江苏省连云港市灌云县西片九年级化学上学期第一次质检试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省连云港市灌云县西片九年级（上）第一次质检化学试卷一单项选择题（每题2分，共24分）1下列变化中属于化学变化的是( )a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒2正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是( )a 点燃酒精灯b 滴加液体c 加热液体d 读取液体体积3下列操作正确的是( )a用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的b实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费c洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净d不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭4夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁潮湿，说明空气中含有( )a氮气b氧气c水蒸气d二氧化碳5物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是( )a都放出热量b都生成气体c都有响声d都发光6下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )a铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体b硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体c蜡烛在空气中燃烧：生成水和二氧化碳气体d红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾7下列关于氧气的说法中，错误的是( )a氧气用于炼钢目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质b氧气可以支持燃烧说明氧气具有可燃性c氧气可以供给呼吸是因为和体内物质反应而释放能量维持生命活动d夏天鱼池内放增氧泵是因为温度升高氧气在水中溶解量减少8下列关于催化剂的说法正确的是( )a催化剂不能改变生成物的质量b催化剂只能加快化学反应速率c二氧化锰可作任何反应的催化剂d没有催化剂就不能进行化学反应9下列有关空气的说法错误的是( )a按质量计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%b空气中各种成分的含量是相对稳定的c空气是一种十分重要的天然资源dpm2.5是造成空气污染的主要污染物之一10如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是( )ab导管连接供给氧气的钢瓶ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度11用量筒量取水，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9毫升则该学生实际倒出水的体积( )a小于11毫升b大于11毫升c等于11毫升d无法确定范围12在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法上述两种方法的主要共同点有( )采用mno2均可改变其反应速率 反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同abcd二、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共36分）13请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上a、防止药品污染b、防止试管破裂c、防止实验误差d、防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热_；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上_；（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中_；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视_14根据铁丝在氧气中燃烧的有关知识，回答下列问题（1）铁丝前端系一根火柴，点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是_，这样做的目的是_（2）实验前要在集气瓶中装少量水或铺一层细沙是防止_（3）实验过程中未看到“火星四射”的现象的可能原因有（至少写两种）_（4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_，属于_反应15某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择（填编号）_a蜡烛 b红磷 c硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_水b水a（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填编号）_为了确保实验的成功，在装药品之前应该_【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验数据分析实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）组 别123456进入集气瓶中水的体积（ml）202114202819（3）根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是_【分组讨论】（4）第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少，原因是（答一条）_第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多，原因是（答一条）_（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_【实验总结】（6）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_16（16分）请根据下列装置图回答（1）写出下列仪器的名称：_，_（2）若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶o2，应选用上面图中的_（填写装置的字母代号），其文字表达式为_指出该图的错误之处_若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为_某同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）_（3）若用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置为_ 收集装置可以用_文字表达式为_，属于_ 