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第二章 我们身边的物质第一课时 氧气、二氧化碳和水的性质和用途【学习目标】1.了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质2.了解水的物理性质和水资源,掌握化学性质3.了解混合物与纯净物4.了解空气的主要成分【知识回顾】1.空气中各组分气体按体积分数大约是:氮气 氧气 ,稀有气体 ,二氧化碳 ,其他气体和和杂质 ,因此空气是 物 。 2.氧气 溶于水,密度比空气 。许多物质能与氧气发生 反应,反应中氧气 (填“失”或“供”)氧。物质在空气和氧气中燃烧的现象不同,说明化学反应与反应物的 有关。3.(1)二氧化碳能用于灭火是因为其 并且 ;(2)二氧化碳能与水反应生成 ,使紫色石蕊试液变成 色,而生成物不稳定,常温或加热时易 ,可观察到 ,化学方程式 、 ;(3)检验二氧化碳可用 ,可观察到 ,化学方程式 ; 4.在通电条件下电解水,与电源正极相连的一端产生的气体能 ,与负极相连的一端产生的气体能 ,两者的体积比为 ,质量比为 ,化学方程式 ,纯净氢气燃烧的现象: ,化学方程式为 。硬水是 的水,可用 检验。【经典例题】下列物质中:a.空气 b.氧气 c.氧化镁 d.铁 e.氧化汞 f.五氧化二磷 g.高锰酸钾,属于混合物的是 ,属于单质的是 ,属于化合物的是 ,属于氧化物的是 。(填序号)【答案】 a bd cefg cef【课堂训练】1.自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是( )a.水的吸收 b.动植物的呼吸 c.光合作用 d.燃料的燃烧2. 氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是 ( )a物质与氧气发生的反应都是氧化反应 b鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水 c氧气具有可燃性 d物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是 ( )a该实验证明空气中氧气的含量约占1/5b实验时红磷一定要过量c实验前一定要检验装置的气密性d红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4.下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是 ( ) a酥脆的饼干放置在空气中变软 b夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” c冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” d进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5.用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物,其主要作用除改良碱性土壤外,还能 ( ) a促进植物的呼吸作用 b加速植物的光合作用 c增加植物生长所需的微量元素 d代替碳酸氢铵等作氮肥施用6.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是() a洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 b将活性炭放入硬水中使其软化c合理施用农药、化肥,以减少水体污染 d加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 7.有关电解水实验(如右图)的下列叙述,错误的是 ( )a.试管甲中的气体是氢气b.试管乙中的气体是氧气c.该实验证明水由氢气和氧气组成 d.该实验证明水由氢元素和氧元素组成8下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是( ) a二氧化碳用作灭火剂 b干冰能用于人工降雨 c二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 d二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量9如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是:ab导管连接供给氧气的钢瓶ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度10下列各组物质中,前者属于单质、后者属于混合物的是a氮气 蒸馏水 b生铁 稀盐酸 c氢气 大理石 d二氧化碳 空气二、填空与简答11空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种 (填物质类别)。人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能 。 (2)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是 。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐,实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿12(2分)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问:还需借用的仪器有_;检验收集的气体是o2的方法是_。13(4分)a、b、c三种元素,a元素的单质是最清洁的燃料;b元素的单质能在c元素的单质中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;b元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出a、b、c三种元素的名称或符号:a_、b_、c_;写出b、c二种元素组成的一种化合物的化学式:_。第二课时 氧气、二氧化碳和水的获得【学习目标】1.能根据反应物的状态和反应条件,选择实验室气体制备的发生装置、收集装置以及验满、验证等。2.了解催化剂的特征【知识回顾】1.工业获得氧气的方法是 根据氧气和氮气的 不同,先将空气 ,然后在低温下 ,使空气 ,再控制温度 液态空气,将沸点较低的液态 先蒸发出来,余下沸点较 的液态 。该变化是 变化。2.实验室制备氧气的方法是加热 色固体 ,或将 色 溶液和 色固体 混合,属于 变化。氧气可用 法收集,原因是 ,或用 收集,原因是 。两种方法相比较, 法收集的气体纯净但不干燥,用 法收集的气体干燥但不纯净。3.在高锰酸钾加热制氧气中,二氧化锰是反应的 ,而在双氧水分解制氧气的过程中,二氧化锰是反应的 。催化剂 (填“参与”或“不参与”)化学反应,在化学反应中 其他物质反应的速率,而本身的 和 不改变。4.实验室制二氧化碳的原料是 和 (或 ),二氧化碳只能用 法收集,原因是 。【经典例题】例1、下列关于二氧化锰的说法,正确的是( )a.不加二氧化锰,双氧水受热不分解b.只有二氧化锰能加快双氧水分解的速度c.二氧化锰是化学反应的催化剂d.二氧化锰可加快双氧水受热分解的速度,但不能增加产生氧气的量【答案】d【课堂训练】1. 实验室用加热kmno4固体的方法制取氧气,下列仪器中不需要的是 ( ) a b c d a b c d2鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是 ( )a.观察气体颜色 b.闻气体的气味 c.插入带火星的木条 d.倒入澄清的石灰水3下列有关仪器连接的描述错误的是 ( )a.橡皮塞旋进容器口 b.气体导出过程中容器内外气压相等c.长颈漏斗下端管口应伸到液面上方 d. 长颈漏斗伸到液面以下,主要原因是防止添加液体时液体飞溅4实验室制氧气的操作步骤有:放入药品;检查装置的气密性;将试管固定在铁架台上;给试管加热;移去酒精灯;用排水法收集气体;将导管从水槽中撤出来。其正确的操作顺序是( )a. b. c. d. 5.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察h2何时收集满6结合图示实验装置,回答下列问题。 (1)图中a、b仪器的名称:a ,b 。(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是_(填“a”、“b”或“c”),装入药品前应先 ,反应的化学方程式是 。(3)实验室用b装置制取二氧化碳时,b中应加入_。要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用盛放 的d装置。如用e装置收集co2,则气体应从_端通入(填“c”或“d”)。(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用c装置(多孔隔板用来
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