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文档简介

小猫钓鱼教学目标：1、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义。 3、指导学生规范写0，培养学生书写能力。 4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。重点难点:体会0的含义，会正确书写。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。教师：大家喜欢听故事吗？你们听过小猫钓鱼的故事吗？今天我们一起来观看视频小猫钓鱼。 （播放视频） 大家讨论动画，并对大家进行机会教育，做事情要一心一意等。 二、观察情境图，引入新课。1、出示情境图，提出问题？ 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义。 学生思考，怎么来表示“一条都没有”？ 集体反馈。得出：一个也没有时用“0”表示。3、指导写0.（边演示边讲解）0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。同学们伸出手指一起跟我写。学生在黑板上展示写数。教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？三、寻找生活中的“0”。教师：我们身边有哪些物体带有0啊，同学们谁知道？学生：我们在直尺上发现了0，温度计上有0，电话上有0等等 1、引导学生观察温度计。 这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。 2、引导学生观察直尺图。仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。 四、总结：通过刚才的学习，0都有哪些含义？ 0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。今天回到家后，大家仔细找找我们家里哪些地方还有0，生活
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