西师大版三年级下册《认识轴对称图形》数学教案.doc_第1页
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西师大版三年级下册《认识轴对称图形》数学教案.doc_第3页
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文档简介

教学资料参考西师大版三年级下册认识轴对称图形数学教案- 1 -教学内容：西师版小学数学第六册第118页例1、例2及相关练习题.教学目标：1、在观察、操作、交流中认识轴对称图形的一些基本特征，能辨认轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴.2、通过观察、操作活动发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力.3、充分感受数学中的对称美，体会数学与生活的紧密联系.教学重点：认识轴对称图形的基本特征.教学难点：掌握辨别轴对称图形的方法.教学准备：教具：多媒体课件、一些简单的几何图形、蝴蝶图形.学具：一些简单的几何图形（一些对称、一些不对称）教学过程：一、游戏活动激趣，认识对称物体1、游戏猜一猜：课件依次出示剪刀、扫帚、飞机、梳子的一部分，分男、女生猜.2、认识对称物体（1）师质疑：为什么女生猜得又快又准呢？（2）小结：像这样两边形状、大小都完全相同的物体，我们就说它是对称物体.（板书：对称）【设计意图：通过猜物体游戏，激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性，通过分析猜谜成败原因，加深学生对对称物体特征的再认识，为后面认识轴对称图形打下基础.】二、猜想验证新知，认识轴对称图形（一）初步感知对称图形1、将剪刀、飞机、扇子等对称物体抽象出平面图形，让学生观察，这些平面图形还是不是对称的.2、师小结：像这样的图形，叫做对称图形.（板书：图形）（二）猜想验证对称图形1、猜一猜：出示梯形、平行四边形、圆形、燕尾箭头等平面图形，让学生观察.师：这些平面图形是不是对称图形？怎样证明它们是不是对称图形？2、寻找验证方法：师引导学生寻找验证对称图形的方法.（板书：对折）3、小组合作验证：用对折的方法，验证以上平面图形.要求学生对折后认真观察：将对称图形对折后有什么发现？理解重合、部分重合、完全重合.师小结：这些对称的图形通过对折能够完全重合.（三）理解认识对称轴，轴对称图形师：打开折过的对称图形，你有什么新的发现？师小结：对称图形，对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫对称轴 .这些图形就叫轴对称图形.【设计意图：数学来源于生活，将学生熟悉的物体抽象成平面图形，以小组合作、探究学习为载体，让学生经历观察猜想验证的学习过程，进而发现、理解、掌握轴对称图形的本质特征，从中培养学生动脑动手的能力.】三、巩固练习，强化新知1、基础练习：判断.（是否是轴对称图形）2、应用练习：猜一猜.（课件出示P120的第2题）3、生活中数学：例举生活中的轴对称物体.【设计意图：通过巩固练习，强化学生对轴对称图形的全面认识，帮助学生更加准确的判断轴对称图形.】四、拓展延伸，动手创造1、欣赏生活中的轴对称物体，感受对称美.2、生动手做轴对称图形，创造美.【设计意图：通过欣赏、制作轴对称图形，让学生充分感受数学中的对称美，体会数学知识来
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