常州市新桥中学物理教研组三年自主发展规划.doc

常州市新桥中学物理 教研组三年自主发展规划 （ 2010年9月2012年7月） 一、部门情况简析 我们物理教研组共有12名教师；中学高级职称有6人；中学一级职称有4人；中学二级职称有2人。其中特后一人，都具有本科学历，大家分别担任高一、高二和高三的物理教育教学任务。二、发展目标 在新课程实施近几年来，教育和教学的理念发生了很大的变化，时代要求我们教师必须及时地转变、更新教育教学的理念，因此我们要不断地学习新理论、新观点，不断地创新教学方法、手段，提高学习的效率，为提高学生的综合素质而努力。三、工作重点（一）队伍建设1、学习教育教学理论 利用教研活动、课余时间展开集体学习和个体学习，学习书籍如下：高中新课程实践引领教师的20项修炼 多元智力理论与个性教学 方法总比问题多 细节决定成败 促进学生理解的50种方法 师生沟通的艺术。2、研讨新课程利用教研组、备课组的集体活动进行集体备课研讨、磨课、听课、评课活动，不断提高教研组老师的教育教学能力，提高教学的课堂效率。同时准备在学校开展的对外公开课的时间内，积极参加，争取每次活动都开12节，为学校的教育事业而努力。3、规范教学常规 进一步加强教研组、备课组的日常工作，加强集体备课、编写学案、作业布置的难度和量的控制；进一步促进同备课组、同教研组老师之间相互听课、评课；研讨教学的内容、难度、深度等相关问题，不断改进教学的观点、方法和手段，努力提高课堂效率4、加强课题研究在教学的同时，对于教学工作中遇到的问题进行课题研究，确定研究内容、方案和研究时间、方法等。使组内每一位教师在课题研究的过程中进一步领会新课程的理念、观点，学会在新课程教学中使用恰当的教育教学方法，提高课堂效率、促进学生学习成绩的稳步提高。5、高考、学科比赛成绩方面 积极参加物理竞赛，做好考前的辅导复习讲座。在高三物理教学中，我们要进一步了解高考新动向，把握好高考复习的深度、难度和广度，分层教学，使学生高考合格率稳步提高，为我校的高考成绩做出应有的贡献。6、同伴互助，共同提高。 积极展开同教研组、备课组教师集体备课，学习教学内容，统一进度、深度、和广度，统一确定学案编写的格式、内容，规定编写人员任务。用同题异构课题形式积极展开相互听课、评课日常教学活动，取长补短，共同进步，共同提高；7、学科特色方面（二）常规管理 每学期开学时确定本学期的教学进度，制定好备课组计划、教研组计划；教师认真撰写好教案、学案、听课笔记、活动记录等相关文字材料，及时编辑、整理。按时进行教研组、备课组集体活动，对课堂教学、阶段检测考试进行总结、分析，明确教学工作中的得失，及时地开展查漏补缺的教学工作。四、具体安排第一学年：加强理论学习和新课程理念的学习，打好在新课程实施过程中的教育教学基础。主要学习高中新课程实践引领 教师的20项修炼 多元智力理论与个性教学。第二学年：加强课堂教学研究，进行学案教学的研究，展开听课、评课研讨等活动，展开提高课堂效率的研究，努力提高教育教学成绩。高一年级主要是课堂教学的研究；高二年级主要是学业水平考试的研究；高三主要是高考复习教学的研究。第三学年：回顾总结进三年来、在物理教育和教学过程中的得与失，对于教学的过程中不足，制定相应的措施，确保在日后的工作中顺利地进行教育教学工作。五、工作目标1、师德目标 学高为师，身正为范。2、学历目标 完成本职工作的同时，积极参加培训、进修活动，在本科学历的基础上，进一步提高，争取更多的教师能够达到研究生学历水平。3、职称目标 争取在符合标准的情况下，都能够顺利取得相应的职称。4、培训目标积极参加市教研室组织的各类培训、听课、研讨会等活动，完成各类培训学时，提高教师的教育、教学理论和教学能