江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级语文下学期第5周假期作业 苏教版.docVIP

江苏省盐城市大丰市万盈第二中学2014-2015学年八年级语文下学期第5周假期作业一、积累与运用：（52分）1、用正楷钢笔字工整地抄录下面的文字。（5分）清明 （唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。途中寒食 （唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。2、下列词语中的加横线字，注音全部正确的一项是）（ ）（3分）a啁啾（qi） 翌日（y） 裸子（lu） 茫无涯际（y）b更互（gng） 青冥（mng） 睥睨（b） 海市蜃楼（shn）c宽宥（yu） 燔土（fn） 灼热（zhu） 层层指数（sh）d三棱镜（lng） 广漠（m） 彗星（hu） 迥然不同（jing）3、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。（4分）光怪陆离 空中楼阁 可望而不可及 人际罕至 随心所欲 微不足道 夸夸其谈 绕有兴趣 犹柔寡断 尔虞我诈错别字改正4、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 ( ) （3分）a雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直（罄竹难书）。 b我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，（感同身受）。 c作为课题组的负责人，他（责无旁贷）地走上了领奖台。 d应鼓励学生对现有知识提疑问，对旧的学术权威提挑战，要在发现和创造新知识方面（独辟蹊径）。 5、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句( )（3分）a、清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。 b、一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 c、一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育为基础的。 d、这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。 6、下面一句话中的括号内应依次填入的关联词语是（ ）（3分） 我们（）认识什么事物，（）必须全面去看，（）要看到它的正面，（）要看到它的反面，否则（）不能有较完全和正确的认识。a. 如果 就 既 又 都 b. 即使 也 虽 更 却c. 无论 都 不但 还 就 d. 不管 就 与其 不如 也7、默写。（12分）海纳百川，有容乃大； ， ！ ，小桥流水人家。见怪不怪， 。 ，欲上青天揽明月。 其为人也， ， ，不知老之将至。 ，不愿乎其外。 闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”。8、综合性学习（15分）本周末，正值清明节，学校组织祭扫先烈等清明活动，请并完成以下任务。【图话清明】（1）右图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按 照一定顺序向大家介绍画面内容。（4分） 【诗话清明】（2）小明选择了杜牧的清明作为诗会诵读篇目。为帮助他 更好地揣摩诗意，请结合你的理解，描绘出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗的画面。（不少于30字）（5分） 【文话清明】（3）清明民俗文化有很多，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。（至少说两点）（6分）材料一：清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。材料二：2013年4月3日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根，话中国梦。材料三：“清明时节雨纷纷”两岸学子齐诵经典。可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。 9、名著阅读请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号）（4分） 打虎景阳冈大闹飞云浦血溅鸳鸯楼醉打蒋门神 二、文言文阅读18核舟记舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。12、下列加点字注音错误的一项是（ ）（3分）a峨冠gunb手卷junc不属shd矫jio首昂视13、字词解释正确的一项是（）（3分）a绝类弥勒（绝）：很 b历历数也（历历）：清清楚楚c如有所语（如）：比如 d勾画了了（了了）：线条简单14、翻译下列句子（6分，每小题3分）（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 15、回答下列问题（6分，每小题3分）（1）人物情态栩栩如写三个人的神情主要是为了说明什么？ （2）窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 三、练笔（30分）同学们，水浒传的阅读已经有一段时间了，相信你对“英雄”这个词有了更深的了解了，请选择一个或者多个水浒英雄，点评，欣赏，评判以我心中的英雄为题，体裁不限，字数450字左右。 100 200 1 300 100答案：2、 c 3错别字及际绕犹改正即迹饶优4 、d 5 、b（a“人次”不能“参加”“劳动”，主谓搭配不当 。 c 去“它”，将“一个国家”放在“以”的后面 。 d “效果很长”搭配不当。）6 、c8.综合性学习(1)（3分）要点与评分：能将画面内容说明清楚得2分，有按照一定的顺序来说明得1分。示例：画面为清明节特制纪念邮戳。图为一个硕大的蝴蝶风筝，风筝正中间写着“清明节”。风筝的左上角是飘扬的垂柳，左下角为盛开的菊花。右边是快乐荡秋千的儿童。整个设计均体现了清明的传统文化内涵。（表示方位也可以用别的方式，只要能说明清楚即可。）(2)（3分）要点与评分：注意画面的基调，抓住清明时节雨的清冷、细密、连绵及行人的黯然神伤的特点来写得2分；表达1分。（雨的特点不需完全体现，但感情色彩不能表现错误）例一：清明时节，行人在泥泞中蹒跚而行，潇潇春雨不停地飘落，阴凉的春雨打湿了行人的衣裳，一阵凉风吹过，他禁不住打了个寒噤，凄风苦雨，惨淡飘零，实在是令人魂断情凄，愁肠百结！例二：清明时节细雨纷纷扬扬，行人看到青草泛绿，看到新的生命在蓬勃生长，而自己所爱着的人却已经永远地去了。咫尺天涯怀故情，而今已被永远地阻隔。雨滴，冰凉清冷，虽然飘落在身上，却是抽打在心头；雨丝，绵绵不绝，那恰是对逝者无边的思念啊！此时此地，此情此景，谁又能不悲从中来，黯然神伤呢？这时的雨，已经化作了无尽的泪水，那不是雨在落，而是天在哭。例三：气候多变的清明时节，孤独的离乡在外的行人，独自走在绵绵细雨里，行走在他乡的旅途上。烟雨蒙蒙、飘忽迷离。清明时节，本该是家人团聚，或携手踏青，或结伴扫墓之时。而今行人孤身赶路，触景伤怀，原本就心情凄楚，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。 (3)（4分）要点与评分：写出一条合理化建议得2分，两条4分。材料只是参考作用，不一定要紧密结合。参考建议：让清明节的传统文化习俗能更切合现代人的心理诉求，祭祖踏青兼顾。如文明祭扫、网上寄哀思等。利用媒体加大对清明节传统内涵的宣传，多开展一些适合现代人的活动，如清明食文化论坛，如风筝节、秋千节等。多组织海内外华人的清明节交流活动，如大型公祭活动、青年文化交流等。让清明传统文化成为维系全体中华儿女的精神纽带。将清明节等传统节日文化纳入国民教育体系十分重要。以关于清明节等传统节日的优美诗词为依托，进行更多关于节日与民俗的教育。推动民族优秀的清明节传统文化进教材、进课堂、进学生头脑，在思想品德、语文、历史等课程设计和教材编写中，介绍清明节文化的内容。捕捉商机，借产业力量推动新的、更好的清明节民俗产品的开发。“去粗存精”，选择适合的清明节传统文化习俗发扬光大。/9、（1分，错一出便不得分）文