八年级语文上册综合性学习写作口语交际世界何时铸剑为犁教学案新人教版.doc

教学资料参考八年级语文上册综合性学习写作口语交际世界何时铸剑为犁教学案新人教版- 1 -知识与技能通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累.过程与方法培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力.情感、态度与价值观提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感.【教学重难点】1、收集资源2、实践写作【导学过程】一、活动指导请大家根据自己的兴趣和条件，在老师的指导下，有选择地开展下面的活动.古今战争知多少 以下三项活动任选其一.通过讨论，可以使我们对战争有一个初步的认识.1、 在书店、图书馆、网上查找资料，了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战争.重点探究第二次世界大战，了解战争发生的原因、经过和结果，认识它对人类历史发展产生的影响.2、 战争，有正义和非正义之分.日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争；中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争.请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：为什么会发生这场战争?中国人民为此付出了怎样的代价?谁该对这场战争负责?3 、邓小平说，和平与发展是当今世界的主旋律.但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟.请你关注近几年媒体有关战争(如海湾战争、科索沃战争、反恐战争等)的报道，了解主要情况，谈谈你的看法.二、记住历史，珍惜和平和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天.请从下面三项中选择一项，开展活动.1、 在你的家乡附近，也许就有不同历史时期留下的战争遗址，班上可以组织实地考察，寻访战争遗址.事前查找资料，访问当地老人，了解情况；考察中拍摄资料，做好记录；考察结束后写一篇日记，记下自己的见闻和感触.2 、如果有条件，了解一下你周围有哪些健在的老红军、老八路、老解放军、老志愿军等革命老人，或登门拜访，或请他们来学校，听听他们对那段峥嵘岁月的回忆.3、 班上开一个故事会，讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事，看谁讲得生动感人.三、文艺作品与战争以下两个问题任选一题，开一个主题班会.1、 你也许看过一些表现战争的文学、影视作品，那惨烈的战斗场面，那勇敢的英雄形象，可能使你对战争有了更深的认识，对战争题材的文艺作品也一定有自己的看法. 吟诵古今描写战争的诗词.讲一讲你记得的一个故事.谈一谈某一部文学作品塑造的人物形象.评一评作品的得失.2、 伴随着战争，产生了丰富的战争文化.了解它们，同样可以丰富我们的文化积累.就以下两项内容进行探究，展开交流.关于战争的成语故事.有关战争的古今名言.四、铸剑为犁应有日铸剑为犁在下面几个话题中选择一个展开讨论.1、 “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么?2、 有人说战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步.你同意这种看法吗?3、 怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义?4、 你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?五、单元作文设计与导练：以“反对战争，热爱和平”为话题，写作一篇作文要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）主题自定；（4）字数不得少于600个，诗歌不得少于20行.写作导引：远离战争，期盼和平，社会发展，人民幸福，是这个世界这个时代的主流.人民要过上幸福的生活，最痛恨的就是战争.然而，自从有了人类以来，战争就在时时刻刻地在打破人们的幸福迷梦.从某一个意义上来说，人类的发展史其实就是一部战争的发展史.我们从有关的资料上，知道了很多有关战争给人民带来的巨大伤害的事实，可是我们缺少的是反思，一战二战的阴霾还没有完全从人们的心头散去，阿富汗战争、伊拉克战争相继发生.我们不是惧怕战争，但是我们更爱和平，我们也不惜用生命去捍卫和平，勇敢地去迎接战争，我们有和一切敌人战斗到底的决心.战争话题的写作，可以从战争对人类的危害角度来写，写成议论文；也可以从正面歌颂为捍卫人类和平事业而英勇献身精神的角度来写，写成散文；还可以写成诗歌，赞扬和平的美好，号召人类都起来反对战争，远离战争，我们期盼世界早日铸剑为犁.范文展播 （一）我诅咒战争 一学生我非常喜欢和平鸽，因为我看到了它们就像是看到了和平.