江苏省南京市上元中学七年级生物上册 5.5 植物的开花和结果教案1 苏教版(1).doc_第1页
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文档简介

植物的开花和结果教学目标知识目标：1. 识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。2概述开花传粉过程，阐明花与果实和种子的关系。能力目标：通过对花的解剖观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。情感目标：1认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。2养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。重点难点教学重点：1识别花的结构 2并说出花各部分的主要功能。教学难点：1观察花的结构。2认同雄蕊和雌蕊的重要作用教学方法新授教学辅助手段实验教 学 过 程复 备【导入】1散文朗诵春片段。2提问：你知道这是谁写的什么作品吗？通过笔者的描述，你仿佛看到了怎样一番情景呢？3过渡： 我们知道，春天会有很多的花开放，争奇斗艳，非常美丽，可你知道植物为什么要开花吗？【新授】一、开花1、提出问题：究竟什么叫做开花？学生观看开花过程的视频资料，归纳出开花的概念。2提问： 绿色植物都有开花的习性，但是它们开花的习性却又不一样，你知道下列花卉开放的季节吗？学生说出水仙、荷花、菊花、梅花都是在什么季节开放的。3展示古诗大林寺桃花，先请学生声情并茂地朗诵，再思考问题：这首诗反映了什么现象？从这种现象中你得出了什么结论？你认为影响植物开花的环境因素还有哪些？小结。4提问：古往今来，有许多文人墨客写出了优美的诗句来表达对花的赞美，你能不能举几个例子呢？学生举例。二、花的结构2、提问：“十大名花”可谓是各领风骚，但是万变不离其中，它们的基本结构是相同的，你知道有哪些吗？快速阅读课本，熟记花的基本结构。3、出示花的基本结构模式图，学生说出教师所指的结构名称。4、分组进行探究活动：按照从外到内的顺序，识别你所带来的花的结构，并将它们依次粘贴在纸上。尝试说出这些结构的功能是什么。 讨论：一朵花中最主要的部分是什么？为什么？教师指导学生活动。小组代表上台展示自制拼图，并进行介绍。5、提问：大家对于各部分的名称可以说是滚瓜烂熟了，那你知道这些结构都有什么功能吗？学生分别说出花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的功能。学生进一步思考花最主要的部分是什么，说出理由。引导学生说出雄蕊和雌蕊在植物生殖中的重要作用，进行归纳、总结6、出示“果实和种子的形成”图片，并简单介绍植物的传粉和受精过程，引导学生进行归纳。板书设计第五节 植物的开花和结果一、开花：1开花的定义
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