江苏省溧阳市南渡高级中学高三上学期第7周周练历史试题.doc

溧阳市南渡高级中学高三历史第七周限时作业一、单项选择题(本大题20小题。每小题3分，共60分)1历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述“分散性、松散性”的原因是a贵族拥有世袭特权b分散的自然经济c贵族拥有土地所有权 d王室日益腐败2.图中的两人在治国方略上存在很大差异的根源是 伯利克里 秦始皇a君主专制与民主法制 b奴隶制商品经济和封建自然经济 c“三公九卿”与“公民大会” d“政事共商”与“皇权至上”3.下列不属于清王朝实行抑商与禁海政策的理由的是： a“农为天下之本务，而工贾皆其末也” b“开矿必当聚众，聚众必当妨乱”c“处处皆关，则关关有税” d 防范“外夷”侵犯和沿海的反清斗争4“董仲舒开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程。”董仲舒思想中，最能够体现这一观点的是a“罢黜百家，独尊儒术”b“天人感应、天人合一”c“春秋大一统” d“三纲五常5 “知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”（传习录）材料认为加强道德修养的途径是a知德合一 b格物致知 c致良知 d穷理格物6清末以来，美国形象在中国教科书中所发生的变化和教科书对美国历史的解释，反映了近百年中国的美国研究及中国人认识美国的历程，以下哪一项反映的是民国初年中国人心中的美国形象a火车时代，堪比道家所言“乘风而行” b战略盟友，民主国家 c纸老虎，一天天坏下去 d政治典范，民权楷模7.胡锦涛同志在纪念某一重大历史事件时，讲到：“坚持国家和民族利益至上、誓死不当亡国奴的民族自尊品格，万众一心、共赴国难的民族团结意识，坚持正义、自觉为人类和平进步事业贡献力量的民族奉献精神。”该事件是a.太平天国运动 b.辛亥革命 c.新文化运动 d.抗日战争8下列图片直接反映的信息是继昌隆缫丝厂1863年上海洪盛机器碾米厂汉阳铁厂1863年俄商的顺丰砖茶厂 a外国资本主义的经济侵略 b中国民族资本主义的产生发展c近代企业在中国的出现 d自然经济在中国的逐步瓦解9观察下图，对图中信息解读不正确的是a两类资本都在不断扩大b两类资本所占比重差距在缩小c外国资本一直占有优势d民族工业发展缓慢10.建国六十周年庆典上，天安门广场以复兴之路为主题，举行了盛大的阅兵式和群众游行。打头的游行方阵分别命名为：开天辟地、艰苦创业、春天的故事、走进新时代。下列史实与“艰苦创业”相关的是a新中国成立 b一五计划制定与实施 c开辟经济特区 d中国加入世界贸易组织11下图反映了1979年以后我 国进出口贸易发展变化，出现这种变化的原因包括十一届三中全会决定以经济建设为中心 社会主义市场经济体制逐渐建立 中国加入世界贸易组织 对外开放格局形成a bc d12.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 a求和是人类的本性 b心灵美比形体美更珍贵 c人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 d健康和聪明是人生的两大幸福13.“小孩走路自然需要父母的帮扶，当他成年的时候，父母的帮扶已经成为他赛场夺冠的羁绊，因为他体格健壮，需要的是无拘无束的赛场驰骋。”这个比喻可用来形容英国工业革命对资本主义经济思想的重大影响 自由主义经济思想兴起重商主义经济没落 国家干预主义的兴起a b c d14 “工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用”（斯塔夫里阿诺斯全球通史）。 这里的“天才”所起的最突出作用是 a开始发明和使用机器 b推动蒸汽时代到来 c促使科技紧密结合 d标志近代交通开始15.“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判时代，而不是对抗时代。我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。”（1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的讲话）尼克松认为需要谈判而不是对抗的原因不包括a美苏争霸，美国处于劣势 b欧日崛起，冲击美国地位c改变策略，建立单极世界 d中国振兴，第三世界崛起16.有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”主要是指赫鲁晓夫a揭露了斯大林的个人崇拜，但不够实事求是b改革缺乏正确指导思想c改革冲击了斯大林模式，但仍未从根本上摆脱斯大林模式的束缚d坚持斯大林模式，不愿进行改革”17.法国艺术评论家丹纳曾说：要了解一件艺术品， 一个艺术家，群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。要理解巴尔扎克的人间喜剧，我们应了解的重大历史事件是a文艺复兴 b法国大革命 c工业革命 d宗教改革18法兰西第五共和国总统戴高乐提出：争取实现“欧洲人的欧洲”的目标，反对美国在西方联盟中的霸权等。