江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文上册《标点符号的修改》导学案 苏教版.doc

江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文上册标点符号的修改 苏教版 一、目标导航学习目标：1能了解逗号、句号、分号、问号和叹号的一般用法；2能够在写作中正确运用或修改以上几个标点符号；重点：能了解逗号、句号、分号、问号和叹号的一般用法。难点：能够在写作中正确运用或修改以上几个标点符号。二、预习导学1逗号、句号、分号、问号和叹号的一般用法。（1）逗号表示句子内部的一般性停顿。例：泰山，古称岱宗。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。对于这个城市，他并不陌生。（2）句号表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。例：我是湖北人。中国是世界四大文明古国之一。你自己去吧。（3）分号表示复句内部并列的分句之间的停顿。例：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。（4）问号用在一句话的末尾，表疑问语气。例：去好呢，还是不去好呢？你吃饭了吗？难道这样容易的事都不会做吗？ 反问句末尾一般用问号。例：所有这些，难道不是事实吗？（5）叹号用在表示强烈感情的句子末尾。例：为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！我多么相去北京看一看呀！停止射击！语气强烈的祈使句也可用叹号。例：你给我出去！停止射击！语气强烈的反问句末尾用叹号。例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！标语口号末尾，一般用叹号。示例：例：全国各民族大团结万岁！2.读短文，了解逗号、句号、分号、问号和叹号误用的情况。我的疑问： 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上再读短文，师生合作、生生合作，总结归纳逗号、句号分号、问号和叹号的用法和误用的情况。1.逗号注意：“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。逗号使用常见差错：逗号误用成句号。例：a、银盘似的月亮挂在空中。把柔和的光洒向田野、堤岸、风车和磨房。 b、玉芳虽然在跑道转弯的地方摔了一跤。但是她忍着疼痛，坚持跑到了终点。逗号误用成分号。例： 他时而朗读；时而默读；时而抄写笔记。逗号误用成问号。例：至于下一个星期天到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。2.句号注意： “虽然但是”“尽管但是”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例：孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。句号使用常见差错：当断不断，一逗到底。 例：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。不当断却断了，割裂了句子。例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。 3问号注意：选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。例： 是英雄造时势，还是时势造英雄？ 倒装句，问号应该放在全句的末尾。例：明天放假吗，张老师？ 有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，但错用成了问号。例：a、我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。b、什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。例：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？4.叹号注意：在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!”及“!”但不能滥用。例：宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!要以死作最后的抗争!叹问号使用常见差错：陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。例：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。例：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。5分号注意：如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。例：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。分问号使用常见差错：单句内并列词语之间用了分号。例：主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。不是并列关系就不能用分号。例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。四、课堂练习 1选择题。（1）下列句中标点符号有错的一项是（ ）a我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？b清朝林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。c“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” d到了江南，我才理解“杂花生树，群英乱飞”这两句的好处。（2）下列句中标点符号完全正确的一项是( )a人的力量分两部分：一是生理上的力量。一是心理上的力量。 b基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。c电影快开映了，你是去呢？还是不去？d“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。2修改下列各句中用得不恰当的标点符号。（1）到八达岭参观的人，都称赞长城是个伟大的工程！（2）我已经把书，送给他了。你难道要我，去向他讨回？（3）他默默地想是哪位同学给他寄来的这本书？这本畅销书可真是难买哪？（4）李小楼同学虽然手上擦破了皮。可他不愿离开植树工地，仍然挥锹挖土；坚持劳动。五、拓展练习1选择题。（1）下列句中标点符号有错的一项是（ ）a“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。b母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。c我不知道他为什么没有参加这次大会。 d于是就点上一支烟，继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（2）下列句中标点符号完全正确的一项是( )a这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。 b他看见我提着小橘灯，便问我从哪里来？c一面做，一面想。做，要靠想来指导。想，要靠做来证明。d气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。2给下列一段文字加上标点。读书的真正乐趣在哪里呢 我想 在于求真 求善 求美 读科学之书可以求真 使知识完善 读道德之书可以求善 使思想完善 读文艺之书可以求美 使心灵完美 读书之乐就在于追求这种真善美的人生境界 追求一种心灵上的满足与幸福 多读书 读好书 为求真 求善 求美而读书 真是乐趣无穷啊 六、学后反思 标点符号的修改参考答案 1逗号例：a、银盘似的月亮挂在空中。把柔和的光洒向田野、堤岸、风车和磨房。 （上下句都有联系，意思还没说完，中间应当用逗号。） b、玉芳虽然在跑道转弯的地方摔了一跤。但是她忍着疼痛，坚持跑到了终点。 （用了关联词语的句子，由紧紧相连的两个分句构成，中间不能用句号。）例： 他时而朗读；时而默读；时而抄写笔记。 （三个分句虽是并列关系，但句子短小，内部又没有逗号，这三个分句就不必用分号了。）例：至于下一个星期天到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。（用“至于”开头，引出下面的陈述，整个句子并不表示疑问，句中的问号应改成逗号。） 2、句号 例：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。) 例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。 (“能耗高”后面的句号应改作逗号)3问号例：a、我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号) b、什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。(问号应改作逗号)例：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？(问号应改作句号)4.叹号例：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！(叹号应改作句号)例：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。(叹号应改作逗号)三、课堂练习 （一）同步反馈训练1选择题（1）a （2）d 2修改下列各句中用得不恰当的标点符号。（1）到八达岭参观的人，都称赞长城是个伟大的工程。（2）我已经把书送给他了。你难道要我去向他讨回？（3）他默默地想是哪位同学给他寄来的这本书。这本畅销书可真是难买哪！（4）李小楼同学虽然手上擦破了皮，可他不愿离开植树工地，仍然挥锹挖土