反应（4）检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在_，若木条_，说明已满（5）以上实验中用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是_三、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）17钠原子失去一个电子后发生变化的是( )a电子层数b原子质量c质子数d中子数18科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（he3），其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为( )a1b2c3d419根据如图三种微粒的结构示意图，所获取信息正确的是( )a化学性质相同b它们表示三种元素c表示的是原子，表示的是离子d表示的元素是非金属元素四、解答题（共3小题，满分14分）20某粒子的结构示意图为（其中n0），请回答下列问题（1）n的最大值为_（2）若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为_；（3）若mn=10，则该粒子对应的常见金属元素有_（写元素符号）21如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图根据以上信息回答：（1）氟元素的核电荷数为_，钙元素的相对原子质量为_；（2）若d为原子，则x=_；（3）c粒子的符号是_；（4）a、b、c、d属于同种元素粒子的是_（填序号）；（5）a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似的是_22图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图实验操作：a：向b、c、e三支试管中分别加入5 ml的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b：在a、d试管分别加入2 ml浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将d试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟分析讨论：（1）e试管放有酚酞溶液的目的是_（2）进行操作b时观察到的现象是_（3）由此可以得到的实验结论是_，_（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_2015-2016学年江苏省连云港市灌云县西片九年级（上）第一次质检化学试卷一单项选择题（每题2分，共24分）1下列变化中属于化学变化的是( )a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、木柴劈成块的过程中没有新物质生成，属于物理变化b、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化c、残雪化成水的过程中没有新物质生成，属于物理变化d、高粱酿成酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化故选d【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是( )a 点燃酒精灯b 滴加液体c 加热液体d 读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查实验基本操作，要严格按照基本操作进行实验，否则会造成误差和危险【解答】解：a、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾，故a错；b、胶头滴管向试管内滴加液体时要竖直悬空滴加，不能伸入试管内，更不能与试管接触，故b错；c、试管内液体量不能超过试管容积的，加热时要预热，故c错；d、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故d正确故选d【点评】解答本题关键是要知道酒精灯的点燃方法，胶头滴管的用法，给试管内液体加热的注意事项，量筒的读数方法3下列操作正确的是( )a用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的b实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费c洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净d不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；玻璃仪器的洗涤 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管内液体加热时液体量的限制考虑；b、根据剩余药品的处理方法考虑；c、根据玻璃仪器洗净的标志考虑；d、根据酒精灯引起火灾的灭火方法考虑【解答】解：a、试管内液体加热时液体量不能超过试管容积的，故a错；b、实验后剩余的药品应放在指定的容器中，不能放回原瓶，否则污染试剂，故b错；c、玻璃仪器洗净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，故c正确；d、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应用湿抹布扑灭，或用沙子盖灭，故d错故选c【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁潮湿，说明空气中含有( )a氮气b氧气c水蒸气d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水【解答】解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿故选：c【点评】解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断5物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是( )a都放出热量b都生成气体c都有响声d都发光【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧有的比较缓慢，称为缓慢氧化缓慢氧化只发热不发光燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应【解答】解：物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生成气体、响声、发光都与该共同点无关故选：a【点评】本题主要考查燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化等几个基本概念，掌握它们的定义，理解它们间的区别和联系，是解题的关键6下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )a铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体b硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体c蜡烛在空气中燃烧：生成水和二氧化碳气体d红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误c、蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳气体属于结论，不是现象，故选项说法错误d、红磷在空气中燃烧，发出淡黄色光，产生大量的白烟，放出大量的热，没有雾，故选项说法错误故选a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7下列关于氧气的说法中，错误的是( )a氧气用于炼钢目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质b氧气可以支持燃烧说明氧气具有可燃性c氧气可以供给呼吸是因为和体内物质反应而释放能量维持生命活动d夏天鱼池内放增氧泵是因为温度升高氧气在水中溶解量减少【考点】氧气的用途；氧气的化学性质；气体溶解度的影响因素 