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文档简介

整十数加、减整十数郭勒布依乡开斯克尔学校吐拉古丽。阿克木整十数加、减整十数教案教学目标：1、运用直观的手法， 初步掌握整十数加减整十数的计算方法，正确进行计算。2、培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握整十数加减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。教学难点：培养学生的口算能力。教具、学具准备：课件。教学过程：一、复习1、10以内一位数加减法。3+2= 2+7= 6-3 = 9-4= 5+1= 7-2= 5+3= 8-5= 7-4= 2+5= 8-2= 5+3=2、填空80里面有( )个10; 50里面有5个( );( )里面有7个十; 6个十是( ).二、导入五一劳动节快要到来了，人们总是喜欢用花来装扮我们的城市，我们学校也搬来了许多的来装扮学校，我们一起来看一看。三、新课（一）整十数加整十数1、同学们，你们能从图中发现那些数学信息呢？你能不能用找到的数学信息提一两个问题？全班交流汇报板书：（1）红花和黄花一共有多少盆？2、（1）给红花+黄花写算式。想要知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）谁还有不同的算式？（20+10）（2）请学生说出这样列算式的想法（同桌互相说说，再请学生个别学生站起来说说）（3）10+20等于多少？你是怎样想出来的？小组之间互相讨论讨论。数的方法：10、20、30。计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。数的组成：10和20组成30。用十作单位：10里面有一个十，20里面有二个十，加起来一共是三个十，也就是30。（二）整十数减整十数1、现在离五一没有几天啦，工人叔叔搬走了十盆花去装扮老师的办公室，现在你能不能根据这个信息提出什么问题？板书：还有多少盆紫花？（1）想一想，计算还有几盆紫花，怎样列算式？（2）请学生说一说：你在做这道题的时候是怎么想的？你用什么方法算出来的呢？（3）那么你们算出来的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。（4）这个算式是什么减什么？（5）总结课题：整十数加、减整十数。（三）巩固练习看图列式计算：我是最棒：3+2 30+204+5 40+5064 6040我很聪明将10、20、
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