江苏省响水中学高中化学《第30课 含硫化合物的相互转化》教学案 新人教版必修1(1).doc

江苏省响水中学2014高中化学第30课 含硫化合物的相互转化教学案 新人教版必修1【学习目标】1.从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化的因素。2.通过抓住硫元素化合价相同或不同物质间的转化，整理归纳含硫物质的化学性质，培养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力。3.通过对含硫物质的分析-综合-再分析-再综合的循环，会逻辑分析与综合的科学方法。【教学重点】含硫物质的相互转化，构建知识网络图。【教学过程】【激趣导学】我们已经学习了so2和h2so4这两种重要的含硫化合物，你还知道在自然界中哪些物质中存在硫元素吗？在这些物质中硫元素以什么形式存在？火山喷口附近、含硫矿物、石膏(caso42h2o)、芒硝(na2so410h2o)等。【重点讲析】 一、硫的性质1、自然界中的硫元素主要以 、 、 等形式存在。2、硫元素的常见化合价有 。3、物理性质：颜色 ；俗名 ；溶解性 。4、化学性质： 做氧化剂：h2+s fe+s cu+s做还原剂：s+2h2so4(浓) 3so2+2h2o 既做氧化剂，又做还原剂 3s+6koh 2k2s+3k2so3+3h2o（此反应用于除去试管中残留的硫）特性：hg、ag在常温下虽跟o2不反应，但却易跟s反应hg+shgs （此反应用于消除室内洒落的hg）5、硫及其化合物性质比较：sso2h2so4色态味溶解性 化 学性 质制 取二、不同价态硫的相互转化 2 0 4 6 s s s s转化关系图：h2s so2 so3fes s h2so3 h2so4hgs na2so3 na2so4【设疑讨论】如果从化合价的角度来考虑，物质什么时候具有氧化性，什么时候具有还原性？（以硫元素为例）【典例拓展】1、请同学们写出下列反应方程式，并判断哪些是氧化还原反应，哪些是非氧化还原反应。（1）硫化汞没有毒性，可以用硫处理散落在地上的汞，这样就可以防止汞中毒了。（2）工业上或实验室用亚硫酸钠与浓硫酸反应制备二氧化硫。（3）长期露置在空气中的亚硫酸钠会被空气中的氧气氧化成硫酸钠。（4）实验室常用过量的氢氧化钠溶液吸收二氧化硫尾气，生成亚硫酸钠。2、 硫通常是一种淡黄色晶体。有橙色、无色、红棕色三种颜色的硫蒸气，它们都是硫的单质，但每个分子中硫原子的个数不同，可用sx表示。对三种蒸气测定结果是（1）橙色蒸气密度折算到标准状况后是11.34g/l,则它的化学式是_.（2）红橙色蒸气的质量是相同状况时同体积空气的6.62倍,则它的化学式是_.（3）无色蒸气对氢气的相对密度是64,则它的化学式是_ _.【巩固训练】一、选择题1. 有na2s、na2so3和na2so4的混合物，经测定此混合物中硫的质量分数为32%。则此混合物中氧的质量分数为a.36.8% b.37.6% c.22.0% d.无法计算2. 下列物质在一定条件下能够与硫发生反应，且硫作还原剂的是a.o2 b.fe c.h2 d.zn3. 下列试剂中，用来检验亚硫酸钠是否被氧化，较为合理的是a氯化钡溶液和盐酸 b硝酸钡溶液和硝酸 c氢氧化钡溶液和硝酸 d硝酸钡溶液和盐酸4. 某气体的水溶液呈酸性，该气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色，也能使溴水褪色并出现浑浊，该气体是ahbr bso2 ch2s dco25. 下列说法正确的是a硫可溶于水b硫易溶于二硫化碳c硫单质在与cu、fe、o2的反应中均作氧化剂d硫在自然界中仅以化合态存在6. 绿色植物是空气天然的“净化器”，研究发现，1公顷柳杉每月可以吸收160kg so2，则1公顷柳杉每月吸收的so2的物质的量为 a164kg b2.5mol c2500mol d2500g/mol7. 为了提高so2的转化率，通常通入过量的空气，使so2充分和o2反应，则从接触室导出的混合气体含有 aso3、o2bso3，o2，n2cso3，so2，o2，n2dso3，n29. 从降低成本和减少环境污染的角度考虑，制取硝酸铜最好的方法是 a铜和浓硝酸反应b铜和稀硝酸反应 c氧化铜和硝酸反应d氯化铜和硝酸银反应10. 有关亚硫酸的下列叙述中，不正确的是 a亚硫酸是so2的水溶液，显酸性 b亚硫酸不稳定，容易分解为水和so2 c亚硫酸具有漂白性，能够使品红溶液褪色d亚硫酸对人体有害，所以用so2漂白过的食品不能食用11.下列转化需要加入氧化剂才能实现的是（ ）a.