【专题】结合课本知识的信息【分析】a、生铁中含碳2%4.3%，钢中含碳0.03%2%，炼钢主要是除去生铁中多余的碳；b、氧气的支持燃烧，是提供氧具有氧化性，不是可燃性；c、氧气可以供给呼吸，供人类维持生命活动使用；d、根据气体溶解度与温度的关系【解答】解：a、生铁和钢的区别就是含碳量不同，氧气用于炼钢是除去生铁中多余的碳和其他杂质是正确的，故a正确b、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，故b错误；c、氧气可以供给呼吸是因为和体内物质反应而释放能量维持生命活动，说法正确，故c正确；d、由于气体的溶解度与温度成反比，夏天温度高，氧气的溶解度小，放增氧泵是正确的，故d正确故选b【点评】通过回答本题知道了氧气的用途主要有两个方面：支持燃烧（富氧炼钢、气焊气割等），供给呼吸（登山、潜水、病人、鱼池增氧等）8下列关于催化剂的说法正确的是( )a催化剂不能改变生成物的质量b催化剂只能加快化学反应速率c二氧化锰可作任何反应的催化剂d没有催化剂就不能进行化学反应【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】关于催化剂的定义，这道题进行了全面扫描，概括的较为全面对于概念的准确把握有很大的意义【解答】解：催化剂的概念是这样描述的：“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂”通过概念我们可以这样理解：（1）改变的是反应的速率，而不是反应本身，也就是不改变反应的发生与否，改变的是本来就能够发生的反应（2）由于催化剂本身只是改变反应速率，所以不会改变反应的生成物的量的（3）所谓速率的改变，催化剂有正负之分正催化剂能加快反应的速率，如人体中的酶可加快食物的消化等；而负催化剂能减慢反应的速率，如橡胶、塑料制品中的防老化剂等故“改变”应理解为“加快”或“减慢”a、使用催化剂不能改变生成物的量由于催化剂就是改变反应速率，所以不会改变生成物的量；故a正确；b、催化剂对速率的改变有加快也可以减慢，需要根据需要来选择；故b不正确；c、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，又是可做反应物；故c不正确；d、没有催化剂就不能进行化学反应催化剂改变的是能够发生的反应的速率，而不能改变能否反应的事实；故d不正确 故选a【点评】对于概念的而理解，尤其是关键点的理解一定要准确到位，把握实质9下列有关空气的说法错误的是( )a按质量计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%b空气中各种成分的含量是相对稳定的c空气是一种十分重要的天然资源dpm2.5是造成空气污染的主要污染物之一【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法【解答】解：a、按体积计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%，故a说法错误；b、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故b说法正确；c、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用，故c说法正确；d、pm2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故d说法正确故选a【点评】本题的难度不大，了解空气的成分、应用、污染等方面的知识即可分析解答10如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是( )ab导管连接供给氧气的钢瓶ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度【考点】仪器的装配或连接 【专题】实验装置连接题【分析】（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速如果导管接反了，会将装置内的水排出【解答】a、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；b、由a选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；c、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；d、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选故答案为：c【点评】此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出11用量筒量取水，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9毫升则该学生实际倒出水的体积( )a小于11毫升b大于11毫升c等于11毫升d无法确定范围【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大用量筒量取水，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升，实际体积等于20ml；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于9ml；则该学生实际倾倒的液体体积小于11ml故选：a【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小12在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法上述两种方法的主要共同点有( )采用mno2均可改变其反应速率 反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同abcd【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的制取装置；催化剂的特点与催化作用 【专题】实验方案评价题【分析】为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物，过氧化氢、氯酸钾都属于含有氧元素的化合物；由于过氧化氢常温下可以分解，使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热【解答】解：采用mno2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；故正确；反应都不需加热，氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；故不正确；都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得氧气；故正确；两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热；故不正确；故选a【点评】对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉二、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共36分）13请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上a、防止药品污染b、防止试管破裂c、防止实验误差d、防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热b；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上a；（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中d；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视c【考点】实验操作注意事项的探究 