能量相同点细胞呼吸原理的应用（试用细胞呼吸的原理解释生物学现象）1中耕松土，利于植物生长。 2伤口较深，需注射破伤风抗菌血清。3蔬菜、水果放入冰箱或地窖中储存。4利用酵母菌进行酒精发酵工艺流程中的氧气的控制。影响细胞呼吸的因素1氧气2二氧化碳3温度4细胞含水量【思考】1.右图所示a点含义是 。2.试在原坐标图中绘出无氧呼吸co2释放量与o2浓度之间的关系曲线。 3.蔬菜水果等储藏的适宜条件是 温 氧 co2(“高”或“低”)二典型例题：1. （09全国卷）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是a细胞呼吸必须在酶的催化下进行 b人体硬骨组织细胞也进行呼吸c酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 d叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2（09广东卷）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的co2浓度较高，有利于a降低呼吸强度 b降低水分吸收 c促进果实成熟 d促进光合作用co2释放量o2吸收量a100b83c64d774（09上海卷）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时co2和o2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是aa条件下，呼吸产物除co2外还有酒精和乳酸bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多cc条件下，无氧呼吸最弱dd条件下，产生的co2全部来自线粒体（09天津卷）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 ml破碎细胞（细胞不完整）甲25 ml75 ml无氧乙25 ml75 ml通氧50 ml未处理丙25 ml75 ml无氧丁25 ml75 ml通氧下列叙述正确的是a甲组不产生co2而乙组产生 b甲组的酒精产量与丙组相同c丁组能量转换率与丙组相同 d丁组的氧气消耗量大于乙组下列关于生命物质基础的叙述，正确的是 ( ) a，组成细胞的主要元素中含量最多的是碳 b。蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关 c葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中 d葡萄糖是细胞的重要能源物质，是自然界中含量最多的糖类1.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以co2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 温度（）5101520253035光照下吸收co2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放co2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是d a该植物呼吸作用酶的最适温度约为25 b昼夜不停地光照，温度在35时该植物不能生长 c昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30d每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20的条件下，该植物积累的有机物最多如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列能正确描述其过程的是a能量a是光能，能量b、c和d中有一部分形成atp b是光反应，是暗反应，和都是无氧呼吸 c是光合作用，cd和都是有氧呼吸 d和过程只能发生在植物细胞内，和过程只能发生在动物细胞内以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是：（ ）a光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等b光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多c温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少d两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量下图中正确表示水稻呼吸强度与k+吸收量关系的是下列关于叶绿体和线粒体的描述正确的是 ( ab ) a线粒体内膜上有酶分布，而叶绿体内膜上无酶的分布b在各自的代谢过程中都能产生h和atp c分别能够独立地完成光合作用和有氧呼吸 d既没有叶绿体又没有线粒体的细胞代谢类型一定是异养厌氧型下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是（bd） a装置甲中na0h的作用是吸收co2b装置乙应在c处检测是否有酒精生成 c装置乙应让b先反应一会再连接d两个装置均需要在黑暗条件下进行实验下图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，请据图回答问题： （1）酵母菌应加到_瓶中；澄清的石灰水应加到_瓶中；a瓶中所加液体的作用是_。（2）一段时间后在_瓶中取少量培养液，滴加_溶液检测酒精的存在，颜色变化为_。（3）写出甲装置中发生作用的总反应式：_一段时间后乙中发生作用的总反应式：_。 （1）b、d c、e 除去空气中的二氧化碳（或吸收二氧化碳） （2）d 酸性重铬酸钾 灰绿色（3） c6h12o6 + 6h2o + 6o2 6co2 + 12h2o + 能量c6h12o6 2c2h5oh + 2co2 + 少量能量 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：（1）利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行呼吸，其方程式是。为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除。（2）在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液，防止试管上部空气中o2进入反应混合液，为实验提供无氧条件。除此之外，还需要对葡萄糖溶液进行处理，然后再加入活化的酵母菌。（3）此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式。（4）为减少实验材料的浪费，使酵母菌反复使用，解决的办法是。（5）请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论；。（1）有氧 c6h12o66o26h2o6co2 +12h2o能量（不完整不得分，能量不能写e或q或atp） co2 （2）煮沸、冷却 （3）不能， （4）把酵母菌改为固定化酵母细胞（答出此意均可）（5）甲、丁试管中溶液均变浑浊，酵母菌既可进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸；甲试管中溶液变浑浊，乙试管不变浑浊，酵母菌可进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸；甲试管中溶液不变浑浊，乙试管变浑浊，酵母菌可进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸。（10分）图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的a、b两项生理作用及相互关系的图解，其中代表物质，abcdefgh表示生理过程，i代表b生理作用的反应阶段。图二表示该叶片co2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：图三（1）若是h，是 。（2）在图二甲状态时，可以发生图一abcdefgh中的a、f、g和 。图二中乙丙时，限制光合作用的主要因素是 。（3）写出该植物体细胞中可能存在的形成co2的生理作用名称 。（4）图一中和代表的物质依次是 。（5）在b生理作用过程的i反应阶段中，发生在线粒体中的是 阶段，释放能量最多的是 阶段。（6）丙图表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状）