它们把和平的希望带到了每一个孩子的心里，使我的心顿时亮堂了起来，同时在那片美好的心田打开了一扇心灵的窗口.通过那扇窗口，我看到了广阔的蓝天，天上飞满了传递和平信息的和平鸽，把关爱和思念带向全国各地，使每一个孩子的心中像点了暖炉一样温暖、惬意.也让世界各国到处都开着象征和平的鲜花，世界上的一切都呼唤着和平的美好.猛然一声枪响，打破了和平的宁静.战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响，威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花.鸟儿们被炮弹炸起的烟火熏着，被一颗颗无情的弹片打得遍体鳞伤.此时，小孩子的哭声、人们的呼喊声，与万灵的叫声交织成一片.它们渴望和平呀！可是，子弹与炮火是无情的，它们残酷无情地剥夺着无数平民的生命.“为什么？为什么？你们为什么要开战？我们要和平，让战争滚蛋吧！”所有的人都在企求着.可是，发动战争的国家的领导人却无动于衷！他们为了自己的私利而开战，不把人民的生命当一回事啊.只要飞机暂时停下来时，我看到了这样一幅悲惨的画面：昔日美丽的城市变得惨不忍睹.好多的人抱着死去的亲人失声痛哭；有些老人则在一边祈祷战争快结束.就这样，一个原本美丽的地方，却让战争变成了人间地狱.和平鸽飞走了，我的心中也有了一道无法愈合的伤口.世界人民需要和平，停止战争吧，让和平永驻人间吧！特色点评：本文是一篇想像作文.文章以诅咒战争为题，正文以大量篇幅描写一场战争的场景，虽说作者对战争的残酷性缺少更深刻的理解，但也基本上反映了战争给人民生活带来的灾难性后果，可见作者对于战争有一定层面的认识.文字基本通畅，表达感情的方法虽然还显不足，但也不失为一次有益的尝试，就是一个良好的开端，对他日后的成长必然也大有益处. （二）放飞和平（诗） 一学生和平，一个让人感到多么亲切而温馨的字眼，一个让世界所有的儿童、妇女、老人，都迫切盼望与渴求的天使之光.和平，她给人类光明与幸福，可是，在当今世界许多地方，仍然难以实现.面对流血与死亡，面对军舰与导弹，和平啊，你距离他们还有多远？愿和平之光早日来到他们中间！不知是谁让和平的鸽子，折断了飞翔的双翅？受伤的鸽子啊，在天空低飞盘旋，哀号.和平之鸽，快快养好伤，翻飞在蔚蓝色的天空，向人们播撒幸福的种子！特色点评：这首小诗以满腔的热情歌颂和平、呼唤和平，谴责战争罪恶.文句虽稚气未脱，但情真意切，感人肺腑，令人读罢心情甚是沉重.作者说得多好，在当今一些地方，仍然还有战争，还有动荡，还有流血事件，还有恐怖事件，那些地方的人民饱受战火的煎熬，他们不堪其苦，和平对于他们而言，是那么的遥不可及.小诗寓情于事，主题鲜明，描写、抒情，颇有诗意.写作参考资料1、有关战争的格言与名言得道者多助，失道者寡助.（孟子）用兵之道，攻心为上，攻城为下.心战为上，兵战为下.（孙子）兵民为胜利之本.（毛泽东）知己知彼，百战百胜.（孙子）敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追.（毛泽东）兵者，诡道也.（孙子）勇敢的士兵是城市最好的防卫前塔.（希腊阿斯凯奥斯）2、有关战争的成语典故破釜沉舟、南征北战、硝烟弥漫、长驱直入、坚苦卓绝、战火纷飞、声东击西、围魏救赵、退避三舍、用兵如神、四面楚歌、全民皆兵、马革裹尸、纸上谈兵、也其不意，攻敌不备、有勇无谋、坚壁清野、风声鹤唳、草木皆兵、运筹帷幄、一夫当关，万夫莫开3、有关战争的诗词唐王昌龄出塞葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？唐王昌龄从军行（其四）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.唐王维少年行（其二）出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳.熟知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香.宋陆游示儿诗死去元知万事空，但悲不见九洲同.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.毛泽东人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王.天若有情天亦老，人间正道是沧桑.4、有关战争的歌曲歌词大刀进行曲（麦新词）大刀向鬼子们的头上砍去，全国武装的同胞们，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了！前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓，咱们军民团结勇敢前进！看准那敌人，把他消灭！消灭！冲啊！大刀向鬼子们的头上砍去！杀！八路军军歌（公木词）铁流两万五千里，直向着一个坚定的方向，苦斗十年，锻炼成一支不可战胜的力量.一旦强虏寇边疆，慷慨悲歌奔战场.首战平型关，威名天下扬.首战平型关，威名天下扬.嗨！游击战，敌后方.铲除伪政权.游击战，敌后方，坚持反扫荡.钢刀插在敌胸膛，钢刀插在敌胸膛.巍巍长白山，滔滔鸭绿江，誓复失地逐强梁.争民族独立，求人民解放，这神圣的重大责任，都担在我们双肩.中国人民解放军进