【分析】在加热试管时，要先预热然后再加热，防止试管炸裂滴管在使用时，用完要及时清洗干净，否则会污染其它试剂过滤时用玻璃棒将滤液引流进行进滤器在量取液体时，在读数时，视线与凹液面保持水平【解答】解：（1）加热试管时，应先预热再固定加热以防止试管破裂（2）滴管使用后，应及时清洗干净，否则会污染其它试剂（3）过滤时，将滤液用玻璃棒引流，以防液体飞溅（4）量取液体时，将量筒放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平故答案为：（1）b；（2）a；（3）d；（4）c【点评】在量取液体时，若俯视读数，读数偏大若仰视读数读数偏小量筒在使用时的正确方法是，将量筒放在水平桌面上，视线与液体凹液面保持水平14根据铁丝在氧气中燃烧的有关知识，回答下列问题（1）铁丝前端系一根火柴，点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是火柴快燃尽时，这样做的目的是防止火柴燃烧时消耗大量的氧气（2）实验前要在集气瓶中装少量水或铺一层细沙是防止防止炽热的生成物溅落下来炸裂瓶底（3）实验过程中未看到“火星四射”的现象的可能原因有（至少写两种）氧气浓度太低铁丝生锈等（4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气四氧化三铁，属于化合反应【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）可以根据铁丝在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断，从而得出正确的结论；（2）铁丝燃烧实验集气瓶应保留少量水，以免细铁丝在氧气中燃烧，瓶底炸裂；（3）根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项进行分析；（4）依据反应原理和反应特点分析【解答】解：（1）防止火柴燃烧时消耗大量的氧气，所以点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻是待火柴临近烧完时故答案是：火柴快燃尽时；防止火柴燃烧时消耗大量的氧气；（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，瓶底要预先放一些水，防止燃烧后的熔融物溅落瓶底，引起瓶底炸裂；故答案是：防止炽热的生成物溅落下来炸裂瓶底；（3）铁在氧气中燃烧失败的原因较多，例如：集气瓶里氧气量不足，铁丝太粗，铁丝表面有铁锈或刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中等等故答案是：氧气浓度太低； 铁丝生锈等；（4）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁，反应的表达式是：铁+氧气四氧化三铁；由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的特点，属于化合反应；故答案是：铁+氧气四氧化三铁；化合【点评】做铁丝在氧气中燃烧这个实验时，一定要在集气瓶的底部放少量的水或沙子，以防止热的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂15某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择（填编号）ba蜡烛 b红磷 c硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量水b水a（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填编号）a为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验数据分析实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）组 别123456进入集气瓶中水的体积（ml）202114202819（3）根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小【分组讨论】（4）第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少，原因是（答一条）红磷的量太少、装置漏气第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多，原因是（答一条）弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的【实验总结】（6）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体【考点】测定空气里氧气含量的探究 【专题】科学探究【分析】（1）红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体物质；红磷过量或足量能保证将集气瓶中氧气消耗尽（2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成，减少误差（3）红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小（4）产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行评价；（5）根据实验数据分析；（6）实验室测定空气中氧气的含量应选择能与空气中的氧气反应，并且在空气中只能与氧气反应，生成的物质不能是固体【解答】解：（1）蜡烛和硫磺与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反生成固体物质，不影响空气成份的测定，故选b；也只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气；（2）保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应，故选a；确保成功测定空气主要组成成分（3）红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小，外界气体在压强的作用下进入集气瓶（4）若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉；若装置漏气，导致空气进入集气瓶内；若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态；因此测得氧气的体积分数小于；弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞，造成气体受热膨胀，逸出一部分；因此测得氧气的体积分数大于；（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的；（6）测定空气中氧气的含量应选择能与空气中的氧气反应