江苏省仪征市第三中学八年级物理上册 第二章 物态变化复习教案1 （新版）苏科版.doc

课题第二章 物态变化（1）自主空间教学目标1、会正确使用酒精灯。2、了解温度计的工作原理，经历温度计的使用过程，体会温度计正确的使用方法；了解摄氏温度是如何规定的，能说出生活环境中常见的温度值；尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。3、；能通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，并用其解释蒸发制冷的问题；能用“控制变量”法探究影响蒸发快慢的因素；了解“坎儿井”的作用。4、知道液体的沸点，不同液体的沸点不同；5、经历用图像方法探究物理变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点；6、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。7、通过实验知道发生液化现象的条件，认识“白雾”。8、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。9、通过实验认识到晶体和非晶体之分，知道晶体的熔点和凝固点。重点难点温度计的工作原理，蒸发和沸腾的相同点和不同点，固体熔化时温度变化的规律。教学流程一、知识回顾1、温度是表示 的物理量，一切物体都具有温度。测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的 性质制成的。温度计上的字母c表示所使用的是摄氏温标，它是由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定的，以通常情况下 的温度为零度，以标准大气压下 的温度为100度，在0度和100度之间等分为100份，每一等份是摄氏温标的一个单位，叫做 用符号 表示。2、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的 和 ；使用时温度计的玻璃泡应与被测物体 （测量液体温度时温度计的玻璃泡不能碰到 和 ）；待示数 后再读数，读数玻璃泡仍要与被测物体接触，视线要与液柱的 相平。3、体温计量程为 ，分度值是 ， （可以或不可以）离开人体读数。4、液体汽化有两种方式 和 ； 能够使气体液化的两种方法是： 和 。5、蒸发和沸腾的异同点：相同点：蒸发和沸腾时都要 热，都是 现象。不同点：蒸发只是发生在液体 的缓慢的汽化现象，可以在 温度下发生。而沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象，只能在 温度下发生。6、液体沸腾时 热，温度 ；这个温度叫做液体的 ；液体沸腾的条件是（1） ；（2） 。7、晶体熔化时 热，温度 ；这个温度叫做晶体的 ；晶体熔化的条件是（1） ；（2） 。 8、晶体凝固时 热，温度 ；这个温度叫做晶体的 ；晶体的凝固条件是48乙甲（1） ；（2） 。同种晶体的熔点和凝固点 。（相同/不同）9、如图为甲、乙两物质的熔化图像，可知 物质是晶体，其熔点是 。三、典型例题：【例题1】在“观察水的沸腾”实验中：（1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的纸板外，还需要器有 和 。（2）为节省时间，可采取什么措施？（3）实验中观察什么？（4）水中气泡在沸腾前 ，沸腾时_ _；水的声音在沸腾前_ 沸腾时_ _。沸腾前，对水加热，水的温度_ _；沸腾时，继续对水加热，水的温度_ _；为什么有“开水不响，响水不开”的说法？【例题2】如图所示，是海波的熔化和凝固图象。从图中可看出：海波是_ _（晶体/非晶体）；它的熔点是_ _；熔化过程用了 _分钟的时间；在b点海波的状态是_ _；在d点海波的状态是_ _。解析：因为从表中可以看出海波有一定的熔化温度所以海波是晶体，熔化过程从第4分钟到第12分钟，所以熔化过程用了8分钟，b点处于熔化过程中所以是固液共存状态，d点处于凝固过程且高于熔点所以是液