二战后“美国在西方联盟中霸权”的具体表现有组建北约 建立欧盟 实施马歇尔计划 建立联合国a b c d192008年9月以来，美国次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，金融海啸席卷全球。下列有关这场国际金融危机说法正确的有危机的爆发具有必然性 是经济全球化的表现，任何国家都不可能独善其身导致布雷顿森林体系崩溃 发展中国家应该尽可能减少对发达国家的金融依赖程度a. b. c. d. 20以“不关心主题思想”为宗旨，借助当时光学领域的新成就，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。下列能体现这一特征的作品是 a.格尔尼卡 b.伏尔加河上的纤夫 c.自由引导人民 d.日出印象二、材料题（共六小题，每小题10分）21【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料北宋时期王安石发动了旨在改革北宋建国以来积弊的一场改革，但并未处理好具体实行的问题以及与反对者的关系，所以当时和后人对其变法褒贬不一。材料一 (司马光 )请更张新法 ，曰:“王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。” -续资治通鉴长编材料二 宋史王安石传：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然据家赀高下，各令出钱雇人充役以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方。岁以九月，佐分地计量，验地色好，分为五等。以地之等，均定税数。材料三 梁启超在中国六大政治家-王荆公中把王安石比作中国的克伦威尔，说他以“不世出之杰，而蒙天下之垢”，称王安石是“三代下求完人，惟公庶足以当之矣”。梁启超对变法的结论是“实国史上，世界史上最有名誉之社会革命”。材料四 （王安石变法）首先利息并不低。王安石定的标准，是年息二分，即贷款一万，借期一年，利息二千。这其实已经很高了，而各地还要加码。利息高不说，手续还麻烦。道道手续，都要给胥吏衙役交“好处费”地方官就更是硬性摊派了。当然，层层摊派的同时，还照例有层层加码。于是，不但贫下中农，就连富裕中农和富农、地主，也得“奉旨贷款”。结果，老百姓增加了负担，地方官增加了收入。 -易中天谈王安石变法请回答：（1）据材料一，司马光对王安石变法态度如何?据材料二分析其所持态度的原因。 （3分）（2）梁启超对王安石变法态度如何？结合所学知识分析其原因。（3分）（3）据材料四概括易中天的观点。（1分）这种观点对吗?为什么? （3分）22【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇不同。 (2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会-公民大会选举或罢免公职人员 (3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权；鼓励橄榄油出口。 材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵，、 (2)全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 (3)凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。 请回答： (1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?(3分)(2)根据材料一、材料二指出两个改革对这些问题的处理方式有何不同?(3分) (3)根据材料，结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?(4分)23【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料：【材料一】周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。司马迁史记秦本纪【材料二】有军功者，各以率受上爵，宗室非有军功论，不得为属籍。司马迁史记商君列传【材料三】 检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。刘德增虎狼之国秦国请回答：（1）据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？（3分）（2）材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度产生了怎样的的冲击？（3分）（3）据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？（4分）24【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料材料一 日本明治维新时期的某一场景 日本明治维新时期的某一场景材料二 日本明治维新时依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归于美国。