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文档简介

教学资料参考三年级数学两、三位数乘一位数的估算乘法- 1 -教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识.教学过程：一、提出问题.1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片.创设问题情境.引导学生提出用乘法计算问题.内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分.百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元.电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元.小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次.文具商店柜台，每合 图钉120个，每包日记本25本.2、出示教科书第70页例2主题图：三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元.请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？二、尝试解决.1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？2、怎么才能知道829大约是多少呢？能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题.3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算.我们可以把29看成最接近的整十数来估算.4、因为830240，所以829的积比较接近240.我们可以列成829240.再由小精灵介绍约等号.可见带250元够买门票.三、拓展引伸估计下列几道乘法算式的积大约是多少？326 495 2184 5812组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十.说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可.四、巩固练习.1、完成教科书第70页做一做中的4道题.先由学生独立计算，然后集体订正答案.结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程.2、教科书第4题，让学生独立完成.3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案.4、请学生举出几个日常生活中的例子.五、全课小结1、这节课开头我们碰到了什么问题.是怎么用数学的方法来解决的？2、上这节课，你有什么感受和体会？教学反思：第四课时 练习课教学内容：练习十五中的第7、8、9、10、11、12题.教学目标：1、使学生通过训练，体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际问题.3、培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力.教学过程：一、引入（略）二、解决问题.1、出示教科书p73第8题，先由学生独立口算然后同桌互相检查订正答.2、出示教科书第73页第9题.先由一名学生读题.师：这道题你是怎样想的？你会列算式吗？然后学生独立完成.3、教科书p73第11题为开放题，学生能写多少算多少写对既可.4、出示教科书p73第7、10题分小组讨论，由组长将讨论结果记下.小组汇报，说说是怎样想的？小组派代表上台板演.学生评议.5、出示教科书p73第12题，
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