，并且在空气中只能与氧气反应，生成的物质不能是固体故答案为：（1）b；足量（或过量）（2）a；检查装置气密性（3）红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小（4）红磷的量太少、装置漏气等弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞（5）；（6）药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大16（16分）请根据下列装置图回答（1）写出下列仪器的名称：试管，集气瓶（2）若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶o2，应选用上面图中的a（填写装置的字母代号），其文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气指出该图的错误之处试管口没有棉花若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为刚开始排出的气体为空气，使收集的气体不纯某同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）试管口向上倾斜试管外壁有水没有均匀受热（3）若用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置为b 收集装置可以用d或e文字表达式为过氧化氢水+氧气，属于分解 反应（4）检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在瓶口，若木条复燃，说明已满（5）以上实验中用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是过氧化氢和二氧化锰【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）识别一些常见仪器；（2）a发生装置属于固体和固体加热制气体；高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；然后结合高锰酸钾制取氧气的注意事项及给试管中固体加热的注意事项分析；（3）根据过氧化氢制取氧气的原理分析发生装置及反应类型；根据氧气的密度和溶解性分析收集方法；（4）根据验满氧气的方法及氧气的性质回答；（5）根据两种方法制取的装置特点分析选择合适的装置【解答】解；（1）试管；是集气瓶；故填：试管；集气瓶；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此发生装置是固体加热型的a装置；故填：a； 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；故填：试管口没有棉花；用排水法收集氧气要等到气泡连续均匀冒出时，否则收集的氧气中混有空气；故填：刚开始排出的气体为空气，使收集的气体不纯；给试管中 的固体加热时，若试管口向上倾斜、试管外壁有水、没有预热等，都会使试管受热不均匀而炸裂；故填：试管口向上倾斜、试管外壁有水、没有预热等；（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置是固体和液体在常温下反应，因此发生装置是b；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；过氧化氢反应产生水和氧气，发生的是分解反应；故填：b；d或e； 过氧化氢水+氧气；分解（4）氧气能使带火星木条复燃，故检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满；故填：瓶口；复燃；（5）高锰酸钾制取氧气需要加热，会浪费能源，且装置比较复杂，而过氧化氢在常温下分解，因此选择过氧化氢和二氧化锰的混合物来制取氧气；故填：过氧化氢和二氧化锰【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答三、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）17钠原子失去一个电子后发生变化的是( )a电子层数b原子质量c质子数d中子数【考点】原子和离子的相互转化 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子的构成以及原子、离子之间的转化分析判断【解答】解：a、钠原子失去一个电子后电子层减少一层，正确；b、电子的质量与质子、中子相比很小，可以忽略不计，钠原子失去一个电子后原子质量变化可以忽略不计，错误；c、钠原子失去一个电子后质子数不变，错误；d、钠原子失去一个电子后中子数不变，错误；故选a【点评】本题考查的是原子和离子转化过程中微粒的改变情况，完成此题，可以依据已有的知识进行18科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（he3），其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为( )a1b2c3d4【考点】原子的有关数量计算 【专题】阅读理解类简答题【分析】利用在原子中质子数一定等于电子数及核电荷数的关系解决此题【解答】解：由于在原子中质子数等于电子数，所以氦原子核内质子数为2确定了电子数也一定是2故选：b【点评】此题是对原子内微粒数量的考查，利用的是原子内质子数等于电子数的知识，属基础性识记性质的题目19根据如图三种微粒的结构示意图，所获取信息正确的是( )a化学性质相同b它们表示三种元素c表示的是原子，表示的是离子d表示的元素是非金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据微粒结构示意图结合已有的知识进行分析解答即可【解答】解：a、的最外层电子数不同，化学性质不相同，错误；b、它们表示两种元素，错误；c、表示的是原子，表示的是离子，正确；d、表示的元素是金属元素错误；故选c【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行四、解答题（共3小题，满分14分）20某粒子的结构示意图为（其中n0），请回答下列问题（1）n的最大值为8（2）若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为s2；（3）若mn=10，则该粒子对应的常见金属元素有na、mg、al（写元素符号）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的原子结构示意图的知识进行分析解答，原子的最外层电子最多是8个，原子可以得失电子形成阴阳离子，据此解答即可【解答】解：（1）原子的最外层电子最多是8个，故n的最大值是8，故填：8；（2）该粒子带两个单位的负电荷，则是得2个电子形成的，故原子核内的质子数是16，表示的是硫离子，故填：s2；（3）mn=10，则m=10+n，表示的是原子，常见的金属元素是钠、镁、铝，故填：na、mg、al答案：（1）8；（2）s2；（3）na mg al【点评】本题考查的是原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行21如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图根据以上信息回答：（1）氟元素的核电荷数为9，钙元素的相对原子质量为40.08；（2）若d为原子，则x=8；（3）c粒子的符号是cl；（4）a、b、c、d属于同种元素粒子的是bc（填序号）；（5）a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似的是b【考点】元素周期