七年级语文下册《12巍巍中山陵》指导教学书1无答案苏教版(1).doc

教学资料参考七年级语文下册12巍巍中山陵指导教学书1无答案苏教版(1)- 1 - 班级 姓名 学号 【教学目标】1、道德目标：通过课文的，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情. 2、 情智目标：（1） 感情目标：把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位（2） 认知目标：在熟悉课文的基础上，能从“十五字”初步掌握文章内容【教学时间】 （第 1 课时）【教学手段】 【教学过程】（一）感情调节中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在_市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟.今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰一下中山陵.（二）互阅作业（三）自学1自学内容一：浏览课文，初步把握内容自学方法：巍巍中山陵是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法（明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言）那么请快速浏览课文，你能为十五字找到相应的答案吗？ 明确：明对象中山陵；抓特征巍巍（高大）；理顺序空间顺序；找方法列数字等；品语言准确、生动. 2自学内容二：从设计方案的择优，理解中山陵的“巍巍”自学方法：思考：1假设一下，如果请你为孙中山先生设计陵墓，那么你在设计时会考虑哪些因素？（以贝聿铭的设计为参考） 参考：地理环境（中国人对身后事非常重视，要选一个风水宝地）、设计应符合人物身份、要考虑资金预算等 2、陵园的设计方案是怎样入选的，为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出？3、设计方案只是第一步，重要的是建造.课文中简单的介绍了陵园的建造情况，这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题？ 参考：中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位. 3自学内容三：从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍”自学方法：思考：1、这样一座巍巍的建筑，到底建筑在什么地方呢？钟山为什么能得到孙中山的青睐呢？钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感等 2、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？ 明确：一正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；二用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”. （四）练习（解题、互阅或自阅）山麓（ ）莽原（ ） 巉岩（ ）嵯峨( )汲取（ ） 参错（ ）灵柩（ ）坡陀( )深邃( )牌坊( )琉璃( )( )门楣( )趺( )嵌( )（五）帮困（知者加速）（六）反思小结这节课我们从整体上对文章了解了一番，通过对设计方案和地理位置的选择这两个角度，初步理解了中山陵“巍巍”的特征，除了这些内容，文章还有哪些部分也能或明或暗地表现这一特征呢？留给大家思考，我们下节课一起探讨.（七）最小作业量：同步补充资料：孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者.广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院.赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝.1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被