2015年三数上第一单元导学案.doc

学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS3101课题：秒的认识 课型：新知探究课 课时：第1课时 主备人：李 历 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：1. 我能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2. 我知道1分、1秒大约有多长时间。【时间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5 学习流程 教与学【温故知新】X k B 1 . c o m 1、我学过的时间单位有（ ）、（ ）。 2、1时=（ ）分。观察钟面，说说你发现了哪些有关秒的知识。【学海探秘】 1、感知“秒”。任务一：认识1秒秒针走1小格的时间是（ ）秒。秒针从12走到1，这是（ ）秒。秒针从1走到5，这是（ ）秒。秒针从12走到2还多2小格，这是（ ）秒。任务二：认识1分=60秒http:/ /www. 观察钟面，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？我发现：秒针走一圈是60个小格，是（ ）秒，分针走一个小格，是（ ）分钟，所以，1分=（ ）秒【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】感受1分 与 1秒一分钟我写了（ ）个字。如果拍一下手用时1秒，那么半分钟能拍（ ）下手。【达标检测】数学书第4页的“做一做”（写在书上）。【我的收获】xK b1.C om今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学法指导：仔细观察对子合作，一人拨动秒针，另一人说时间，然后互换。学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS3102课题：时分秒的换算 课型：新知探究课 课时：第2课时 主备人：杨明卫 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：我知道时与分如何换算，知道分与秒如何换算。【时间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5 学习流程 教与学【温故知新】1时（ ）分 新 课 标 第 一 网1分=（ ）秒【学海探秘】 任务一：自学课本第4页的例1。2时=（ ）分 想：1时是60分，2时就是（ ）个60分。小练笔：5时 =（ ）分 2分=（ ）秒 你是怎样想的？ 任务二：1分40秒=（ ）秒小练笔： 2分30秒=（ ）秒 【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】4时 =（ ）分 2时20分=（ ）分2分 =（ ）秒 1分30秒=（ ）秒【达标检测】1、数学书第6页的第4题（写在书上）。2、挑战自我：w W w .X k b 1.c O m（ ）秒4分【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学法指导：学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS3103课题：经过时间 课型：新知探究课 课时：第3课时 主备人：徐华青 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：我会用多种方法计算经过时间的问题【时间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5 学习流程 教与学【温故知新】3时 =（ ）分 1时20分=（ ）分120秒 =（ ）分 2分30秒=（ ）秒【学海探秘】 自学书上例2： 1、问题是什么？2、需要利用哪些信息？3、我会分析：新|课 |标| 第 |一| 网方法一：可以直接数一数从7:30到7：45，分针走了（ ）分。方法二：可以看看分针走了（ ）个大格，是（ ）分。方法三：因为都是7时多，直接用（ ）-（ ）算出用了（ ）分。4.我会验证：答：小明从家走到学校用了 分钟。 【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】1.书上第5页做一做。2.书上第7页第8题（写在书上）。【达标检测】1、数学书第8页的第9题。2、数学书第8页的第10题。（写在书上）3、挑战自我：大课间的时间：9:4010：05。大课间共用多少分？【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）新 课 标 第 一 网学法指导：学科： 数学 本周习惯： 认真计算、书写规范 编号：SS3201课题：两位数加两位数口算 课型：新知探究课 课时：第1课时 主备人：李 历 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：1、 我能正确掌握口算两位数加两位数的方法。2、 我会熟练的口算两位数加两位数的题目。【时间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5 学习流程 教与学【温故知新】50+20= 66+2= 23+40= 46+3= 30+8= 3+42= 2+27= 46+30=【学海探秘】X|k |B| 1 . c|O |m观察课本第9页的主题图：完成 任务一、自学课本第10例1： 1、一年级一共要买多少张车票？算式是 可以这样想： 还可以这样想：先算 先算 你是怎样口算的？再算 再算 2、二年级一共要买多少张车票？还可以怎样口算？算式是 先算 ，再算 。3、比一比，这两道题在计算上有什么相同的地方？有什么不同的地方？【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】课本第10页做一做【达标检测】1、课本第12页的第1题（填在书上）。2、课本第12页的第2题（填在书上）。新 课 标 第 一 网3、挑战自我：85 16= 【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学法指导：xKb1.Com 新课 标第 一 网 http:/www.xkb1