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文档简介

课题：身边的物品教学目标：1、通过对静物画的欣赏、练习，去感悟物质生命的存在，能够理解艺术家通过静物画的创作，表达一定的主题，倾诉自己的情感。2、通过让学生合作摆一组静物，了解静物画的构图组合方法，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法。3、提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，提高学生的审美能力。教学重点：1、了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法。2、了解静物画的构图、静物的选择与搭配关系，尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。教学难点：在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。课时：2课时教学过程：一、 组织教学二、 导入新课：欣赏教材p6-7作品，谈谈自己的感受。（材料、技法、表现形式）三、 讲授新课 从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。舞蹈纹彩陶盆 新石器时代（学生观察物品的外观造型、色彩、材质、图形等方面）舞蹈纹彩陶盆上刻画了新石器时代人的生活情景。高14厘米，口径29厘米。腹部最大直径28厘米，底径10厘米。它上面的彩绘内容，是直接地表现了原始人愉快而欢乐的精神文化生活中的一个重要侧面。是有泥质红陶制成的，器行较大。腹内壁上部彩绘是主体纹饰，由三列相同的舞蹈场面所构成，舞蹈纹图案每组5人，手拉手，面向一致，头侧各有辫发，摆向划一，环绕盆沿形成圆圈，列队而舞，这是一支欢乐的舞蹈队伍。纵观舞蹈纹盆的整体画面，线条简练、流畅，寥寥几笔就把人物刻画得惟妙惟肖。画面中人物占有突出的地位，且神态逼真，具有较高的艺术鉴赏价值。师：生活中的物品千姿百态、造型各异，把自己喜欢的物品当作绘画对象画下来，我们就称它为“静物”。造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面。我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类。线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影。线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本、最概括、最富有的表现的手段。线可以概括物品的外行轮廓、特征动态，还可以用变化的线，通过线的粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，表现物品的质感、透视、空间关系等。四、 作业 请同学们利用手边的工具（铅笔、钢笔、圆珠笔等）用线造型的方式板 书身边的物品静物生活中的物品千姿百态、造型各
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