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文档简介

人教版语文八年级上册复习总纲第二单元一、作家作品1.阿长与的作者是鲁迅。2.背影作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。作品收在朱自清全集里。3.台阶作者李森祥。4.老王作者杨绛,作家、文学翻译家。5.信客作者余秋雨,我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家,主要著作有文化苦旅秋雨散文山居随笔等。二、文体常识散文:散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、议论等方式表达。短小优美,生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文, 是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也灌溉了历代文人,至今仍使人们受益。散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在结构上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。来源:&%三、字音字形1.正音字谋(mu)死 鼹(yn)鼠 切切(qi)察察(ch) 絮(x)说辟(p)头 苌(chng) 震悚(sng) 疮(chung)疤(b)诘(ji)问 渴慕(m) 霹(p)雳(l) 孤孀(shung)簌簌(s) 迂(y) 蹒(pn)跚(shn) 拭(sh)颓(tu)唐 交卸(xi) 伛(y) 尴(gn)尬 (g)翳(y) 滞(zh)笨 愧(ku)怍(zu) 攥(zun)荒僻(p) 取缔(d) 接济(j) 唏(x)嘘(x)噩()耗 焦灼(zhu) 伎(j)俩(ling) 颠(din)沛(pi)文绉绉(zhu) 粗拙(zhu) 琐(su)屑(xi) 吊(dio)唁(yn)赋(f)闲 撬(qio) 狼藉(j) 凹凼(dn)骷(k)髅(lu) 茬(ch) 颠沛(pi) 涎(xin)水箸(zh)2.形近字灸(针灸) 掉(掉队) 蔼(和蔼) 槛(门槛) 诞(诞生) 躁(烦躁)炙(炙热) 悼(哀悼) 霭(暮霭) 滥(泛滥) 涎(垂涎欲滴) 燥(干燥)歼(歼灭) 忏(忏悔) 伎(伎俩) 箸(举箸) 厥(昏厥) 拮(拮据)纤(纤细) 阡(阡陌) 肢(肢体) 躇(踌躇) 蹶(一蹶不振)诘(诘问)3.多音字正:正(zhn)好;正(zhn)月单:单独;单(chn)于;单(shn)姓称:称(chn)呼;称(chn)心;称(chn)东西辟:开辟(p);复辟(b)倔:倔(ju)脾气;倔(ju)强绷:绷(bn)带;绷(bn)着脸;绷(bn)裂四、词语积累重点词语:絮说:絮絮叨叨地说。震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。诘问:追问,责问。粗拙:粗糙低劣。惶急:惊慌害怕。疏懒:懒散而不习惯受拘束。狼藉:乱七八糟的样子。簌簌:纷纷落下的样子。典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。典,当。质,抵押。赋闲:失业在家。勾留:短时间停留。迂:言行守旧,不合时宜。蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。颓唐:衰颓败落。触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀,心。情郁于中:感情积聚在心里。琐屑:细小而繁多(的事)。交卸:旧时官吏卸职,向后任交代。祸不单行:不幸的事接连发生。光景:境况;状况;情景。踌躇:犹豫,拿不定主意。尴尬:神色、态度不自然。低眉顺眼:形容驯服、顺从的样子。微不足道:非常小,不值得一提。大庭广众:指聚集了很多人的场合。滞笨:呆滞笨拙。愧怍:惭愧。焦灼:非常焦急。伎俩:不正当的手段。颠沛:困顿,受挫折。噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。莫名其妙:没有人能说出其中的奥妙。五、名句精华1、我那时真是聪明过分”,我现在想想,那时真是太聪明了来&%源:中教网【赏析】这里两个“聪明”都是糊涂的意思,这是针对:父亲和脚夫讲价钱,“我”总觉得他说话不大漂亮;父亲嘱托茶房好好照应“我”,“我”心里暗笑他迂;认为自己已经长大,完全能料理自己,父亲大可不必过分小心。表现了“我”对自己那时不理解父亲深情的自责。2、睡觉是他又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二根手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。【赏析】该片段主要描写人物的日常生活习惯,由此表现出作者对该人物的印象非常深刻,同时也是对该人物的怀念。 六、名段品读1、背影二、三段。 【解析】这两段写父子离别时的家庭境况,为写“背影”渲染悲凉的气氛,为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时,祖母去世,父亲失业,真是祸不单行。父亲

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