主题计划二.doc

丹 徒 区 三 山 中 心 幼 儿 园 主题二：我找到了春天 芽 芽 班一、主题说明春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！在本主题中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。二、主题目标1、喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。修改：主动参与外出参观、种植、交流、表达等活动，喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。 2、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。修改：会通过观察自然的景物和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用诗歌、表演，讲述、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天喜爱，激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。3、会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。4、能认真的参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确使用手纸，不将异物放进鼻孔里。5、认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。 6、能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。修改：能协调地听口令走、跳、攀登，加强同伴之间体育游戏的合作，主动地在活动前后穿脱衣物，对疾病有一定的抵御能力。三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标： 会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。内容安排：第一周1、春天的电话 （故事） 6小松鼠运松果 （体育）2、春天 （歌曲） 7雷公公在敲门 （综合）3、找春天 （综合） 8种子可以种在哪里 （科学）4、春天的花草 （美工） 5、给花宝宝排队 （数学）（二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。 2、会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。内容安排：第二周1春天的秘密 （诗歌） 6小猴运桃 （体育） 2蝴蝶找花 （音乐游戏） 7漂亮的小鱼 （绘本）3好玩的气球 （综合） 8春天的田野 （社会） 4快乐的春游 （绘画） 9给春天的信 （数学） 5毛毛虫和蝴蝶 （科学）（三）第三周活动目标及内容安排活动目标： 能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。 内容安排：第三周1春雨的色彩 （散文） 6邮递员送信 （体育） 2杨柳青 （打击乐） 7爱护小动物 （健康） 3美丽的春天 （综合） 8田歌歌谣 （园本） 4美丽的风筝 （美工） 95蜗牛吃什么 （科学） 四、环境与资源1、引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料。2、请家长带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天并引导幼儿用语言、美术等各种形式表现出来。3、散步时带幼儿在幼儿园的各个角落观察春天里的人、事、物的变化，感知春天的到来。主题墙环境创设：大主题：我找到了春天版块一：春天的花草（幼儿进行手工制作郁金香，绘画春天的柳树等方式将春天的美丽表现出来）版块二：找春天（调查表） 版块三：快乐的春游（提供幼儿春天里活动的照片，春天活动的绘画等。）五、游戏活动 第一周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点小手画培养幼儿手部发展能力纸、油画棒等材料引导幼儿在观察的基础上能够自己动手画出各种形状的小鱼小手捏培养幼儿各种运用橡皮泥的能力橡皮泥、泥工板引导幼儿运用辅助材料做出各种小鱼娃娃小吃提供幼儿的思维活跃性动物若干创设情境，引导幼儿正确排序图书角培养幼儿的语言表达能力故事类图书引导幼儿一页一页翻书并能大概说出其内容建构区培养幼儿空间思维能力提供幼儿各种木制积木引导幼儿搭建出小鱼池美食坊提高幼儿的语言表述能力各种颜色的饺子和面条引导幼儿运用语言向客人介绍店里的特色 第二周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点美工区培养幼儿的想象能力和审美能力提供幼儿水彩笔和油画棒以及白纸引导幼儿通过自己的实际经验想象并画出冬天的景象小手捏发展幼儿的手部动作提供幼儿各色橡皮泥和泥工板引导幼儿通过基本动作捏出自己喜欢的食物小手画培养幼儿的观察操作能力提供幼儿各种图形和小KT板引导幼儿在观察图片的基础上拼出图片上的物品图书角培养幼儿的耐心和观察能力提供幼儿小人书引导幼儿在观察书上图片的基础上说出书上你的大概故事建构区培养幼儿的集体精神提供幼儿各种木制积木引导幼儿通过自己的想象搭建出冬天的雪房子美食坊培养幼儿整理物品的能力提供幼儿各种颜色的面条和饺子引导幼儿在游戏结束时按物品进行分类整理好 第三周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点美食坊培养幼儿对数字的兴趣提供自制饺子、面条和钱引导幼儿在吃完面条后要付钱阅读角让幼儿学会阅读图书提供幼儿各种各样的图书引导幼儿学会一页一页的翻书看娃娃小吃培养幼儿的简单的礼貌用语提供玩具煤气灶、碗和茶杯引导幼儿学会接待自己的客人，并用简单的礼貌用语和客人交流小手画培养幼儿愿意动手的兴趣提供幼儿小剪刀和画好虚线的纸引导幼儿学会用小剪刀沿着虚线剪正方形小手捏培养幼儿的想象能力提供幼儿橡皮泥和泥工板引导幼儿通过自己的想象捏出好看的东西美食坊培养幼儿对数字的兴趣提供自制饺子、面条和钱引导幼儿在吃完面条后要付钱 六、主题反思 主题活动中通过多种方式让孩子们充分感受了春天，加深了对春天的了解。语言活动中，通过多媒体课件形象逼真的演示，孩子们情绪高昂地朗读着春天的秘密，绘画活动中，孩子们用画笔尽情描绘出自己眼中各具特点的春景图，在艺术活动中，我们让孩子们用各种形体动作表现春天的动物：蜜蜂、蝴蝶、小鸟，