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文档简介

执教时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节二次备课内容第13课 我能行课时1课时目标1、知识与能力懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2、情感与态度在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3、行为与习惯善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。4、过程与方法积极学习他人的优点，学会取长补短。重点难点 重点：相信通过努力可以做得更好。 难点：真正体验我能行的过程。教学过程一、故事准备1、（课件出示故事咪咪学本领）师：你们从中学到了什么？2、学生讨论交流。3、师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”，请你们给它起个好名字，送给你和我！4、学生自由发言。5、师小结：每个人都有自己的优点，我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行！二、发现我哪里不行呢1、师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信？今天，我们就一起来聊一聊。2、（课件出示小学生联欢会视屏）师：你们知道有些相似为什么觉得自己不行吗？3、相似讨论交流。师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行，所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。三、我也能行1、师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。2、学生分组讨论，在全班分享。3、（课件出示教材第52页的图片）师：如果我们彼此之间取长补短、互相帮助，是不是就都变得很棒了？4、学生讨论交流。5、师小结：其实，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！四、谁会真的行呢1、师：学校运动会中有太多的比赛项目（如跳高、长跑、跳远、拔河等），如果你们觉得自己可以胜任某一项活动，可以毛遂推荐。2、学生讨论交流。3、师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些努力。4、学生在小组内交流，小组代表发言。5、师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。五、课堂小结通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此。老师相信你们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒！板书设计 13 我能行你在这点行 我
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