江苏省淮安市淮阴区七年级语文下学期期中试题（扫描版） 苏教版.doc

江苏省淮安市淮阴区2015-2016学年七年级语文下学期期中试题七年级语文练习201604参考答案阅卷说明：（1）阅卷老师要研究试卷，尽量多提供符合要求答案示例，修改后的答案才是阅卷的参考答案。（2）带着一颗平常心，公平、公正批阅每一份试卷。（3）做好试卷分析（详实、科学），确定今后一段时间的教学重难点。1. ch lin “哪”改为“那” “慢”改为“漫”2. 搭配不当，“培养”与“水平”不搭配，应将“水平”改为“能力”、“精神”等。一面对两面，应将“优秀”改为“优劣”。（不改变原意，如有其它改法也可）3. 示例一：张老师，您为什么要组织这场名著阅读汇报活动？ 示例二：张老师，您在筹办这次名著阅读汇报活动过程中遇到了什么困难？（礼貌用语，所提出的问题与“名著阅读汇报活动”有关，2分）示例：明宇，从图书馆借的书是公共财产，不能随意损坏，你要是实在想用这一页，我们可以请老师帮忙复印下，你看这样好吗？ （称呼、理由、针对不能损坏书作答，语句不通顺可酌情扣分，2分）4. 戎马关山北 潭影空人心 听取蛙声一片 学而不思则罔 吴楚东南坼，乾坤日月浮 不矛盾。（1分）诗人在这里是以静写动，以动衬静。只剩下种磬的声音，其他什么声音也没有，这与常建向往佛门清静的心情是吻合的。（1分）5. 及/次日临政（2分）6. 熟悉 整天7. 太祖经常劝他读书； 太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。8. 没有。（1分）赵普也是一个有缺点的人，这一缺点才使人物形象更真实，更可信；（1分）本文采用了“欲扬先抑”的写作方法，（1分）既写出了真实的赵普，又突出了他的爱国之情，反而使他的形象更高大。（1分）9. （1）把年轻时赵普“寡学术”与年老时赵普“手不释卷”进行对比，突出赵普为国勤奋读书的精神；（2分）（2）把其他在相位者与赵普进行对比，突出赵普的刚毅果断。（2分）10. 修建原因、建造过程、奇闻轶事、经济效益。（每点1分，答满3点得满分）11. 使用了列数字和作比较的说明方法，（2分）科学生动的说明了埃菲尔铁塔的经济效益令人叹为观止这一特点。（2分）12. 不能删去。（1分）“据说”意为根据别人说，表明建造埃菲尔铁塔所用的钢材和其他部件的数量都是听别人说的。（1分）如果删去，就变为作者自己确实知道所用钢材和其他部件的数量；这与原文不符。（1分）“据说”一词体现了说明文语言的准确性。（1分）13. 有必要。（1分）见证埃菲尔铁塔闻名于世；（1分）增强文章文学性与趣味性；（1分）结构上起过渡作用，承上启下。（2分）14. “我”因为羡慕小伙伴的玻璃灯笼，希望父亲也给自己做一个。父亲没找到合适的玻璃，就打磨冰块，为“我”做了一个冰灯。（4分）15. 第段的“行”是指父亲答应为我做一个灯笼；（2分）第段的“行”是指父亲答应给我做一个能透出亮的灯笼。（2分）16. 这三个动词，是一连串的动作描写。（1分）“撩”字写出了“我”想让父亲取暖，表现了“我”对父亲的心疼和体贴；（2分）“按”和“掖”写出了父亲生怕“我”冻着，连忙帮“我”把被子盖好，表现了父亲对我的关心和照顾。（2分）17. 内容上，写出了父亲对“我”深层的爱，影响了我的一生，也写出了“我”对父亲的感激之情；（2分）结构上，这句话与开头前后呼应，同时也与本文的标题相照应。（3分）18. 作文评分标准：一类卷：5045分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。 二类卷：4439分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类卷：3934分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。 四类卷：3328分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。 五类卷：27分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。 说明：（1）关于中心。全文内容要切合题目的题意。能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等）。要扣住选材要真，说真话，抒真情。内容与题意不符，不得进入二类卷。（2）关于语言。全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有12句病句，可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，可判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺。（3）评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以36分为基准分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现2个不重复的错别字，扣1分，错别字扣