我不耍赖皮.doc

课题：我不耍赖皮教学目标：通过学习使学生领会“规则”的重要性，体验“没有规矩，不成方圆”。重点：让学生认识到“规则”的重要性。难点：通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。教学过程：一、师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们来看一看书上的小朋友，他们也在做游戏，想一想，为什么他们的游戏做不下去？二、学生读P28页后进行交流： 师：是啊！因为他们没有按照游戏规则进行，所以产生不公平，因此玩不下去。 师解释“规则”（生读一读）三、发现规则：ww w.x k b1.co m 学生自主观察P29页图，读懂图意并自编规则。 学生开展课堂交流。1、 图书室规则；2、旅游规则；3、交通规则。师：如果大家都不遵守规则为出现什么情况？（学生讨论，体验规则的重要性。）四、师：生活中有许多规则，我们学校里有没有规则？师：请你们来找一找学校中大规则并完成P30的填空。学生找一找并进行交流。五、辩论师将学生分成两组：1、 正方：“遵守法则不麻烦。”2、 反方：“遵守规则麻烦。”双方先把自己的主要观点写一写，再进行辩论。六、师小结：确实，生活中的许多事情都要有规则，俗话说，“没有规矩，不成方圆”，只有大家都遵守规则，那么就会有公平，就会有安全感，才能顺顺利利。第八课时： 课题：我不耍赖皮教学目标：通过学习使学生领会“规则”的重要性，体验“没有规矩，不成方圆”。重点：让学生认识到“规则”的重要性。难点：通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。教学过程：一、师：通过上节的学习，我们都明白了，生活中有许多规则，没有规则，那么我们的生活和学习都会乱套，如果有了规则而我们不去遵守，也是一样。今天我们来为我们班级制定一些规则，有了这些规则，能帮助我们更好地学习和生活，你们说好吗？我们国家也有规则，最大最高的规则就是“宪法”，她是我们每一个公民都必须遵守的，同时她也是来保护我们每一个公民的。今天我们制定班级规则，我们可以把它叫做“班级宪法”。二、学生制定：1、 每个学生列出1-2条2、 小组内讨论，整理。3、 班级交流。三、成文：学生把认同的规则写在一起，形成“班级宪法”。四、讨论：有了“班级宪法”该怎么办？五、师：这一节课我们大家一起制定了“ 班级宪法”，那么从今天开始，我们就要来做“班级宪法”的遵守者和维护者，我们我们要互相监督，共同遵守。让它真正地发挥作用，为我们的学习和生活保驾护航。课题：我不耍赖皮教学目标：通过学习使学生领会“规则”的重要性，体验“没有规矩，不成方圆”。重点：让学生认识到“规则”的重要性。难点：通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。教学过程：一、师：通过上节的学习，我们都明白了，生活中有许多规则，没有规则，那么我们的生活和学习都会乱套，如果有了规则而我们不去遵守，也是一样。今天我们来为我们班级制定一些规则，有了这些规则，能帮助我们更好地学习和生活，你们说好吗？我们国家也有规则，最大最高的规则就是“宪法”，她是我们每一个公民都必须遵守的，同时她也是来保护我们每一个公民的。今天我们制定班级规则，我们可以把它叫做“班级宪法”。二、学生制定：1、 每个学生列出1-2条2、 小组内讨论，整理。3、 班级交流。三、成文：学生把认同的规则写在一起，形成“班级宪法”。四、讨论：有了“班级宪法”该怎么办？五、师：这一节课我们大家一起制定了“ 班级