1898年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料三 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。美斯塔夫里阿诺斯：全球通史 请回答：（1）材料一的场景反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施?这些措施的实行起到什么作用？（2分）（2）据材料二和材料三，概括日本向西方学习的特点和局限性。（3分）（3）根据材料三，举例说明19世纪末日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？为什么要对外扩张？（3分）（4）日本明治维新时期“文明开化”过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃。针对在改革中要不要移风易俗的争论，谈谈你的观点。（2分）25【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料材料一 图一 北魏服饰变化 图二 北魏孝文帝出行图材料二 图一日本岩仓使节团出访欧洲 图二日本早期火车站 请回答：(1)材料-中的两幅图片表明鲜卑族的服饰和礼仪制度发生了什么变化?这一变化对北方社会的发展有何积极作用?(3分) (2)材料二中，日本岩仓使节团出访欧渊的背景是什么?（2分） 材料二中图一和图二所反映的历史现象有何内在联系?(1分)(3)从内容和影响比较北魏孝文帝改革和日本明治维新的异同。(4分)26、【重大改革回眸】（10分）阅读下列材料俄国1861年改革和日本明治维新都是近代重大改革。材料一 俄国财政大臣塞奇维特伯爵在写给沙皇的信中说：“国际竞争并不等待我们，如果我们不采取有力的、决定性的措施以便使我们能在以后数十年间满足俄国以及处于我们的影响之下或者应该在我们的影响之下的亚洲国家的需要，那么正在迅速发展中的外国工业就会突破我们的关税壁垒，在我们的祖国和以上提到的亚洲国家中立足，并深深地扎根于我们的经济。我们的经济上的落后也可能会导致政治和文化上的落后。”材料二 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。 解放农奴宣言 材料三 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 日本政治史 请回答：（1）据材料一并结合所学知识回答，俄国、日本近代改革所处的共同国际环境是什么？（2分）（2）据材料二、三，指出俄日两国解决社会危机的角度有何不同？（2分）（3）俄日两国近代化改革的局限性对各自以后的长远发展有何消极影响？（4分）（4）结合以上材料和所学知识，谈谈对我国社会主义现代化建设有什么启示？（2分）南渡高中高三历史第七周限时作业参考答案15 abcbc 610 ddcdb 1115 acdbc 1620 ccbdd21.（1）反对（1分）实行免役法和方田均税法等措施，触动了大地主、大官僚利益（2分）（2）肯定，因为梁启超主张实行君主立宪制的改革，目的是为变法造舆论。（3分）（3）观点：变法帮了腐败的忙。（意思相近即可）（1分）第一种答案：不正确（1分）。因为评价改革要放到当时特定的时代中去,从当时来看,变法是必要的,也取得了一定的效果,（1分）至于腐败,这不是王安石变法本身造成的,腐败的根源是由封建君主专制制度决定的（1分）。 第二种答案：有一定道理（1分）。因为在新法推行过程中，出现了用人不当的现象,（1分）危害百姓的利益，引起人民的反抗，这是变法失败的原因之一（1分）。（考生答案只要言之有理，即可得分）22(1)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。(3分) (2)梭伦改革按财产的多少划分等级，商鞅变法用军功大小划分等级。(1分) 梭伦改革由公民大会选举或罢免公职人员，商鞅变法官吏通由国君任免。(1分) 梭伦改革鼓励工商业的发展，商鞅变法实行“重农抑商”的政策。(1分)(3)对雅典：使工商业奴隶主分享了政治权力一定程度确保了公民参与国家事务的政治权利(1分)动摇了贵族专制统治，奠定了雅典城邦民主政治的基础。(1分) （答到其中一点即得1分）促进了奴隶制工商业的发展。(1分) 对秦国：为君主专制的中央集权制的确立打下了基础；(1分)提高了军队的战斗力，促 进了小农经济的发展，为国家统一打下了基础。(2分，任答其中两点得2分)23（1）王室衰微，诸侯争霸（1分）偏远落后，不被中原各国看重（政治外交地位卑微）（2分）（2）军功爵制。（1分）废除世卿世禄制度；军功地主势力上升。（2分）（3）奖励军功增强了秦军的战斗力，养成了秦军好勇斗狠的特性。（2分）实行暴政，二世而亡。（答具体内容也可）（2分）24.（1）生活习俗西化，引进西方文明。(答“文明开化”也可)（1分）让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。（1分）（2）特点：全面向西方学习，规模大、范围广；有选择地向西方各国学习（2分）。局限性：保留专制主义和军国主义传统（1分）。（3