江苏省丹阳市第三中学八年级语文下册 有的人教学案（无答案） 苏教版.doc

有的人教学案（无答案） 班级 姓名 学号 教学目标：1、深入思考诗歌的深刻内涵；2、体会诗歌结构与表达方式方面的特点；3、诵读作品体会作者对人生价值的哲理性思考。一、预习课文抄写两小节你最喜欢的诗歌 二、教学过程一、导语 臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出的大诗人之一。他早在30年代初相继出版了烙印和罪恶的黑手，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。他曾以不可遏制的激情，投身于抗日战争，他的作品像火焰一样点燃了人们的爱国热情；解放战争时期，他创作了大量政治讽刺诗，在社会上产生了很大影响；新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，有的人是他这类诗中的代表作。这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作，它的独特之处，在于表现具有哲理意义的主题。二、导读1、 学生自由诵读，初步感知诗歌的内容。2、 教师配乐朗诵全诗（要求学生标出诗中对比句）。3、 明确诗歌对比手法的运用，全体学生齐读诗歌。三、导学1、这首诗的小标题是纪念鲁迅有感，请大家快速默读全诗，看一看诗中哪些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？2、 同桌互相交流、相互补充。3、有感情朗读。（注意爱憎情感的表达）4、讨论以下问题：1） “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”诗句中两个“死”字、两个“活”字的含义有何不同？2）“有的人俯下身子给人民当牛马”使你联想到了什么？3） “情愿作野草，等着地下的火烧”表现出一种什么精神？怎样理解“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”？5、上面提到的那些诗句已经写出了对鲁迅的纪念，如果就以此成篇行吗？诗中为何要给我们刻画另一类形象，作者的用意是什么？6、这首诗是从哪几方面将两种人进行对比的？（学生讨论，教师归纳）7、分组朗读（一组同学读每节诗的前两行，另一组同学读每节诗的后两行），再次体会对比的作用。8、讨论：把这首诗的题目改为鲁迅赞或纪念鲁迅好不好？为什么？9、齐读全诗，进一步体会诗歌的情感及语言。四、小结人生的价值和意义完全取决于对人民的态度，造福人民的人永生，压迫人民的人速朽。这种人生观念在诗人心底是深刻的，早在1936年鲁迅逝世时，他就写过这样的诗句：“死的是肉体/你的精神已向大众心底去投生！”（喇叭的喉咙吊鲁迅先生）五、阅读臧克家的诗三代，并谈谈自己的体会。三代 孩子 在土里洗澡；爸爸 在土里流汗；爷爷 在土里葬埋。三、课堂反馈7.画横线诗段是从什么角度来进行两种人的对比的？有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人 吗俯下身子给人民当牛马。_8诗文中“把名字刻入石头”是什么意思？诗中指出这种人的下场是怎么样的呢？_ _ 10.“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。”这句诗是由_代诗人白居易的诗句点化而来的。 11.这首诗除了副标题提到“纪念鲁迅有感”外，诗句中对鲁迅只处处在歌颂鲁迅。为什么会有这样的效果？这样写有什么好处？ 四、中考链接阅读下面的文章，完成1215题。许多故事就这么流去了. 物化的岁月伸手可掬,每一掬却都是过去.上一辈尚在感叹那些小的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫. 坐看黄河 ,看天上的水,奔腾到海不复回. 这个世界平静的东西太多了,山巍峨吧,可是肃穆;云飘逸吧,可是轻浮,于是有了河,以一种沉重的流动,赋江山以活泼,给地球以血性,也让一种种生活有了千回百折的映照,一个个时代有了波澜壮阔的象征. 坐看黄河,我们无法无动于衷. 这是一条曾让风云人物敬畏的不能泅渡的英雄河,这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼睛的母亲科,这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河,这是一条负载后重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河. 我们已静坐不得,徘徊不得,只能与她同行. 我们在岸边看河,河在历史里看我们.12.选文的第段写道：“上一辈尚在感叹那些小的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫.”你如何理解这句话? 13.本文主要写“黄河”，为什么又提到了“山”和“云”？ 14.试从修辞的角度分析，选文第段蕴含了怎样的感情？ 15.本文以“坐看黄河”为题，文章中又写“我们已静坐不得,徘徊不得,只能与她同行” ，两者是否矛盾？为什么? 1. 为迎接2008年第29界北京奥运会，许多网民通过寄语表达自己的祝愿。下面是一位网民的寄语，请根据拼音写出汉字。 千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积din（ ），千年民族梦想的殷殷期盼，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不xi（ ）努力与付出，一下子汇聚成为了只有千日的期待，奥林匹克色ci（ ）终于有了中国红，中华民族的伟大腾飞不再是梦想，让五环旗pio（ ）扬在北京的上空。2.仿照下面的句子，在右边的横线上，另选一物写一组句子，意思要完整,每句字数不一定要与原句相同。 我是根，_一生一世在地下，_默默地生长 _ 向下，向下_我相信，_地心有一个太阳。_ 4.阅读下面的材料，按要求答题。电视报道了一则成都女子虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时，她居然说：“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春还要出名。”据报载，一学生在做值日时，积极劳动，不料招来“假积极”的讥讽，让其觉得“很受伤”到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的女子和学生，你会对他们说些什么呢？（注意说话对象，语言要得体，易于对方接受）（1） 面对虐待母亲的女子，你会对她说：_ （2） 面对受到讥讽的学生，你会对他说：_5.阅读下面一段文字，回答后面的问题。 它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添了_(一抹一片)绿意。可是，如今秋天到了。在瑟瑟风声中，它日渐干枯，模样却变得越来越难看了。终于有一天，它从高高的枝头_(吹落飘落)到了地上。那一刻，它不由得发出最后一声叹息：“唉，可悲的命呀，现在我一无用处了!”恰好